家庭教育系列讲座之家校沟通篇课件

家庭教育讲座之家校沟通篇

主讲：陈静中华家庭教育高级指导师中华家庭教育高级讲师微信家二级心理咨询师QQ：806886949呼伦贝尔心理咨询师协会会员灵活坦诚交流思想，共筑家校合作平台一、为什么要进行家校合作

家校合作，目的是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持，最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。二、家校合作中存在的问题（一）家长方面的问题1、过分依赖学校，孩子送到学校就不管不问了

①家长忙，忙工作、忙生意等，从不主动与学校联系。

②家长责任意识不强，认为教育孩子只是学校的事情。

③家长在家中确实管不住孩子，又怕孩子进入社会沾染坏习气，推给学校。3、护短，不把真实的情况拿出来交流这类家长没有从思想上认识到学校和家长在教育孩子上是一致的，老师把在校的事实摆出来，他不认同，反而认为老师在针对自己的孩子。以前班上一个女孩，从初一开始就与社会青年来往密切，学校多起事件都与她有关，我把她的情况反映给家长，可家长说孩子在家是个乖乖女，根本不相信她的在校表现，终于在初三的一个周末，家长发现她与社会青年在一起，方始如梦初醒。经过近一年的辅导教育，孩子总算尽自己的全力考取高中。（二）教师方面的问题1、对家长的尊重问题2、只报喜，不报忧4、不跟家长联系，自己费力不讨好3、只报忧，不报喜（三）共同的问题1、学校、老师、家长共同关心的都是成绩，交谈时多是讨论成绩，品德、性格、思想关心极少。2、家长和教师有事才联系，问题严重了才知道，错过了教育的最佳时期。三、解决问题的办法（一）转变观念1、学校要转变观念

2、教师要转变观念

3、家长要转变观念

家长在孩子成长中具有不可替代的作用，是一种有益的教育影响力，让家长参与到学校的日常教育管理工作中来，参与管理和监督，形成家校合作。

把家长看成是合作伙伴，相互尊重，责任共担，对家长进行家庭教育指导。

教育孩子是一生的责任，只有跟学校通力合作，主动跟老师交流沟通，提高家庭教育的能力和水平，才能给孩子创造一个良好的学习环境。（三）提高教师与家长沟通的艺术1、重视第一次与家长见面。

①使家长相信孩子的老师是位好老师；②使家长相信孩子的老师是位可以令他们信任的老师；③提出明确的班级管理要求，取得最初的配合与理解；④要让家长对老师所说的话深信不疑。3、要克服互相埋怨的情绪家长埋怨老师不会“教”，对孩子有偏见；教师埋怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。

4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长职业：

医生、会计、工程师、技术员、统计师、预算员

特征：找毛挑刺、自找烦恼、扣扣算算

沟通技巧：认真对待，有错就改，改过反馈，深表感谢，按章办理，灵活调整，回避风头，以和为贵。

4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长职业：

小科长、小局长、小书记、小经理、小县长、

特征：

自我感觉良好愿意称作领导、虚荣心极强、喜欢拍马屁沟通技巧：

孩子面前一视同仁，没有特殊没有差别，背过孩子，满足虚荣不卑不亢，不得罪。

4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长职业：

做各种小买卖的生意人、小老板。

特征：

忙时去挣钱，不忙来管孩，不满找老师，年中总算帐。满意不感谢，记坏不记好。

沟通技巧：

勤打电话多沟通，各种方式都调用，短信、电话、邮件、彩信、录音、联系本、录像适当也要用、多表扬少批评。

4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长职业：爷爷、奶奶、姥姥、姥爷

特征：

人老不糊涂，人老很寂寞，缺少人关怀，都有活动圈，人称老年红专队，好坏都传播。他们更为宠爱孩子，关注琐碎的生活细节；他们喜欢以经验代替科学，思想较为保守，不易变通；他们爱唠叨，眼里只有自己的孩子。沟通技巧：

多尊重，多孝敬，多讨好，多拉拢，过生日，过节日来活动，天天哄着她开心。小礼物、小贺卡、小食物、阳春面、小蛋糕、长寿面、小寿桃、照相合影送照片、嘴要学得比蜜甜。刺头家长表现形式：

争争吵吵，打打闹闹，无论好坏，满腹牢骚，幸灾乐祸，爱看热闹……

沟通技巧：

多劝慰、少批评、多沟通，少泠落、多关注、少指责、抓住理、决不让。

不找事家长

表现形式：不好不坏不找事，来来去去，不多谈，送来孩子，跟爸妈再见，接走孩子，跟老师再见，家长事少，孩子也不娇气，想想我们也愧疚。

沟通技巧：主动交流，多些关注，表扬孩子，认同家长，有机会就表彰，关注细节不能忘。

好家长

表现形式：修修补补，出钱出力，积极参与，热烈拥抱，宽容大气，热情阳光，榜样作用，引领集体。

沟通技巧：对待好人，心中牢记，表彰优惠，懂得感恩，会赢大利。

对于溺爱型的家长，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出不足。要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出，溺爱对孩子成长的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是的反映学生情况，千万不要因溺爱而隐瞒孩子的过失。溺爱型家长

对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任往往是面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。一定要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对缺点不能不谈，但不要言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。说优点时要热情，有力度，说缺点是语气要婉转，这样家长会对孩子充满信心，才会主动与老师交流，配合老师工作。后进生家长

对于气势汹汹的家长，我们要以理服人，不要以眼还眼、以牙还牙，一定要沉得住气才行。最有效的做法是面带微笑，请他先平静自己的心绪，说明原因，通过调查取证，再来剖析事情的原因和经过，再处理起来就会得心应手。只要保持一个融洽的气氛，多么尴尬或困难的场合，都能轻易地度过，赢得家长的好感，体现自己的宽容、大度，从而最终消除误解和矛盾。气势汹汹家长总之：①教师要学会因人而异，制定不同的措施。②教师要学会换位思考，站在家长的角度理解家长的心情。③善于沟通，与家长保持双向交流，自然、大方、亲切、和善，多从家长那里获取更多学生情况，了解家长的期望。④加强学习，教师拥有专业知识，但与家长交流合作、指导家庭教育方面的知识比较欠缺，所以教师要学习相关知识，处理好于家长的关系。教师与家长沟通的20句暖心用语

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

3.您有什么事情需要老师做吗？

4.您有特别需要我们帮助的事情吗？

5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

8.这孩子太可爱了，老师和同学都很喜欢他，继续加油。

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的。

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。