【教案】Unit+1Thinking+Skills+Reading+Strategies（教案）七年级英语上册教案（新仁爱版2024）_第1页
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文档简介

Unit1WeareFriends.ExploringtheTopicThinkingSkills&ReadingStrategies【教学目标】1.学会运用思维导图，提取文本中人物描写的关键信息；2.学会绘制个人信息的思维导图，多角度地介绍自己和他人；3.学会利用“图片预测”这一阅读策略，获取文本的主旨大意。【教学重点】学会绘制个人信息的思维导图，多角度地介绍自己和他人。【教学难点】学会绘制个人信息的思维导图，多角度地介绍自己和他人。【教学方法】讲授法、情境教学法、合作学习法【教学准备】教案、课件【教学过程】Step1Lead-in复习导入：通过Viewing中的课文文本完成名片内容，旨在让同学们了解可以从name,class,age,hobby等方面介绍人物的基本信息，然后根据完成的名片，用句子介绍自己和他人。Step2PreparingBrainstormHowtodescribe(描述)aperson？Step3ThinkingSkillsActivity1Readthetextandlearntodescribeapersonwithathinkingmap.Activity2Readthetextandcompletethethinkingmap(组内讨论并校对答案)。发展思维，引导学生说出fat,strong,thin,tall,short,kind,friendly,nice等词汇。Step4GroupworkActivity3小组合作绘制一张介绍自己的思维导图，并根据维思维导图写一个自我介绍。Step5ReadingStrategiesActivity1观察图片，预测图片的主要内容。Activity2阅读文本，检测自己的预测是否正确。Activity3先看图片预测文章的内容，然后阅读文章检测自己的预测是否正确。【课堂小结】1.Words：tall,friendly,slim,kind,help,short,strong,thin,run.......2.学习了运用思维导图，提取文本中人物描写的关键信息；3.学习了绘制个人信息的思维导图，多角度地介绍自己和他人；4.学习了利用“图片预测”这一阅读策略，获取文本的主旨大意。【作业布置】基础性作业：1.Summarizebasicwordsandsentences.2.Drawathinkingmapandmakeaself-introduction.拓展性作业：3.Drawathinkingmapforyourgoodfriendandintroduceyourgoodfriendtoyourparents.【课后反思】通过本节课的学习，学生能够掌握根据思维导图提取文本中人物描写的关键信息的方法，以及绘制个人信息的思维导图，多角度地介绍自己和他人；并学会了利用“图片

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