三年级下册数学教案-6.3 练习八丨苏教版

三年级下册数学教案6.3练习八丨苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级下册数学教材，第六章第三节“练习八”。本节课主要通过解决实际问题，让学生理解和掌握分数除法的计算方法及应用。教材内容主要包括：分数除法的意义及计算法则，分数除法运算的步骤，以及运用分数除法解决实际问题的方法。二、教学目标1.让学生理解和掌握分数除法的计算方法及应用。2.培养学生运用分数除法解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：分数除法运算的步骤，以及运用分数除法解决实际问题。2.教学重点：理解和掌握分数除法的计算方法及应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、分数除法计算器。五、教学过程1.情景引入：创设一个分蛋糕的情境，让学生观察和思考如何公平地分配蛋糕。2.讲解与演示：(1)讲解分数除法的意义及计算法则。(2)演示分数除法运算的步骤。(3)通过例题讲解，让学生理解和掌握分数除法的计算方法。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对分数除法的掌握程度。4.实际问题解决：让学生运用分数除法解决实际问题，如分水果、分配物品等。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和经验。六、板书设计1.分数除法的意义及计算法则。2.分数除法运算的步骤。3.实际问题解决的方法和经验。七、作业设计1.完成练习题：第15题。2.运用分数除法解决实际问题：请列举一个生活中的实际问题，用分数除法解答。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生自主探索，尝试解决更复杂的分数除法问题，提高学生的解决问题能力。教案结束重点和难点解析1.情景引入的设计：情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节，我通过创设一个分蛋糕的情境，让学生直观地感受到分数除法的实际应用，从而激发他们学习分数除法的兴趣。2.讲解与演示的过程：在讲解分数除法的意义及计算法则时，我不仅使用了语言描述，还结合了板书和课件演示，以直观的方式展示分数除法运算的步骤，让学生更好地理解和掌握。3.随堂练习的设置：随堂练习是检验学生学习效果的重要手段，我精心设计了练习题，涵盖了分数除法的各个方面，让学生在实践中巩固知识。4.实际问题解决的方法和经验分享：在学生掌握了分数除法的计算方法后，我让他们运用分数除法解决实际问题，并分组讨论，分享各自解决问题的方法和经验。这样不仅提高了学生的实际应用能力，也培养了他们的合作意识和沟通能力。5.作业设计的多样性：在作业设计中，我不仅布置了练习题，还让学生尝试解决更复杂的分数除法问题，并鼓励他们自主探索。这样既能巩固课堂所学，又能提高学生的自主学习能力。1.情景引入的设计：我认为，兴趣是学习的最好老师。通过创设一个分蛋糕的情境，让学生感受到分数除法的实际应用，可以激发他们的学习兴趣。在实际教学中，我发现学生在这个环节都非常积极参与，对分数除法产生了浓厚的兴趣。2.讲解与演示的过程：我在讲解分数除法的意义及计算法则时，注重了语言描述的准确性，以及板书和课件演示的直观性。通过这种方式，我发现学生在理解分数除法运算的步骤时，会更加清晰明了。3.随堂练习的设置：随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。我根据学生的实际情况，设计了难易适中的练习题。在学生完成练习后，我会及时进行讲解和反馈，帮助他们巩固知识。4.实际问题解决的方法和经验分享：在学生掌握了分数除法的计算方法后，我会给他们提供一些实际问题，让他们运用分数除法解决。在分组讨论的过程中，学生可以分享各自解决问题的方法和经验，从而提高实际应用能力。5.作业设计的多样性：我认为，作业应该既能巩固课堂所学，又能提高学生的自主学习能力。因此，在作业设计中，我既布置了练习题，让学生巩固基础知识，又鼓励他们尝试解决更复杂的分数除法问题，培养自主探索的能力。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们理解和掌握分数除法的计算方法，并运用到实际问题中。同时，我也关注学生的自主学习能力培养，通过多样化的作业设计，让他们在实践中不断提高。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数除法的意义及计算法则时，我注重了语言的简练和清晰，以帮助学生更好地理解和记忆。同时，我适当运用了语调的变化，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和演示环节，我给了学生充分的时间去消化和理解新知识；在随堂练习和实际问题解决环节，我则给了学生充足的时间去实践和交流。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生主动思考和参与。通过提问，我可以及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。教案反思：在本次教学过程中，我认为有几个方面值得反思和改进：1.情景引入的设计：虽然情景导入成功地激发了学生的兴趣，但我可以在设计时更加丰富和多样，例如引入一些与学生生活更贴近的实际问题，以提高他们的参与度。2.讲解与演示的过程：在讲解分数除法的意义及计算法则时，我可以通过更多的举例和互动，让学生更直观地理解和掌握。同时，我也可以邀请学生上台演示，增加他们的参与感。3.随堂练习的设置：随堂练习的设计较为合理，但我可以增加一些变式题目，以提高学生的应变能力和解决问题的能力。4.实际问题解决的方法和经验分享：学生在分组讨论时，我应该更加注重引导和启发，鼓励他们积极思考和分享。同时，我也可以组织一些小组竞赛，激发他们的竞争意识和团队合作精神。总的来说，我认为本次教学过程整体效果较好，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果。课后提升(1)8/12÷4/6(2)15/20÷5/10(3)7/14÷1/22.运用分数除法解决实际问题：(1)一个长方形的长是宽的两倍，如果长方形的周长是36厘米，求长方形的面积。(2)小华有一些糖果，他给了小明一半的糖果，然后又给了小红四分之一的糖果，自己还剩两个糖果。请问小华最初有多少个糖果？3.下面哪个选项是正确的？A.3/4÷2/3=3/4×3/2B.5/8÷1/2=5/8×2C.7/12÷7/12=1D.4/9÷4/9=1/2答案：1.(1)8/12÷4/6=8/12×6/4=2/3(2)15/20÷5/10=15/20×10/5=3/2(3)7/14÷1/2=7/14×2/1=12.(1)设长方形的宽为x厘米，则长为2x厘米。根据周长公式，2(x+2x)=36，解得x=6。因此，长方形的面积为6×12=72平方厘米。(2)