练习六（教案 ）- 2023-2024学年数学五年级上册-北师大版

练习六（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版教案：练习六一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版20232024学年数学五年级上册，主要涉及第六章“分数的乘除法”相关知识。具体包括分数乘法的运算方法，以及如何利用分数乘法解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握分数乘法的运算方法，能够熟练进行分数乘法的计算。培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。三、教学难点与重点重点：分数乘法的运算方法，以及如何利用分数乘法解决实际问题。难点：理解分数乘法的运算规律，以及如何将实际问题转化为分数乘法问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设有一块长方形蛋糕，长为3分米，宽为4分米，求这块蛋糕的面积。2.例题讲解：讲解如何将实际问题转化为分数乘法问题，以及如何进行计算。3.随堂练习：请学生独立完成练习题，巩固分数乘法的运算方法。4.讲解练习题：针对学生的练习情况进行讲解，解答学生的疑问。六、板书设计板书内容：分数乘法运算方法1.分数乘法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。2.实际问题转化为分数乘法问题：求一个长方形的面积，可以转化为求长和宽的乘积。七、作业设计（1）2/3×4/5=（2）5/6×3/4=答案：（1）2/3×4/5=8/15（2）5/6×3/4=5/8一个长方形的长为8分米，宽为3分米，求这个长方形的面积。答案：8分米×3分米=24平方分米八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，使学生掌握了分数乘法的运算方法，并能运用分数乘法解决实际问题。但在教学过程中，要注意引导学生正确将实际问题转化为分数乘法问题，提高学生的数学应用意识。拓展延伸：请学生思考，分数乘法在实际生活中有哪些应用场景？如何运用分数乘法解决生活中的问题？重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了蛋糕作为实例，这是一个与学生生活紧密相关的情景。通过这个实例，我希望能够激发学生的兴趣，让他们更加关注数学在实际生活中的应用。同时，这个实例也帮助学生理解了实际问题是如何转化为分数乘法问题的，为后续的例题讲解和随堂练习奠定了基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细阐述了如何将实际问题转化为分数乘法问题，并展示了如何进行计算。这个环节是学生理解和掌握分数乘法运算方法的关键。通过讲解，我希望学生能够明白分数乘法的运算规律，并能够灵活运用到实际问题中。三、随堂练习随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我要求学生独立完成练习题，这不仅能够检验他们是否掌握了分数乘法的运算方法，还能够培养他们独立思考和解决问题的能力。在学生完成练习题后，我会对他们的答案进行讲解，解答他们的疑问，确保他们能够正确理解和运用分数乘法。四、讲解练习题讲解练习题环节是学生巩固和深化知识的重要环节。在这个环节中，我会针对学生的练习情况进行讲解，解答他们的疑问。通过讲解，我希望学生能够进一步理解分数乘法的运算规律，并能够将所学知识运用到解决实际问题中。五、课堂小结六、作业设计作业设计是学生巩固所学知识的重要环节。在这份作业中，我包括了分数乘法的计算题目和实际问题的解决题目。通过这些题目，学生能够进一步巩固分数乘法的运算方法，并将所学知识运用到实际问题中。在作业解答过程中，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养他们的解题能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我尽量使用生动形象的语言，语调亲切友好，以吸引学生的注意力。通过语气的变化和停顿，帮助学生更好地理解和记忆分数乘法的运算方法。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我给予了学生充分的时间思考和讨论，以便他们能够更好地理解分数乘法的运用。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并通过提问激发他们的思维。通过与学生的互动，我能够及时发现他们的疑问并提供针对性的解答，确保他们能够准确掌握分数乘法的运算方法。4.情景导入：在引入新课时，我选择了与学生生活紧密相关的蛋糕实例。通过这个实例，学生能够更加直观地理解实际问题是如何转化为分数乘法问题的。这种情景导入的方式能够激发学生的兴趣，提高他们对课程内容的关注度。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，帮助学生掌握了分数乘法的运算方法。在讲解练习题和作业设计环节，我注重了学生的个体差异，对不同学生的疑问进行了针对性的解答。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。在讲解练习题时，我没有给予学生足够的时间进行独立思考和解答。在今后的工作中，我将继续注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。在课堂提问环节，我没有给予学生足够的鼓励和支持，导致部分学生不敢主动提问。我将努力营造一个轻松和谐的学习氛围，鼓励学生积极提问，提高他们的参与度。课后提升（1）2/3×4/5=（2）5/6×3/4=（3）7/8×2/9=答案：（1）2/3×4/5=8/15（2）5/6×3/4=5/8（3）7/8×2/9=7/36（1）一个长方形的长为5分米，宽为6分米，求这个长方形的面积。（2）一个正方形的边长为8分米，求这个正方形的面积。答案：（1）5分米×6分米=30平方分米（2）8分米×8分米=64平方分米（1）1/2×(3/4+1/6)=（2）2/3×(4/51/2)=答案：（1）1/2×(3/4+1/6)=1/2×(9/12+2/12)=1/2×11/12=11/24（2）2/3×(4/