六年级上册数学教案-3 百分数的应用(三) 北师大版

六年级上册数学教案3百分数的应用(三)北师大版教案：六年级上册数学教案3百分数的应用(三)北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册的数学教案，第三课时是关于百分数的应用。我们将通过实际例题来理解和掌握百分数在实际问题中的应用。二、教学目标1.能够理解和运用百分数解决实际问题；2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.培养学生的团队合作意识和交流能力。三、教学难点与重点1.难点：理解和掌握百分数在实际问题中的应用；2.重点：能够运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：笔记本、文具、练习本。五、教学过程1.引入：通过一个实际情景引入，例如商场打折促销，商品价格降低了百分之几十，让学生思考这是如何计算出来的。2.新课导入：讲解百分数的定义和表示方法，通过PPT展示一些百分数的例子，让学生理解和掌握百分数的概念。3.例题讲解：通过PPT展示一些实际问题，例如一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛，让学生计算参加数学竞赛的学生人数。4.随堂练习：让学生独立完成一些类似的实际问题，教师进行个别指导和讲解。5.小组讨论：让学生分组讨论一些更复杂的实际问题，共同寻找解决方法，并分享解题过程和答案。六、板书设计板书设计如下：1.百分数的定义和表示方法2.百分数在实际问题中的应用3.例题讲解和解题步骤4.随堂练习和答案5.小组讨论和分享七、作业设计答案：5025%=12.5，即12人。2.一个工厂生产了1000个产品，其中有20%的产品不合格，不合格的产品有多少个？答案：100020%=200个。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题引入百分数的应用，让学生理解和掌握百分数的概念和运用。通过例题讲解和随堂练习，学生能够独立解决一些简单的百分数问题。小组讨论和分享培养了学生的团队合作意识和交流能力。但是，还需要在课堂上多给学生一些实际问题的练习，提高他们解决问题的能力。拓展延伸可以让学生尝试解决更复杂的百分数问题，例如涉及到多个百分数的问题。重点和难点解析一、实际情景引入在教学过程中，我选择了一个实际情景——商场打折促销，商品价格降低了百分之几十。这个情景能够引起学生的兴趣，使他们能够更好地理解和贴近实际问题。通过这个情景，我引导学生思考如何通过百分数来计算打折后的价格。这样的引入方式能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们将所学知识与实际生活相结合。二、百分数的定义和表示方法在教案中，我讲解了百分数的定义和表示方法。这是学生理解和运用百分数的基础。我通过PPT展示了一些百分数的例子，让学生直观地理解和掌握百分数的概念。在讲解过程中，我强调了百分数的分子可以是整数或小数，并且可以通过将分子除以分母来得到百分数的值。这个细节对于学生正确运用百分数解决实际问题非常重要。三、例题讲解和解题步骤在教案中，我通过PPT展示了一个具体的例题，并讲解了解题步骤。这个例题是一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛，让学生计算参加数学竞赛的学生人数。通过这个例题，学生能够理解如何将百分数应用于实际问题中。我在讲解过程中强调了关键步骤，如将百分数转换为小数，然后进行计算。这个细节对于学生独立解决类似问题非常重要。四、随堂练习和答案在教学过程中，我让学生独立完成一些随堂练习。这些练习旨在巩固学生对百分数应用的理解和掌握。我提供了答案，并进行了个别指导和讲解。这个细节有助于学生及时检查自己的答案，并加深对百分数应用的理解。五、小组讨论和分享在教案中，我安排了小组讨论环节，让学生共同解决更复杂的实际问题，并分享解题过程和答案。这个细节有助于培养学生的团队合作意识和交流能力。通过小组讨论，学生能够相互学习，共同进步。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特定的技巧和窍门，以便更有效地传授知识并促进学生的理解。我特别注意了语言语调的运用。在讲解百分数的定义和表示方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并适时运用语调的变化来吸引学生的注意力。我发现通过语调的抑扬顿挫，能够更好地引导学生集中精力，并激发他们对知识的兴趣。我在时间分配上做了一些特别的安排。我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在例题讲解和解题步骤的部分，我给予了足够的时间让学生跟随我的思路，并及时解答他们可能产生的疑问。同时，我也为学生提供了足够的随堂练习时间，以便他们能够及时巩固所学知识。我在课堂提问上采取了一些小窍门。我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。通过提问，我能够及时了解学生对知识的理解程度，并针对性地进行讲解和辅导。我还鼓励学生主动提问，以培养他们的主动学习和思考能力。在情景导入方面，我选择了一个贴近学生生活的实际情景——商场打折促销。这个情景能够引起学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和贴近实际问题。通过这个情景，我能够引导学生思考如何通过百分数来计算打折后的价格，从而激发他们的学习兴趣。在教案的反思中，我认识到需要更加注重学生的实际操作和实践。在后续的教学中，我将增加更多的实际问题练习，让学生亲自动手计算和解决。我还需要不断调整和改进教学方法，以适应学生的学习需求和特点。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地进行本节课的教学。在今后的教学中，我将继续运用并改进这些技巧和窍门，以提高学生的学习效果和解决问题的能力。课后提升题目1：一个班级有45名学生，其中25%的学生参加了科学竞赛。参加科学竞赛的学生有多少人？答案：4525%=11.25，即11人。题目2：一个工厂生产了800个产品，其中有15%的产品不合格。不合格的产品有多少个？答案：80015%=120个。题目3：商店举行打折活动，一件原价为200元的商品打8折。打折后的价格是多少元？答案：20080%=160元。题目4：一家餐厅推出特价菜品，原价为120元的菜品现在降价20%。降价后的价格是多少元？答案：120(120%)=12080%=96元。题目5：一个学校有1000名学生，其中70%的学生喜欢打篮球。喜欢打篮球的学生有多少人？答案：100070%=700人。题目6：一个班级有50名学生，其中18%的学生参加了美术兴趣班。参加美术兴趣班的学生有多少人？答案：501