教师个人工作计划15篇

(一)孩子情况：(二)家长情况：(一)教室内外环境(二)活动区材料：旧电话2个，屏风(1)现代教育教学理论学习(2)教学基本功学习(3)教学本事(4)教学研究本班共有20名幼儿，女孩10名，男孩10名。孩子们平均年龄在3岁左力(一)集体生活(二)游戏活动中教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变2、与家长沟通——作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自教师个人工作计划9本学期我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根2.学校明确建立领导兼课、备课、评课制度，与教研组挂钩制度，倡导校3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从4.教研组制定具体课改工作计划。开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，5.确定“改革课堂教学方法，培养学生的自学能力”为实验课题。具体开展前沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行综合实践活动，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如(二)教学过程的目标发展(三)个人成长的目标发展本学期的第一次数学教研活动(9月3日),教识进行复习、整理的内容，尝试新的模式；3、我校上学期在数学学科中进行了大胆的尝试式。通过观察，我们认为预习稿介入课堂至少解学生的知识结构，相应地调整教学环节；(2)学生带着生学习的热情和主动性，相应的教学效率也提高了；得知识之间的联系更为紧密，拓展了课堂教学的时间和题意识和提出问题的能力。同时，我们还认识到：不提前学生预习的。预习稿一般适用于新授课，而相可以引导学生将知识进行复习、整理。预习稿比些概念课，计算课让学生预习就有点难，几让学生提前预习。宋明月和李红老师撰写了《数案，科学合理地设计预习稿，并且重点研究预习稿如握数学的内在结构，从深层次引领学生思维并在学习展开教学；又要离开预习稿，把一堂课所要学习辑结构中，与前后知识形成完整的体系，否则就会稿，学生在预习稿中提出的共性问题，教师在课堂中要将预习稿与课堂教学有机的整合，才能真正发挥预习稿的上学期，鲍澜澜老师5月6日在区小学数学骨干教师课堂教学展示暨专题研讨活动上执教了三数《认识分数》一课，大胆采式，得到了兄弟学校和教研室郭庆松老师的求在三年级全面实施“先学后交再教”的教学模四——六年级的研究课以及相应的骨干教师的展再教”。10月中旬组织教学能手上展示课，11月底组织学校的教学新秀上展示课。为了结合区骨干教师的展示和上学期郭庆松老师提求，我们本学期的重点研究目标是将“先学后交数领域的一些概念课”拓展，包括：解决问题的计算课、整理与复习、总复习等。不同的领域、不同再教”的教学实施方案，才能切实提高课堂教学1、9月底结合第一次单元测试对1-6年级学生进行本学期摸底检测根据学生已有水平，建立原始数据库，作为学期结束时达成度的一个重要参照。尤其是2-6年级新转入的学生也要建立学习成绩数据2、六年级平时抓学生的单元形成性检测，对不及格的学生加强监控，尽量不出现新生不及格。对参加毕业考试有难度做准备。教研组长要组织成员对1-12册的数学课本认真学习与整理，在借鉴3、10月底进行期中质量调研。调研年级、试卷均由学校统一安排。参与4、本学期将在12月初举行数学学科竞赛，1-2年级以口算为主；3-4年级以速算为主；5-6年级以应用题为主。全班学生都要参与，各个任课老师要5、为了加强教学质量的监控，凡是由学校统一组织的调研、学科竞赛、期题的习惯(每天5-10题),快速提高教师的解题能力。遇到一些综合性比较强质不断提升。关心时政，坚持收看、等栏目，了解2、充实专业知识，通过各种方式的学习和研究，认真写学习札记，以不断1、教学方面：继续加大课堂情景创设的力度，让自己从知识和课堂上威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相极的激励性评价鼓励学生思维火花的绽放。积念进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学研究教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的2、班主任工作：继续加强学生的养成教育，培养班干部，通过多种竞赛加用礼貌语言。尊重家长，宽与待人。穿戴整洁，装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人按时参加自己所在的数学研究中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主学生的主体作用，把课上45分钟