初中生应知应会字词

初中生应知应会字词一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文七年级下册第四单元第二课《羚羊木雕》。本课主要讲述了羚羊木雕的来历、特点以及作者与父母之间关于这件木雕的争执，反映了中学生独立意识和自主意识的增强，以及家长与子女之间的矛盾和理解。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握人物形象和故事情节；2.能够领会作者通过对羚羊木雕的描写，表达出的对家乡的思念和对父母的感激之情；3.能够运用课文中的句式和表达方式，进行写作练习。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节；难点：领会作者通过对羚羊木雕的描写，表达出的对家乡的思念和对父母的感激之情。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过展示羚羊木雕的图片，引导学生关注课文中的描写，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解故事情节，了解作者对羚羊木雕的情感。3.合作探究：分组讨论，让学生交流对课文内容的理解，分享自己的感悟。4.讲解分析：教师针对学生讨论中的问题，进行讲解分析，引导学生深入理解课文。5.实践练习：让学生运用课文中的句式和表达方式，进行写作练习。7.课后作业：让学生课后复习课文，完成练习题目。六、板书设计板书设计如下：羚羊木雕来历：家乡赠送特点：精美、珍贵争执：独立意识与家长期望情感：对家乡的思念对父母的感激七、作业设计1.请根据课文内容，简要概括羚羊木雕的来历和特点。答案：羚羊木雕是作者家乡的人赠送的，它精美且珍贵。2.请分析课文中的争执反映了中学生哪些心理变化。答案：争执反映了中学生独立意识的增强和自主意识的觉醒。3.请结合课文，谈谈你对作者对家乡的思念和对父母的感激之情的理解。答案：作者通过对羚羊木雕的描写，表达了对家乡的思念和对父母的感激之情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入、自主学习、合作探究、讲解分析等环节，让学生深入理解了课文内容。在实践练习环节，学生能够运用课文中的句式和表达方式进行写作，达到了预期的教学效果。但在课堂讨论中，部分学生对于课文中的情感表达仍有所欠缺，今后的教学中需要更加关注学生情感的培养。拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生分享自己对羚羊木雕的感受，以及与父母之间的争执，增进家长对子女成长过程的理解。同时，可以组织学生参观博物馆，了解更多的民间工艺品，拓宽视野。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.羚羊木雕的来历：它来源于作者家乡，是家乡的人赠送的。这反映了作者对家乡的思念和对家乡人的感激之情。2.羚羊木雕的特点：精美且珍贵。这个特点需要在教学中进行详细解读，以便学生更好地理解课文。3.作者与父母之间的争执：这是课文中的一个重要情节，反映了中学生的独立意识和自主意识与家长的期望之间的矛盾。二、教学难点与重点细节重点关注1.教学重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节；运用课文中的句式和表达方式进行写作练习。2.教学难点：领会作者通过对羚羊木雕的描写，表达出的对家乡的思念和对父母的感激之情。三、教学过程细节重点关注1.情景引入：通过展示羚羊木雕的图片，让学生初步了解课文内容，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解故事情节，了解作者对羚羊木雕的情感。这一环节需要学生主动思考，理解课文中的细节。3.合作探究：分组讨论，让学生交流对课文内容的理解，分享自己的感悟。在这一环节中，需要引导学生关注课文中的重点细节，如羚羊木雕的来历和特点，以及作者与父母之间的争执。4.讲解分析：教师针对学生讨论中的问题，进行讲解分析，引导学生深入理解课文。在这一环节中，需要详细解读课文中的难点，如作者对家乡的思念和对父母的感激之情。5.实践练习：让学生运用课文中的句式和表达方式，进行写作练习。这一环节需要引导学生关注课文中的表达方式，如描绘羚羊木雕的美观和珍贵，以及表达作者的情感。7.课后作业：让学生课后复习课文，完成练习题目。这一环节需要学生独立完成作业，巩固所学知识。四、板书设计细节重点关注1.羚羊木雕的来历和特点：在板书上突出展示羚羊木雕的来历和特点，以便学生随时查阅。2.作者与父母之间的争执：在板书上详细列出争执的起因、经过和结果，让学生一目了然。3.作者的情感表达：在板书上突出展示作者对羚羊木雕的思念和对父母的感激之情，让学生更好地理解课文。五、作业设计细节重点关注1.概括羚羊木雕的来历和特点：让学生通过作业，进一步巩固对羚羊木雕的认识。2.分析课文中的争执：让学生通过作业，深入理解中学生独立意识与家长期望之间的矛盾。3.理解作者的情感表达：让学生通过作业，领会作者对家乡的思念和对父母的感激之情。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师需要关注学生对课文内容的理解情况，以及对课文情感表达的把握程度，以便在今后的教学中进行针对性的调整。2.拓展延伸：教师可以邀请家长参与课堂，让学生分享自己对羚羊木雕的感受，以及与父母之间的争执，增进家长对子女成长过程的理解。同时，可以组织学生参观博物馆，了解更多的民间工艺品，拓宽视野。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘羚羊木雕的美观和珍贵，以及作者对家乡的思念和对父母的感激之情。通过变化语调，吸引学生的注意力，提高课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文内容时，可以适当缩短时间，留出更多时间进行合作探究和实践练习。3.课堂提问：在课堂提问环节，要注意问题的针对性和启发性，引导学生关注课文中的重点细节。可以采用开放式问题，激发学生的思维，促进课堂讨论。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示羚羊木雕的图片，让学生初步了解课文内容，激发学生的学习兴趣。可以设置悬念，引发学生的好奇心，促使他们主动阅读课文。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选自人教版语文七年级下册第四单元第二课《羚羊木雕》。在选择教学内容时，要考虑学生的年龄特点和兴趣，选取具有代表性的课文，提高学生的学习兴趣。2.教学难点的突破：本节课的教学难点是领会作者对家乡的思念和对父母的感激之情。在讲解课文时，要通过详细解读课文中的情感表达，引导学生深入理解作者的情感。3.教学过程的安排：在教学过程中，要注意环节的过渡和衔接，使课堂流畅自然。在实践练习环节，要给予学生足够的指导，帮助他们运用课文中的句式和表达方式进行写作。4.作业设计的合理性：作业设计要结合课文内容，具有一定的针对性和实用性。通过作业，让学生巩固所学知识，提高他们的写作能力。5.课后反思：课后