2024年六年级品社下册《国际间的交往》教案 未来版

2024年六年级品社下册《国际间的交往》教案未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年六年级品社下册《国际间的交往》教案未来版课程基本信息1.课程名称：六年级品社下册《国际间的交往》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解国际间交往的意义和重要性，认识到国际间交往对各国发展的重要性。

2.学会尊重和理解不同国家和文化的差异，培养跨文化交际的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人合作解决问题。

4.培养学生的批判性思维能力，能够对国际间交往中的问题进行分析和评价。

5.培养学生的自主学习能力，能够独立思考和探究国际间交往的相关问题。学情分析1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，他们对国际间的交往有一定的了解，但程度不一。大部分学生对国际间的交往感兴趣，但也有一部分学生对此话题较为陌生。学生在知识、能力、素质方面存在差异，这对课程的学习产生一定影响。

2.知识方面：学生对世界地理、历史和文化有一定的了解，但深入了解国际间交往的机制和规则的学生较少。部分学生对国际组织、外交政策等概念较为模糊，需要老师在教学中进行针对性讲解。

3.能力方面：学生的分析问题和批判性思维能力有待提高。他们在面对复杂的国际问题时，往往难以把握关键信息，进行深入分析。此外，学生的跨文化交际能力也需要加强，他们需要学会尊重和理解不同国家和文化的差异。

4.素质方面：大部分学生具有较好的合作意识和团队精神，但在自主学习和探究能力方面存在不足。部分学生对课程学习缺乏兴趣，容易受到外界因素干扰。

5.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易分心。此外，部分学生在课堂讨论中表现较为内向，不敢积极参与。这些行为习惯对课程学习产生一定影响。

针对以上学情分析，老师在教学中应注重调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。同时，老师需要根据学生的知识水平和能力素质，采取不同的教学方法和策略，有针对性地进行教学。此外，老师还应关注学生的行为习惯，培养他们良好的学习习惯和合作精神，提高课堂教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，老师将以生动的语言和事例为学生阐述国际间交往的基本概念和重要性。

-利用案例研究法，分析具体的国际事件和合作项目，让学生深入理解国际间交往的实际运作。

-采用项目导向学习，让学生分组进行国际主题项目的研究和展示，培养他们的合作和探究能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将扮演不同国家的代表，参与模拟联合国会议，锻炼他们的跨文化交际和解决问题的能力。

-小组讨论：学生将分组讨论国际间交往中的热点问题，鼓励他们发表自己的观点，培养批判性思维和团队合作。

-辩论比赛：组织学生进行国际议题的辩论比赛，提高他们的逻辑思维和公共演讲能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：老师将使用PPT展示国际间交往的基本概念、图表和案例，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放与国际间交往相关的新闻报道和纪录片，让学生更直观地了解国际形势和实际问题。

-在线工具：利用在线地图和数据库工具，让学生自主探索不同国家的地理、文化和经济情况，提高他们的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《国际间的交往》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要和外国人交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国际间交往的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国际间交往的基本概念。国际间交往是指不同国家之间的政治、经济、文化等方面的交流与合作。它是国际关系发展的重要组成部分，对各国的发展和全球和平稳定具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了国际间交往在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过国际间的经济合作，各国可以实现资源共享、互利共赢，促进经济发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国际间交往的重要性和实际应用。对于国际组织、外交政策等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国际间交往相关的实际问题。例如，讨论如何促进国际间的友好合作，或者分析某个国际冲突的原因和解决办法。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是通过角色扮演，模拟国际间的谈判过程，让学生亲身参与并体验国际交往的复杂性和乐趣。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过展示和分享，学生可以相互学习，拓宽视野。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“国际间交往在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“国际间交往对我们的生活有哪些影响？”“我们可以如何参与到国际间的交流与合作中？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了国际间交往的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对国际间交往的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《国际政治经济学导论》、《国际关系史》、《世界地理概览》等，这些书籍可以为学生提供更深入的国际间交往相关知识。

-纪录片：推荐学生观看《世界在行动》、《外交风云》等纪录片，通过真实案例了解国际间交往的实际情况。

-新闻报道：引导学生关注国际新闻，如CNN、BBC等国际新闻网站，了解当前国际间的最新动态。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生利用课余时间深入阅读拓展资源中的书籍，提高他们的理论素养。

-观看纪录片：建议学生在周末观看拓展资源中的纪录片，通过视觉影像加深对国际间交往的理解。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享他们从纪录片、新闻报道中学到的知识，互相启发思考。

-写心得体会：鼓励学生撰写心得体会，将所学知识与个人观点相结合，提高写作和思考能力。

-参加社团活动：推荐学生参加学校的外事社、模拟联合国等活动，提高他们的跨文化交际能力和团队合作能力。

-探索学术研究：引导学生关注国际间交往的学术研究，如国际关系、国际经济等领域的学术论文，提高他们的学术素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与国际间交往相关的书籍、文章，如《世界政治经济与国际关系》、《国际组织与全球治理》等，以深化对课堂内容的理解。

-视频资源：提供与国际间交往相关的视频资源，如TED演讲、国际会议实录等，以多元视角了解国际间交往的实际情况。

-实际案例分析：鼓励学生关注国际新闻，分析现实中的国际间交往案例，如贸易战、外交危机等，以提高学生的实际分析能力。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应在课后自主阅读推荐书籍、文章，观看视频资源，进行深入学习和思考。

-笔记与总结：学生应对阅读和观看的内容进行笔记和总结，以巩固学习成果，并撰写读后感或观后感。

-问题与讨论：学生可就课后拓展内容中的疑问向教师或同学请教，进行讨论和交流，共同提高。

-展示与分享：鼓励学生在班级或小组内展示自己的拓展学习成果，如分享阅读心得、分析案例等，以促进学生间的相互学习和交流。

-论文撰写：对于有兴趣深入研究国际间交往的学生，可鼓励他们撰写论文，进行学术探索，提高学术素养。

-实践活动：学生可参与学校的外事活动、模拟联合国等，将所学知识应用于实践中，提高跨文化交际和团队合作能力。内容逻辑关系①重点知识点：国际间交往的定义、重要性、实际应用。

板书设计：

1.国际间交往的定义：不同国家之间的政治、经济、文化等方面的交流与合作。

2.国际间交往的重要性：国际关系发展的重要组成部分，对各国的发展和全球和平稳定具有重要意义。

3.国际间交往的实际应用：通过国际间的经济合作，各国可以实现资源共享、互利共赢，促进经济发展。

②重点词：国际组织、外交政策、跨文化交际、国际冲突、国际合作。

板书设计：

1.国际组织：国际间为实现共同目标而成立的组织，如联合国、世界贸易组织等。

2.外交政策：国家在国际关系中制定和执行的政策，旨在维护国家利益和促进国际合作。

3.跨文化交际：不同文化背