人美版一年级美术上册《第22课　红辣椒（四川）》教学设计

人美版一年级美术上册《第22课红辣椒（四川）》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版一年级美术上册《第22课红辣椒（四川）》教学设计教学内容分析本节课选自人美版一年级美术上册第22课《红辣椒（四川）》。主要教学内容是让学生了解和认识四川地区的红辣椒，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于色彩、形状的基本知识，本节课将在这些基础上，进一步引导学生关注生活中的色彩，发现和表现红辣椒的特点，激发学生对美术的热爱。通过对红辣椒的观察和描绘，学生可以巩固已学的色彩、形状知识，并将其运用到实际创作中，提高自己的审美素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习，学生能更好地感知和欣赏红辣椒的美，提高自己的审美判断能力；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，大胆表达自己对红辣椒的认识和感受，培养创意实践能力；同时，了解四川红辣椒的文化背景和象征意义，引导学生关注和尊重不同地区的文化，增强文化理解能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够通过观察和描述，掌握红辣椒的外形特点和色彩变化。2.学生能够运用所学的绘画技巧，创作出具有四川特色的红辣椒作品。

难点：1.学生对红辣椒形态的细节把握，如辣椒的曲线、形状等。2.学生对色彩的搭配和运用，特别是对红色系的变化和搭配。

解决办法：1.通过多媒体展示不同形态的红辣椒图片，引导学生细致观察，讲解并示范红辣椒的画法，帮助学生把握细节。2.提供色彩搭配实例，让学生在实践中尝试和调整，鼓励学生大胆表达自己的创意。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课采用讲授、观察、实践、互动讨论和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授红辣椒的相关知识和绘画技巧；观察法让学生通过观察红辣椒的形态和色彩，提高审美判断能力；实践法让学生亲自动手绘画，培养创意实践能力；互动讨论法和小组合作法有助于激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示四川红辣椒的图片和视频，引导学生关注红辣椒的形态和色彩特点，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：讲解红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧，示范红辣椒的画法，帮助学生掌握绘画要领。

（3）实践环节：学生动手绘画红辣椒，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得和创意，互相学习、交流。

（5）作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，提高审美判断能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示红辣椒的图片、绘画技巧和作品示例，方便学生观看和理解。

（2）视频：播放四川红辣椒文化的视频，让学生更加直观地了解红辣椒的文化背景。

（3）在线工具：利用在线画图工具，方便学生实时展示作品，进行互动评价。

（4）实物材料：准备红辣椒模型、绘画材料等，让学生亲自动手实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示四川红辣椒的图片和视频，引导学生关注红辣椒的形态和色彩特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与红辣椒相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕人美版一年级美术上册第22课《红辣椒（四川）》展开，教学内容主要包括以下几个知识点：

1.红辣椒的形态特点：学习红辣椒的外形特征，如辣椒的曲线、形状等，以及如何通过观察和描述来把握红辣椒的形态。

2.红辣椒的色彩变化：了解红色系的变化和搭配，学习如何运用色彩来表现红辣椒的特点，以及如何通过色彩搭配来增强作品的视觉效果。

3.绘画技巧：掌握描绘红辣椒的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并学会如何将这些技巧运用到实际创作中。

4.四川红辣椒文化：了解四川红辣椒的文化背景和象征意义，通过学习四川红辣椒的文化，增强学生对地方文化的认识和尊重。

5.审美判断：通过观察、分析和创作，提高学生对红辣椒美的感知和判断能力，培养学生的审美素养。

6.创意实践：鼓励学生发挥想象，大胆表达自己对红辣椒的认识和感受，通过创作活动，培养学生的创新思维和创造力。

7.文化理解：通过学习四川红辣椒的文化，引导学生关注和尊重不同地区的文化，增强学生对文化的理解和包容性。教学反思今天上的这节课，让我有了许多思考。我让学生通过观察、实践、创作等方式，了解了红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧，他们也完成了自己的作品，但我发现，在教学过程中，还存在一些问题。

我发现，在讲授红辣椒的形态特点时，学生对于辣椒的细节把握还存在困难，他们对于辣椒的曲线、形状等特征认识不够清晰。因此，我在课堂上需要更加详细地示范和讲解，帮助他们更好地把握辣椒的形态。

此外，在色彩的教学环节，虽然我提供了色彩搭配的实例，但学生对于色彩的搭配和运用还不够熟练，他们在创作中出现了一些色彩搭配不当的问题。因此，我需要在今后的教学中，更多地提供色彩搭配的练习机会，让他们在实践中学会色彩的搭配和运用。

我也发现，在课堂活动中，部分学生参与度不高，他们的绘画成果并不理想。这可能是因为他们在观察和描述红辣椒时没有充分理解其特点，导致创作过程中出现了一些问题。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注每个学生的学习情况，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的绘画技巧。

虽然这节课存在一些问题，但我相信，通过不断的反思和调整，我会找到更好的教学方法，帮助学生更好地掌握红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧。同时，我也会更多地关注学生的学习情况，提高他们的参与度，让他们在美术学习中收获更多的成果。板书设计①形态特点：红辣椒的外形特征，如辣椒的曲线、形状等，通过观察和描述来把握红辣椒的形态。

②色彩变化：红色系的变化和搭配，运用色彩来表现红辣椒的特点，以及如何通过色彩搭配来增强作品的视觉效果。

③绘画技巧：描绘红辣椒的基本技巧，如线条、形状、色彩等，学会如何将这些技巧运用到实际创作中。

艺术性和趣味性：

①设计红辣椒的卡通形象，作为板书的视觉中心，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

②在板书上绘制红辣椒的实物图片，展示红辣椒的形态特点和色彩变化，便于学生直观理解。

③运用鲜艳的色彩和有趣的图案，增加板书的视觉冲击力，让学生更容易记忆和理解知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了红辣椒的形态特点、色彩变化和绘画技巧，了解了四川红辣椒的文化背景和象征意义。

2.我们通过观察、描述和实践，提高了对红辣椒美的感知和判断能力，培养了审美素养。

3.我们通过创作活动，发挥了想象，大胆表达了对红辣椒的认识和感受，提高了创意实践能力。

4.我们通过学习四川红辣椒的文化，增强了对地方文化的认识和尊重，提高了文化理解能力。

当堂检测：

1.请简要描述红辣椒的形态特点，如辣椒的曲线、形状等。

2.请说明红色系的变化和搭配，以及如何运用色彩来表现红辣椒的特点。

3.请简述描绘红辣椒的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

4.请简要介绍四川红辣椒的文化背景和象征意义。

5.请谈谈你在本节课中学到的最重要的知识点，以及如何运用到实际创作中。

6.请描述你在本节课中的创作过程，以及你对自己的作品有何感想。

7.请谈谈你对四川红辣椒文化的认识，以及你如何看待不同地区的文化差异。

8.请谈谈你在本节课中学到的审美判断、创意实践和文化理解等方面的能力，以及如何运用到今后的学习和生活中。

9.请谈谈你对本节课的收获和感受，以及你对未来美术学习的期望。课后作业1.观察生活中常见的辣椒，描述它们的形态特点，尝试用绘画的方式表现出来。

2.尝试用不同的颜色和线条，绘制一幅红辣椒的作品，展现红辣椒的色彩变化。

3.了解并学习四川红辣椒的文化，尝试用自己的话简要介绍红辣椒的文化背景和象征意义。

4.运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅红辣椒作品，展示你对红辣椒的认识和感受。

5.反思本节课的学习过程，总结自己在观察、描述、创作等方面的收获和不足，并提出改进建议。

题型举例：

1.请描述生活中常见的辣椒的形态特点，并用绘画的方式表现出来。答案：生活中常见的辣椒形态特点有：辣椒的形状多为长条形，颜色鲜艳，有绿色、红色等。辣椒的表面有凹凸不平的纹路，顶端有一个绿色的蒂。通过绘画，可以用线条勾勒出辣椒的外形，用色彩表现辣椒的鲜艳，用细节描绘辣椒的纹路和蒂。

2.请用不同的颜色和线条，绘制一幅红辣椒的作品，展现红辣椒的色彩变化。答案：可以用红色、黄色、绿色等颜色来绘制红辣椒，表现辣椒的色彩变化。可以用线条勾勒出辣椒的外形，用色彩表现辣椒的鲜艳，用细节描绘辣椒的纹路和蒂。

3.请了解并学习四川红辣椒的文化，尝试用自己的话简要介绍红辣椒的文化背景和象征意义。答案：四川红辣椒是四川地区的特色食材，具有丰富的文化背景。红辣椒在四川文化中象征着热情、火辣、豪爽的性格，也是川菜中不可或缺的调味品。四川红辣椒的种植历史悠久，品种繁多，具有较高的药用价值。

4.请运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅红辣椒作品，展示你对红辣椒的认识和感受。答案：可以运用线条勾勒出辣椒的外形，用色