2024新苏教版一年级数学上册第五单元第1课《认识11~19》教案_第1页
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文档简介

第=1+14页共sectionpages4页苏教版小学数学一年级上册教学设计5.1认识11-19【教学目标】1.结合摆小方块和拨计数器等活动，能认、读、写11~19，理解并掌握11~19各数的意义与组成。2.体会11~19各数的顺序，会比较它们的大小。3.根据数的组成，理解并掌握10加几的计算方法，并能正确进行计算。【教学重点】理解并掌握11~19各数的组成,能认、读、写11~19各数，并能正确比较它们的大小。【教学难点】结合数的组成，理解并掌握10加几的计算方法。【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【教学环节】学习任务一：知识链接，课题导入。有多少个？边数边用摆一摆。学习任务二：探究新知，素养形成。1.一共有11个。10添上1是十一。2.11添上1是多少？继续添上1呢？1个十和1个一合起来是11。3.1个十和2个一合起来是12。5.刚才我们认识的数有什么相同的地方？它们都是由1个十和几个一合起来的。它们都是十几，都是两位数。6.填一填，读一读。11在10的后面，11比10大。7.想一想，算一算。8.1个十和几个一合起来是十几，所以10加几等于十几，几加10也等于十几。9.十几减几等于10，十几减10等于几。学习任务三：随堂小练，素养提升。1.先圈出10只，再数出一共有多少只。（）（）2.哪种颜色的珠子多？你是怎样比的?填一填。填空。5.先填一填，再说一说。6.看数画珠，在里填“＞”或“＜”。8.拿出数学课本，先数出10张纸，看看有多厚；再数出18张纸，比一比。9.在校园里找出数量是十几的物体，和同学说一说。学习任务四：课堂总结，素养达标。1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？2.素养评价（1）自我评价（2）小组评价3.课后作业（1）完成《分层作业》中对应练习。（2）预习下一节。【板书设计】1.1个十和几个一合起来是十几。2.0~19各数的顺序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19。越往后，数越大。3.10加几就等于十几，十几减几等于10，十几减10等于几。【教学反思】

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