初中校园欺凌暴力班会教学设计

初中校园欺凌暴力班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌暴力班会教学设计课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌暴力班会

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的法律意识：通过讲解校园欺凌暴力相关法律法规，使学生了解校园欺凌暴力的法律后果，提高学生的法律意识，自觉遵纪守法。

2.提升学生的同理心：引导学生换位思考，理解受害者的心情，培养关爱他人、尊重他人的品质，从而减少校园欺凌事件的发生。

3.提高学生的自我保护能力：教授学生如何识别校园欺凌暴力行为，以及在遭遇欺凌时如何自我保护，寻求帮助。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，共同营造和谐的校园氛围。

5.提升学生的沟通能力：引导学生学会用恰当的方式表达自己的需求和情绪，提高沟通能力，避免因沟通不畅导致校园欺凌暴力事件的发生。

6.增强学生的自律意识：培养学生自觉遵守校规校纪，自觉抵制校园欺凌暴力行为，树立正确的价值观和行为准则。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习了有关人际交往、心理健康、法律法规等方面的知识。他们对于人际沟通、情绪管理、团队合作等方面有一定的了解。此外，学生在生活中也或多或少接触到校园欺凌暴力现象，对这方面有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

兴趣：大部分学生关心校园生活，对于营造和谐校园氛围感兴趣。一部分学生对法律法规较感兴趣，愿意了解相关知识。

能力：学生在分析问题、解决问题的能力方面有所提高，能够从多角度思考问题。部分学生在沟通交流方面有较强的能力，能够主动表达自己的观点。

学习风格：学生中存在多种学习风格，有的喜欢倾听讲解，有的喜欢通过讨论交流，有的喜欢亲身体验。教师需根据学生的学习风格，采用多样化的教学方法，以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

理解法律法规：对于部分学生来说，理解校园欺凌暴力的法律法规较为困难，需要教师通过生动案例进行讲解，帮助学生理解和掌握。

换位思考：学生在生活中可能较少涉及到受害者角色，难以换位思考受害者的心情。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生换位思考，培养同理心。

自我保护：学生在遇到校园欺凌时，可能由于害怕、犹豫等原因，不知道如何自我保护。教师需要教授学生具体的自我保护方法，提高他们的自我保护能力。

沟通不畅：部分学生在沟通表达方面存在问题，可能导致误解和冲突。教师需要通过互动游戏、小组讨论等形式，引导学生提高沟通能力，减少误解和冲突。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解校园欺凌暴力的定义、特点、法律后果等内容，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：教师组织学生就校园欺凌暴力案例进行分析讨论，引导学生换位思考、表达自己的观点，提高学生的同理心和团队协作精神。

3.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌暴力场景，使学生身临其境，增强学生的自我保护意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示校园欺凌暴力的真实案例，图片、视频等形式，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行互动提问、知识测试等，激发学生的学习主动性，巩固所学知识。

3.网络资源：教师引导学生查阅网络资源，了解校园欺凌暴力的相关法律法规，拓宽学生的知识视野。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，进行讨论、游戏等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.情感教育：教师通过讲述发生在身边的真实故事，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养。

6.实践活动：教师组织学生开展校园欺凌暴力防范实践活动，让学生在实践中提高自我保护能力和沟通能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌暴力班会的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌暴力班会内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌暴力班会的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌暴力班会教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌暴力班会的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌暴力班会学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌暴力相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌暴力班会新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌暴力班会的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌暴力问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌暴力问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌暴力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌暴力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌暴力心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌暴力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌暴力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌暴力的定义和类型：

-校园欺凌暴力的概念：明确校园欺凌暴力的定义，即在学校内外，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少，采取言语、肢体、网络等手段，对他人进行恶意的攻击、威胁、恐吓、嘲笑、侮辱等行为。

-校园欺凌暴力的类型：梳理出言语欺凌、肢体欺凌、心理欺凌、网络欺凌等不同类型，并给出具体例证。

2.校园欺凌暴力的危害：

-受害者：分析校园欺凌暴力对受害者的身心健康影响，如自卑、抑郁、焦虑、自杀等。

-施暴者：探讨校园欺凌暴力对施暴者未来价值观、人际关系的影响，以及可能走向违法犯罪的道路。

-学校和家庭：阐述校园欺凌暴力对学校教学秩序、家庭关系的影响，以及给家长带来的心理压力。

3.校园欺凌暴力的原因：

-学生个体因素：分析学生性格、学业压力、自卑心理等可能导致校园欺凌暴力的因素。

-家庭因素：探讨家庭教育方式、家庭环境、家长素质等对校园欺凌暴力的影响。

-学校因素：揭示学校管理不严、校园氛围、师生关系等可能导致校园欺凌暴力的问题。

4.校园欺凌暴力的法律后果：

-受害者维权：介绍受害者如何依法维护自身权益，如向老师、家长报告，寻求法律帮助等。

-施暴者法律责任：讲解施暴者可能面临的法律责任，如警告、罚款、拘留、刑事责任等。

5.预防和减少校园欺凌暴力的方法：

-提高法律意识：教育学生了解校园欺凌暴力的法律后果，自觉遵纪守法。

-培养同理心：引导学生换位思考，理解受害者的心情，培养关爱他人、尊重他人的品质。

-增强自我保护能力：教授学生如何识别校园欺凌暴力行为，以及在遭遇欺凌时如何自我保护，寻求帮助。

-改善沟通技巧：引导学生学会用恰当的方式表达自己的需求和情绪，提高沟通能力，避免因沟通不畅导致校园欺凌暴力事件的发生。

-营造和谐校园氛围：通过班级文化建设、团队活动等，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，共同营造和谐的校园氛围。

-加强家校合作：促进家校沟通，共同关注学生的生活和学习状况，及时发现和解决可能导致校园欺凌暴力的问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、提问积极性等，了解学生对课堂内容的掌握程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、倾听他人意见、合作解决问题的能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试检查学生对课堂知识点的理解和掌握情况，及时发现问题并给予指导。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成情况，包括作业的正确性、完成速度、创新性等。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解他们对课堂内容的理解程度和自我改进的空间。

6.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，以及家长对课堂内容和教学方式的看法和建议。

7.学生反馈：收集学生对课堂内容、教学方法、作业布置等方面的反馈，以便不断改进教学方式和内容。

8.综合评价：综合以上评价结果，对学生在本节课的学习情况进行全面、客观的评价，给出具体的反馈和建议。

9.教师自我反思：教师在课后进行自我反思，总结本节课的教学效果，分析存在的问题和不足，为改进下一节课的教学做好准备。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌暴力防范手册》、《青少年心理健康指导》等。

-视频资源：《校园欺凌暴力纪录片》、《如何应对校园欺凌暴力》等。

2.拓展要求：

-学生自主阅读《校园欺凌暴力防范手册》，了解校园欺凌暴力的预防措施，提高自我保护能力。

-学生观看《校园欺凌暴力纪录片》，了解校园欺凌暴力的严重性，增强法律意识。

-学生观看《如何应对校园欺凌暴力》视频，学习应对校园欺凌暴力的方法和技巧。

-学生结合课堂所学，与家长进行沟通，了解家长对校园欺凌暴力的看法和建议。

-学生与同学进行交流，分享自己对本节课内容的看法和体会，增进同学之间的友谊和合作。

-学生撰写一篇关于校园欺凌暴力的观后感或心得体会，加深对校园欺凌暴力问题的认识。

-学生参与校园欺凌暴力防范志愿活动，以实际行动为构建和谐校园贡献力量。

-学生关注校园欺