一年级语文下册 课文 5 17动物王国开大会教案 新人教版

一年级语文下册课文517动物王国开大会教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级语文下册课文5《17动物王国开大会》。该课文讲述了动物王国要召开大会，各种动物纷纷赶来参加，但最后发现大王不在，大家都很疑惑的故事。课文通过生动的描绘和有趣的情节，引导学生认识各种动物，并理解“开会”的含义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了动物的相关知识，对一些常见动物有了基本的了解。本节课通过课文《17动物王国开大会》的学习，进一步加深学生对动物的认识，并在此基础上引导学生理解“开会”的概念。同时，课文中的有趣情节能够激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学科的热爱。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《17动物王国开大会》，学生能够运用已学的动物知识，理解故事情节，提升他们的语言运用能力和思维发展水平。同时，通过分析故事中各种动物的特点，学生能够培养审美鉴赏能力，从而提高对文学作品的欣赏水平。此外，通过学习课文，学生还能够了解到不同动物的文化内涵，增强对传统文化的理解与传承意识。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确朗读课文《17动物王国开大会》，并理解故事情节。2.学生能够认识并区分课文中出现的各种动物，掌握它们的名称和特点。3.学生能够运用语言表达自己对故事的理解和感受。

难点：1.学生对一些生僻动物的认知，需要通过图片、实物等多种方式帮助学生加深印象。2.理解“开会”的含义，需要通过实际例子和情景模拟，让学生感受开会的过程和意义。

解决办法：1.通过播放课文音频，让学生跟随朗读，加强语音语调的感知。2.利用图片和实物展示，帮助学生认知生僻动物，并引导学生分享自己知道的动物知识。3.组织小组讨论，让学生结合自己的生活经验，模拟召开一个小会议，从而理解开会的目的和过程。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容和动物知识，为学生提供系统的信息。

-讨论法：学生分组讨论课文情节，分享自己的理解和感受，促进思维碰撞。

-案例研究：分析课文中的动物案例，引导学生深入探究动物的特点和行为。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于动物的小项目，如制作动物介绍卡片或视频。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的动物，通过表演来熟悉课文情节和动物角色。

-实验活动：通过观察动物标本或视频，让学生直观地了解不同动物的特点。

-游戏互动：设计“动物猜谜”或“动物知识竞赛”等游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含课文重点、动物图片和互动环节的PPT，辅助教学。

-视频资料：播放关于动物生活的视频，帮助学生更好地理解动物的行为。

-在线工具：利用在线白板或讨论区，方便学生展示自己的成果和进行互动交流。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《17动物王国开大会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过动物开会的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物王国开大会的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文《17动物王国开大会》讲述了动物王国要召开大会，各种动物纷纷赶来参加，但最后发现大王不在，大家都很疑惑的故事。这个故事引导我们认识各种动物，并理解“开会”的含义。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读课文，了解动物王国开大会的具体情况，以及各个动物的角色和表现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的特点和开会的意义这两个重点。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物王国开大会相关的实际问题，如：“如果你是小动物，你会怎样准备参加大会？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将模拟动物王国开大会的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物王国开大会的意义和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为动物王国开大会有什么意义？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物王国开大会的基本内容、意义和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够正确朗读课文《17动物王国开大会》，并理解故事情节。他们能够认识并区分课文中出现的各种动物，掌握它们的名称和特点。同时，学生也能够理解“开会”的含义，并认识到不同动物在会议中的角色和表现。

2.思维能力：通过分析故事中动物的行为和情节的发展，学生的思维能力得到提升。他们能够运用逻辑思维和批判性思维来理解故事，并提出自己的观点和想法。

3.语言能力：学生在朗读和讨论课文中，能够运用已学的语言知识，表达自己对故事的理解和感受。他们能够运用适当的词汇和句式来描述动物的特点和情节的发展。

4.文化意识：通过学习课文，学生能够了解到不同动物的文化内涵，增强对传统文化的理解与传承意识。他们能够认识到动物在人类文化中的重要性和意义。

5.自主学习能力：在实践活动和小组讨论中，学生能够自主地进行问题探讨和实验操作。他们能够主动寻找答案，解决问题，并与其他同学进行交流和合作。

6.情感态度：学生通过课文学习，能够培养对文学作品的欣赏能力，提高对语文学科的兴趣和热情。他们能够积极地参与课堂活动，主动与老师和同学进行互动和交流。七、内容逻辑关系①课文内容理解：

-重点知识点：动物王国开大会的情节和动物的特点。

-关键词：动物、开会、特点。

-重点句子：例如，“动物们纷纷赶来参加大会，有小猫、小狗、小兔子等。”

②情节分析和思维训练：

-重点知识点：分析故事情节的发展和动物的行为。

-关键词：情节、行为、思维。

-重点句子：例如，“动物们都很兴奋地参加了大会，但是一直等到天黑，大王还是没有出现。”

③文化意识和价值观培养：

-重点知识点：动物在人类文化中的重要性和传统文化的传承。

-关键词：文化意识、价值观、传承。

-重点句子：例如，“动物们在大会上展示了各自的特长，这是人类社会中多元文化的体现。”八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性。观察学生是否能够主动参与课堂讨论，提问和回答问题的情况，以及在学习过程中的积极态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果。评价学生是否能够积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法，并与小组成员进行有效的交流和合作。观察学生是否能够清晰地表达自己的思想，并对其他同学的发言给予反馈和评价。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课文内容的理解和掌握程度。设计一些选择题、填空题或简答题，考察学生对课文情节、动物特点和开会含义的掌握情况。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和对课文内容的理解。检查学生是否能够准确地完成作业要求，包括对课文情节的描述、动物的特点表达和开会的意义解释等。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应给予及时的反馈和评价。肯定学生的优点和进步，并提出改进意见和建议。同时，教师还应鼓励学生自主学习和思考，培养他们的学习兴趣和自信心。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-推荐阅读材料：

-《动物的故事》系列图书，介绍各种动物的有趣故事和特点。

-《动物王国的秘密》科普读物，探索动物王国的神秘世界和动物的生活习性。

-推荐视频资源：

-《动物王国开大会》动画片，观看故事情节和动物角色的生动演绎。

-《动物趣闻》系列视频，观看各种动物的趣味行为和故事。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑