2023九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第5课 第二次工业革命教案 新人教版

2023九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版九年级历史下册第二单元第5课《第二次工业革命》，本节课主要内容涵盖了第二次工业革命的时间、标志、主要发明和影响。具体内容包括：

1.第二次工业革命的时间和标志：19世纪70年代至20世纪初，以电力的广泛应用为标志。

2.主要发明及发明人：爱迪生的电灯、卡尔·本茨的内燃机、莱特兄弟的飞机等。

3.第二次工业革命的影响：极大地推动了生产力的发展，人类进入了“电气时代”；促使世界市场进一步扩大，资本主义世界体系最终建立；推动社会生活的变革，如城市化进程加快、人们生活方式的改变等。

4.结合所学知识，了解第二次工业革命在我国的影响，如洋务运动、戊戌变法等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀四大核心素养。

1.时空观念：通过学习第二次工业革命的时间、标志、主要发明和影响，帮助学生建立时间线索和事件联系，形成对历史的时空观念。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解第二次工业革命的相关知识，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：通过分析第二次工业革命的影响，使学生能够运用历史知识对历史事件进行解释和评价，培养学生的批判性思维。

4.家国情怀：结合我国的洋务运动、戊戌变法等历史事件，引导学生认识第二次工业革命对我国的影响，培养学生的民族自豪感和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）第二次工业革命的时间、标志和主要发明：强调19世纪70年代至20世纪初的时间范围，以及电力、内燃机、飞机等关键发明。

（2）第二次工业革命的影响：重点讲解生产力发展、电气时代、资本主义世界体系的形成以及社会生活变革等方面。

（3）第二次工业革命在我国的影响：结合洋务运动、戊戌变法等历史事件，阐述第二次工业革命对我国的启示和影响。

2.教学难点：

（1）第二次工业革命的技术创新及其意义：学生难以理解电力、内燃机等关键技术是如何推动生产力发展的，以及这些技术对人类社会的深远影响。

（2）第二次工业革命的影响：学生难以全面把握第二次工业革命对世界市场、资本主义体系、社会生活的影响，以及这些影响在历史上的地位和作用。

（3）第二次工业革命在我国的影响：学生难以理解洋务运动、戊戌变法等历史事件与第二次工业革命的关联，以及这些事件在我国历史发展中的意义。

（4）史料实证：如何引导学生运用史料分析第二次工业革命的相关知识，培养学生的历史解释能力。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观展示第二次工业革命的主要发明和创新，帮助学生形象地理解技术进步的意义。

2.通过比较分析、案例教学等方法，引导学生深入探讨第二次工业革命对世界市场、资本主义体系、社会生活的影响，提高学生的历史解释能力。

3.以我国的历史事件为例，阐述第二次工业革命在我国的影响，帮助学生建立民族自豪感和历史责任感。

4.注重史料教学，引导学生学会运用史料进行分析，培养学生的史料实证能力。

5.针对学生的认知水平，适当调整教学内容，简化语言，降低难度，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式传授第二次工业革命的时间、标志、主要发明和影响等基本知识，引导学生了解历史背景和事件发展。

（2）案例研究法：教师可以选择第二次工业革命中的典型发明和创新，如电灯、内燃机等，让学生通过研究案例，深入了解技术进步的意义和影响。

（3）讨论法：教师组织学生就第二次工业革命的影响、历史意义等方面展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

（4）史料实证法：教师引导学生收集和分析与第二次工业革命相关的史料，培养学生的史料实证能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演第二次工业革命中的关键人物，如爱迪生、卡尔·本茨等，通过角色扮演，让学生更好地理解历史人物的角色和贡献。

（2）实验活动：教师组织学生进行简单的物理实验，如发电机、内燃机模型等，让学生亲身体验技术原理，提高学习兴趣。

（3）游戏设计：教师设计关于第二次工业革命的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，增强课堂互动。

（4）在线探究：学生利用在线工具和资源，如互联网、数据库等，进行自主探究，培养独立学习和研究的能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示第二次工业革命的时间、标志、主要发明和影响等关键信息，帮助学生梳理知识点。

（2）视频：教师选取与第二次工业革命相关的视频资料，如纪录片、历史片段等，让学生直观地了解历史背景和事件发展。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如互联网、数据库等，进行自主学习和探究，提高学生的信息素养。

（4）史料资源：教师提供与第二次工业革命相关的史料，如文献、图片等，引导学生进行分析，培养学生的史料实证能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第二次工业革命的时间、标志、主要发明和影响等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第二次工业革命的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解第二次工业革命的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述爱迪生发明电灯的故事，引出第二次工业革命，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解第二次工业革命的时间、标志、主要发明和影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握第二次工业革命的关键技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验第二次工业革命的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次工业革命的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握第二次工业革命的关键技术。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解第二次工业革命的基本知识，掌握关键技术。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据第二次工业革命的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与第二次工业革命相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的第二次工业革命的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.第二次工业革命的时间和标志：19世纪70年代至20世纪初，以电力的广泛应用为标志。

2.主要发明及发明人：

-电灯：托马斯·爱迪生

-内燃机：卡尔·本茨

-飞机：莱特兄弟

3.第二次工业革命的影响：

-极大地推动了生产力的发展，人类进入了“电气时代”。

-促使世界市场进一步扩大，资本主义世界体系最终建立。

-推动社会生活的变革，如城市化进程加快、人们生活方式的改变等。

4.第二次工业革命在我国的影响：

-洋务运动：受到第二次工业革命的启发，我国开展了一系列的近代化改革，如洋务运动。

-戊戌变法：第二次工业革命推动了我国的戊戌变法，试图通过改革政治体制，实现国家的富强。

5.第二次工业革命与第一次工业革命的区别：

-第一次工业革命以纺织工业的发展为标志，主要发明包括珍妮纺织机、瓦特蒸汽机等。

-第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，主要发明包括电灯、内燃机、飞机等。

-第二次工业革命涉及的领域更广泛，包括电力、化工、钢铁、汽车等。

6.第二次工业革命对世界历史的影响：

-推动了世界市场的形成和发展，加速了全球化的进程。

-加剧了资本主义国家之间的矛盾和冲突，为第一次世界大战的爆发埋下了伏笔。

7.第二次工业革命对我国的影响：

-促使我国进行了一系列的近代化改革，如洋务运动、戊戌变法等。

-加深了我国半殖民地半封建化的程度，列强对我国的侵略更加深入。

8.第二次工业革命对人类生活方式的影响：

-改变了人们的出行方式，如汽车、火车等交通工具的普及。

-改变了人们的照明方式，如电灯取代了煤油灯等。

-改变了人们的通讯方式，如电话、电报等通讯工具的普及。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括：

a)完成《第二次工业革命》的课后练习题。

b)制作关于第二次工业革命的影响的思维导图或PPT。

c)撰写一篇关于第二次工业革命在我国的影响的短文。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注意以下几个方面：

a)检查学生对第二次工业革命的时间、标志、主要发明和影响的掌握程度。

b)评估学生对第二次工业革命在我国的影响的理解和分析能力。

c)观察学生对史料实证的运用和批判性思维的培养。

3.在反馈时，可以采取以下方式：

a)在课堂上进行口头反馈，指出学生的优点和不足之处，给出改进建议。

b)通过作业批改符号或评语，对学生的作业进行详细的评价，指出存在的问题和需要改进的地方。

c)鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，进行相互评价和讨论，促进学生之间的交流和学习。

4.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

5.对于存在困难的学生，给予个别辅导和帮助，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习效果。板书设计①第二次工业革命的时间和标志

-时间：19世纪70年代至20世纪初

-标志：电力的广泛应用

②主要发明及发明人

-电灯：托马斯·爱迪生

-内燃机：卡尔·本茨

-飞机：莱特兄弟

③第二次工业革命的影响

-推动生产力发展，进入电气时代

-扩大世界市场，建立资本主义世界体系

-社会生活变革：城市化、生活方式改变

④第二次工业革命在我国的影响

-洋务运动：近代化改革

-戊戌变法：政治体制改革

⑤第二次工业革命与第一次工业革命的区别

-第一次：纺织工业，珍妮纺织机、瓦特蒸汽机

-第二次：电力广泛应用，电灯、内燃机、飞机

⑥第二次工业革命对世界历史的影响

-推动世界市场形成，加速全球化

-加剧资本主义国家矛盾，引发一战

⑦第二次工业革命对我国的影响

-近代化改革：洋务运动、戊戌变法

-加深半殖民地半封建化

⑧第二次工业革命对人类生活方式的影响

-出行方式改变：汽车、火车

-照明方式改变：电灯取代煤油灯

-通讯方式改变：电话、电报重点题型整理1.第二次工业革命的时间和标志是什么？

答案：第二次工业革命的时间是19世纪70年代至20世纪初，标志是电力的广泛应用。

2.第二次工业革命中，有哪些重要的发明和创新？

答案：重要的发明和创新包括电灯（托马斯·爱迪生）、内燃机（卡尔·本茨）、飞机（莱特兄弟）等。

3.第二次工业革命对世界历史产生了哪些影响？

答案：第二次工业革命极大地推动了生产力的发展，人类进入了电气时代；促使世界市场进一步扩大，资本主义世界体系最终建立；推动社会生活的变革，如城市化进程加快、人们生活方式的改变等。

4.第二次工业革命在我国产生了哪些影响？

答案：第二次工业革命在我国的影响包括洋务运动、戊戌变法等，推动我国的近代化改革。

5.第二次工业革命与第一次工业革命有什么区别？

答案：第二次工业革命与第一次工业革命的主要区别在于，第一次工业革命以纺织工业的发展为标志，主要发明包括珍妮纺织机、瓦特蒸汽机等；第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，主要发明包括电灯、内燃机、飞机等。第二次工业革命的领域更广泛，包括电力、化工、钢铁、汽车等。教学反思本节课《第二次工业革命》的教学已经结束，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，在课前自主探