九年级历史下册 第二单元 第5课《文学艺术的繁荣》教案3 华东师大版

九年级历史下册第二单元第5课《文学艺术的繁荣》教案3华东师大版主备人备课成员教材分析《九年级历史下册第二单元第5课《文学艺术的繁荣》教案3》华东师大版，主要介绍了我国唐朝时期文学艺术的发展情况。本节课内容与课本紧密关联，通过分析本节课的内容，使学生了解唐朝时期文学艺术的特点及其在我国历史上的地位。

本节课主要内容包括：唐诗的繁荣、唐代书法绘画雕塑等艺术形式的发展。在教学过程中，要注重引导学生了解唐诗的兴盛原因，掌握几位著名诗人的作品特点，以及书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况。

在教学过程中，要充分结合学生的实际情况，针对九年级学生的认知水平，适当拓展相关知识点，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美素养。同时，注重启发学生思考，引导学生认识文学艺术在历史发展中的重要作用，激发学生的民族自豪感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习唐朝文学艺术的繁荣，studentswillbeabletounderstandandappreciatetheculturalachievementsoftheTangDynasty,andhowtheyhaveshapedmodernChineseculture.Theywillalsodevelopcriticalthinkingskillsbyanalyzingdifferenthistoricalsourcesandinterpretingtheminthecontextofthetimeperiod.Furthermore,studentswillcultivateasenseofnationalidentityandpridebylearningabouttheoutstandingcontributionsofChineseartistsandwritersfromthisera.学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对唐朝的历史背景有一定的了解。他们在之前的的学习中已经接触过唐诗、书法、绘画等艺术形式，对一些著名诗人、书法家、画家有所耳闻。学生在这个年龄段思维活跃，好奇心强，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

然而，学生对于文学艺术的深度理解仍有待提高。他们对文学艺术的了解可能仅限于表面，对于文学艺术的内涵、历史背景和文化价值等方面可能缺乏深入理解。此外，学生可能对于一些专业的艺术术语和概念还不够熟悉，需要老师在教学中进行解释和引导。

在学习行为习惯方面，学生可能存在以下情况：一部分学生可能对历史学科较为感兴趣，愿意主动参与课堂讨论和活动；另一部分学生可能对历史学科兴趣较小，学习积极性不高，容易注意力分散。对于课程学习的影响是，学生对课程的兴趣和学习积极性会直接影响到教学效果的达成。

针对以上学情分析，老师在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式吸引学生的注意力。同时，老师需要引导学生深度学习，通过分析、讨论等方式提高学生对文学艺术的理解和认识。此外，老师还需要关注学生的学习积极性，通过鼓励和表扬等方式激发学生的学习动力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过老师的讲解，学生可以了解到唐朝文学艺术的背景、特点和主要代表人物。老师可以通过生动的案例和故事，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：学生分组讨论唐朝文学艺术的特点和影响，培养学生的合作意识和批判性思维。老师可以引导学生从不同角度思考问题，提高学生的历史解释能力。

（3）案例分析法：老师可以选取具有代表性的唐朝文学作品或艺术作品，进行深入分析，使学生更好地理解文学艺术的价值和内涵。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示唐朝文学艺术的相关图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，让学生在虚拟环境中体验唐朝文学艺术的发展，提高学生的参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅有关唐朝文学艺术的资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

（4）角色扮演：学生可以扮演唐朝的诗人、画家等角色，进行情景再现，增强学生对文学艺术的理解和体验。

（5）作品创作：鼓励学生创作与唐朝文学艺术相关的作品，如诗歌、书法、绘画等，培养学生的创新能力和审美情趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《文学艺术的繁荣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文学艺术繁荣的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《文学艺术的繁荣》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文学艺术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文学艺术繁荣的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文学艺术繁荣的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文学艺术繁荣知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决存在的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文学艺术繁荣相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文学艺术繁荣的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文学艺术的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文学艺术繁荣的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文学艺术繁荣的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地记住唐朝文学艺术的基本情况和主要代表人物。他们能够了解唐诗的繁荣原因，掌握几位著名诗人的作品特点，以及书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况。学生也将能够理解文学艺术在历史发展中的重要作用。

2.能力提升：学生将能够通过小组讨论和实践活动，提高合作意识和沟通能力。他们能够运用批判性思维，提出自己的观点和疑问，深入思考文学艺术的价值和内涵。同时，通过实践活动，学生将能够提升自己的审美素养和实践能力。

3.素养培养：学生将能够在学习过程中，培养对文学艺术的欣赏能力和文化自信心。他们能够关注学科与生活的联系，认识到文学艺术在现代社会中的重要地位，培养自己的社会责任感。

4.学习兴趣：通过生动有趣的教学方式，学生将能够激发对历史学科的兴趣，尤其是对文学艺术的热爱。他们将更加主动地参与课堂讨论和活动，积极地投入到学习过程中。

5.学习习惯：学生将能够在学习过程中，培养良好的学习习惯。他们能够按时完成预习和课后作业，认真对待学习任务，养成良好的学习态度和学习方法。

6.情感态度：学生将能够在学习过程中，培养对文学艺术的热爱和尊重。他们能够理解文学艺术对于人类文明的重要贡献，认识到保护和发展文学艺术的重要性。同时，学生也将能够通过分享学习心得和体会，增进与同学和老师的情感交流。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，要考虑学生的实际情况，避免过多过难的任务，确保学生能够完成。

3.作业应涵盖本节课的主要知识点，包括唐朝文学艺术的特点、主要代表人物等。

4.鼓励学生进行自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在批改作业时，要关注学生的答题思路、表达能力和创新意识。

3.对于学生的错误，要进行详细的解释和指导，帮助学生理解并掌握正确的知识点。

4.鼓励学生在作业中展示自己的独特见解和创意，培养他们的发散性思维。

5.及时与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，提供必要的帮助和支持。

6.对于作业中表现优秀的学生，要给予肯定和表扬，激发他们的学习积极性。

7.定期总结作业中出现的问题和共性错误，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

教学反思与总结在教学管理方面，我发现自己在课堂管理上还有待提高。有些学生在课堂上容易分心，影响了学习效果。为了改善这一状况，我计划在未来的教学中更加注重课堂管理，采取一些有效的管理措施，如定时检查学生的学习情况，及时提醒学生集中注意力等。通过这些措施，希望能够提高课堂纪律，确保学生的学习效果。

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对唐朝文学艺术的特点和主要代表人物有了更深入的了解，通过小组讨论和实践活动的参与，学生的合作意识和沟通能力得到了提高。然而，在技能训练方面，我发现有些学生对书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况的理解还不够深入。为了改善这一状况，我计划在未来的教学中更多地安排实践活动，让学生在实践中体验文学艺术的发展，提高实践能力。板书设计①重点知识点：唐朝文学艺术的繁荣原因、主要代表人物、唐诗的特点、书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况。

②关键词：繁荣、唐诗、李白、杜甫、书法、绘画、雕塑、艺术形式。

③句：唐朝文学艺术繁荣的原因包括政治稳定、经济发展、文化交融等。唐朝文学艺术的主要代表人物有李白、杜甫等。唐诗的特点是意境深远、语言优美、情感丰富等。书法绘画雕塑等艺术形式在唐朝得到了很大的发展，涌现出了许多杰出的艺术家和作品。重点题型整理1.填空题：

（1）唐朝文学艺术繁荣的原因有哪些？

（2）列举唐朝文学艺术的主要代表人物。

（3）简述唐诗的特点。

（4）唐朝书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况如何？

2.选择题：

（1）唐朝文学艺术繁荣的原因不包括（）。

A.政治稳定

B.经济发展

C.科技发展

D.文化交融

（2）唐朝文学艺术的代表人物有（）。

A.李白、杜甫、王维

B.苏轼、李清照、辛弃疾

C.白居易、杜牧、李商隐

D.陆游、杨慎、王世贞

（3）唐朝书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况表现在（）。

A.书法：楷书、行书、草书、隶书

B.绘画：山水画、花鸟画、人物画

C.雕塑：石雕、木雕、铜雕、泥塑

D.以上都对

3.判断题：

（1）唐朝文学艺术的代表人物只有李白和杜甫。（）

（2）唐朝文学艺术的繁荣原因仅限于政治稳定。（）

（3）唐朝书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况表现不包括人物画。（）

（4）唐朝文学艺术的代表人物有王之涣、王昌龄、王勃等。（）

4.简答题：

（1）请简述唐朝文学艺术繁荣的原因。

（2）请列举唐朝文学艺术的主要代表人物。

（3）请简述唐诗的特点。

（4）请简述唐朝书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况。

5.论述题：

（1）请论述唐朝文学艺术的繁荣原因及其对后世的影响。

（2）请论述唐朝文学艺术的主要代表人物及其作品特点。

（3）请论述唐诗的发展及其在中国文学史上的地位。

（4）请论述唐朝书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况及其对中国美术史的影响。

答案：

1.填空题：

（1）唐朝文学艺术繁荣的原因有政治稳定、经济发展、文化交融等。

（2）唐朝文学艺术的主要代表人物有李白、杜甫、王维、白居易、杜牧、李商隐等。

（3）唐诗的特点是意境深远、语言优美、情感丰富等。

（4）唐朝书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况表现在书法：楷书、行书、草书、隶书；绘画：山水画、花鸟画、人物画；雕塑：石雕、木雕、铜雕、泥塑等方面。

2.选择题：

（1）D

（2）A

（3）D

（4）D

3.判断题：

（1）×

（2）×

（3）×

（4）√

4.简答题：

（1）唐朝文学艺术繁荣的原因包括政治稳定、经济发展、文化交融等。

（2）唐朝文学艺术的主要代表人物有李白、杜甫、王维、白居易、杜牧、李商隐等。

（3）唐诗的特点是意境深远、语言优美、情感丰富等。

（4）唐朝书法绘画雕塑等艺术形式的发展情况表现在书法：楷书、行书、草书、隶书；绘画：山水画、花鸟画、人物画；雕塑：石雕、木雕、铜雕、泥塑等方面。

5.论述题：

（1）唐朝文学艺术的繁荣原因及其对后世的影响：唐朝文学艺术的繁荣原因有政治稳定、经济发展、文化交融等。这些原因促进了文学艺术的繁荣，对后世产生了深远的影响。

（