一年级语文下册 识字（二）5 动物儿歌第1课时教案 新人教版

一年级语文下册识字（二）5动物儿歌第1课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文下册识字（二）5动物儿歌第1课时教案新人教版教学内容新人教版一年级语文下册第67页至第69页，识字（二）5《动物儿歌》。本节课主要内容是学习这首儿歌，通过学习儿歌让学生掌握10个生字和6个二会字，会读会写“牛、马、羊、鸟、鸡、鸭、小、少、青、方、云”等字，理解字词的意思，了解儿歌的内容。同时，通过学习儿歌，培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的朗读和写字能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.识字写字：通过学习儿歌，使学生掌握10个生字和6个二会字，会读会写“牛、马、羊、鸟、鸡、鸭、小、少、青、方、云”等字，提高学生的识字写字能力。

2.语言理解：通过学习儿歌，使学生理解字词的意思，提高学生的语言理解能力。

3.朗读能力：通过学习儿歌，培养学生正确的朗读语音、语调、节奏，提高学生的朗读能力。

4.写字能力：通过学习儿歌，使学生掌握正确的写字姿势和书写规范，提高学生的写字能力。

5.审美情感：通过学习儿歌，培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的审美情感。教学难点与重点1.教学重点

（1）识字写字：本节课的重点是让学生掌握10个生字和6个二会字，会读会写“牛、马、羊、鸟、鸡、鸭、小、少、青、方、云”等字。在教学过程中，教师应重点讲解生字的结构和易错点，如“牛、马、羊”等字的笔画顺序和结构，“小、少、青”等字的关键笔画等，以便学生能够正确书写。

（2）语言理解：重点是让学生理解儿歌中字词的意思。教师可以通过创设情境、图片展示等方法，帮助学生理解字词的含义，如“牛”代表勤劳，“马”代表奔放，“羊”代表温顺等。

（3）朗读能力：重点是培养学生正确的朗读语音、语调、节奏。教师可以为学生示范，引导学生注意音节的轻重、长音的拉音等，使学生在朗读过程中能够做到语音准确、语调自然、节奏流畅。

（4）写字能力：重点是让学生掌握正确的写字姿势和书写规范。教师可以组织学生进行写字练习，引导学生注意笔画的顺序、笔顺规则等，使学生能够书写规范、整洁的字。

（5）审美情感：重点是培养学生对动物的喜爱之情。教师可以通过讲解动物的特点、生活习性等，引导学生关注动物的可爱之处，培养学生的审美情感。

2.教学难点

（1）生字书写：在本节课中，部分生字的笔画较多，结构复杂，如“马、羊”等字，学生容易写错。教师应采取分步教学、反复练习等方法，帮助学生突破这一难点。

（2）字词理解：儿歌中部分字词的含义较为抽象，如“温顺”、“奔放”，学生难以理解。教师可以运用图片、实物等直观教具，创设情境，引导学生感受字词所表达的意思，从而突破这一难点。

（3）朗读技巧：学生在朗读过程中，往往存在语音不准确、语调平淡、节奏混乱等问题。教师可以通过示范、指导、练习等方法，帮助学生掌握正确的朗读技巧，提高朗读水平。

（4）写字姿势：学生在写字过程中，容易姿势不正确，如握笔姿势、坐姿等。教师应注重培养学生良好的写字姿势，可以通过讲解、示范、检查等方法，引导学生养成良好的写字习惯。

（5）审美情感培养：学生在欣赏动物时，可能存在对某些动物特点不了解、不易产生喜爱之情的情况。教师可以通过讲解、展示、交流等方法，引导学生了解动物的特点，培养学生的审美情感。教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、播放音频等手段，为学生创设生动有趣的情境，如动物生活环境、动物叫声等，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解字词的含义。

（2）游戏教学法：设计各种趣味游戏，如动物角色扮演、捉迷藏等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的参与度和兴趣。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，鼓励学生互相讨论、交流，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）启发式教学法：教师提出问题，引导学生主动思考、探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（5）互动式教学法：教师与学生展开互动，如问答、接龙等，使学生在互动中巩固知识，提高表达能力。

2.教学活动设计

（1）动物角色扮演：学生分组扮演不同动物，通过动作、语言等表现动物的特点，增强学生对动物的认识和喜爱。

（2）捉迷藏游戏：学生分组进行捉迷藏游戏，通过寻找隐藏的动物图片，锻炼学生的观察力和思维能力。

（3）儿歌合唱比赛：学生分组进行儿歌合唱比赛，培养学生的音乐素养和团队合作精神。

（4）动物知识竞赛：组织学生进行动物知识竞赛，测试学生对动物知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示动物图片、字词等，帮助学生直观地理解和学习。

（2）视频：播放动物生活场景的视频，让学生更加生动地了解动物的生活习性。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线动物园、动物语音识别等，让学生互动学习，提高学生的学习兴趣。

（4）动物图片：准备各种动物的图片，用于教学活动和学生的观察、表达等。

（5）儿歌音频：播放儿歌音频，让学生跟读、合唱，培养学生的语言表达和音乐素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《动物儿歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《动物儿歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《动物儿歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于动物的小故事，引出《动物儿歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《动物儿歌》中的生字和词组，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、朗读比赛等活动，让学生在实践中掌握识字和朗读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、朗读比赛等活动，体验识字和朗读的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《动物儿歌》中的生字和词组。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握识字和朗读技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《动物儿歌》中的生字和词组，掌握识字和朗读技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《动物儿歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《动物儿歌》相关的拓展资源，如动物科普书籍、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生字和词组知识，提高阅读理解能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.动物儿歌绘本：选择一些以动物为主题的儿歌绘本，如《动物儿歌》、《动物乐园》等，让学生在阅读中学习生字和词组，提高阅读兴趣。

2.动物科普视频：推荐一些关于动物的科普视频，如《动物世界》、《动物科普》等，帮助学生了解动物的生活习性和特点。

3.动物游戏软件：推荐一些动物主题的游戏软件，如《动物农场》、《动物探险》等，让学生在游戏中学习动物知识，提高学习兴趣。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生阅读一些关于动物的课外书籍，如《动物的故事》、《动物百科》等，拓宽知识面，提高阅读能力。

2.动手制作：组织学生进行动物手工制作，如折纸动物、泥塑动物等，锻炼学生的动手能力，培养学生的审美情感。

3.观察实践：鼓励学生进行户外观察，如到动物园、公园观察动物，记录动物的特点和生活习性，提高学生的观察能力和实践能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，如编写动物儿歌、制作动物科普海报等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.亲子活动：鼓励学生与家长一起进行动物主题的亲子活动，如一起制作动物手工、一起阅读动物故事等，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。典型例题讲解例题一：

题目：请用“牛、马、羊、鸟、鸡、鸭”等字组成词语。

答案：

-马到成功

-羊肠小道

-鸟语花香

-鸡鸣狗盗

-鸭子戏水

例题二：

题目：请用“小、少、青、方、云”等字组成词语。

答案：

-小巧玲珑

-少见多怪

-青天白日

-方方正正

-白云苍狗

例题三：

题目：请用“牛”字组词。

答案：

-牛郎织女

-牛鼻子

-牛头马面

-牛高马大

例题四：

题目：请用“羊”字组词。

答案：

-羊肠小道

-羊毛出在羊身上

-羊落虎口

-羊质虎皮

例题五：

题目：请用“鸟”字组词。

答案：

-鸟语花香

-鸟兽散

-鸟枪换炮

-鸟巢

例题六：

题目：请用“鸡”字组词。

答案：

-鸡毛蒜皮

-鸡飞蛋打

-鸡犬升天

-鸡零狗碎

例题七：

题目：请用“鸭”字组词。

答案：

-鸭子戏水

-鸭绿江

-鸭绒被

-鸭蛋

例题八：

题目：请用“小”字组词。

答案：

-小巧玲珑

-小鸟依人

-小儿科

-小巫见大巫

例题九：

题目：请用“少”字组词。

答案：

-少年老成

-少不更事

-少壮不努力

-少得可怜

例题十：

题目：请用“青”字组词。

答案：

-青天白日

-青出于蓝

-青梅竹马

-青草

例题十一：

题目：请用“方”字组词。

答案：

-方方正正

-方法

-方向

-方形

例题十二：

题目：请用“云”字组词。

答案：

-云雾缭绕

-云计算

-云淡风轻

-云开见日板书设计①重点知识点：本节课的板书应包括10个生字和6个二会字，以及它们对应的词语。

②词句：板书应展示儿歌中的关键词句，以便于学生理解和记忆。

③艺术性和趣味性：板书设计应采用生动有趣的图形、颜色和布局，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书示例：

1.生字：

-牛：niú

-马：mǎ

-羊：yáng

-鸟：niǎo

-鸡：jī

-鸭：yā

-小：xiǎo

-少：shǎo

-青：qīng

-方：fāng

-云：yún

2.词组：

-牛郎织女

-马到成功

-羊肠小道

-鸟语花香

-鸡飞蛋打

-鸭子戏水

-小巧玲珑

-少见多怪

-青天白日

-方方正正

-云计算

-云雾缭绕

3.儿歌关键句：

-牛儿牛儿你快跑，马儿马儿你快来。

-羊儿羊儿你慢走，鸟儿鸟儿你飞高。

-鸡儿鸡儿你叫醒，鸭儿鸭儿你戏水。

-小小动物真可爱，少少词语记心间。

-青青世界多美好，方方天地任你游。

-白云飘飘天空蓝，快乐儿歌大家一起唱。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与课堂活动、认真听讲、主动提问等，