15 金色的鱼钩（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

15金色的鱼钩（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文六年级上册第十单元的《15金色的鱼钩》。本篇文章是一篇叙事性文章，主要讲述了红军长征时期，一位小红军战士在粮食短缺、身体疲惫的情况下，依然坚定信念，忠诚于党的革命事业，最终为了战友的安全，献出了自己的生命。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了叙事文章的基本阅读方法和写作技巧，对红军长征的历史背景也有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对红军长征时期的认识，培养热爱祖国、热爱人民的情感，同时提高阅读和写作能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.爱国主义情感：通过学习《15金色的鱼钩》，使学生深入理解红军长征时期的艰苦卓绝，感受革命先烈的英勇献身精神，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和使命感。

2.语文学科素养：提高学生的阅读理解能力，引导学生学会从文中提取关键信息，分析人物形象，理解文章主旨。同时，通过学习本文的写作技巧，提升学生的写作水平，使学生在表达中能更好地运用修辞手法和表现手法。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在面对困难时，能坚定信念，勇于担当，善于克服困难。通过小组讨论、分享交流等方式，提高学生的合作意识和团队精神。

4.文化传承与创新：在学习本文的过程中，使学生了解红军长征的历史背景，认识革命先烈们的崇高精神，传承红色文化，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《15金色的鱼钩》中所展现的红军长征时期的艰苦卓绝和革命先烈的英勇献身精神。

2.分析文章中的人物形象，理解文章主旨。

3.掌握本文的写作技巧，提高写作水平。

难点：

1.深刻理解革命先烈为了革命事业英勇献身的精神，以及这种精神对学生的现实意义。

2.分析并运用文章中的写作技巧，如修辞手法和表现手法。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过教师讲解、学生自主阅读、小组讨论等方式，让学生深入了解红军长征时期的艰苦卓绝和革命先烈的英勇献身精神。通过实例分析，使学生感受到这种精神对国家和民族的重要性，从而培养学生的爱国主义情感。

2.对于难点内容，可以通过教师示范、学生练习、小组互评等方式，引导学生学会分析文章中的写作技巧。鼓励学生运用所学技巧进行写作实践，以提高写作水平。同时，教师要及时给予反馈和指导，帮助学生克服写作中的困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定相关的情境，让学生身临其境地感受红军长征时期的艰苦卓绝，以及革命先烈们的英勇献身精神。例如，在讲解文章背景时，可以让学生观看相关的历史视频，或进行角色扮演，体验红军长征的艰难历程。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。教师可以通过提问、引导学生进行思考，促进学生与学生之间的交流，提高学生的表达能力和思维品质。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、合作，共同完成任务。例如，在学习文章写作技巧时，可以让学生分组进行写作练习，相互评价、修改，从而提高写作水平。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解文章背景时，可以播放相关的历史纪录片，让学生更直观地了解红军长征的艰苦历程。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生进行预习、复习。同时，教师可以通过网络平台与学生进行在线交流，解答学生的疑问，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如教学管理系统、在线测试系统等，进行课堂管理、学生评价等。例如，在课堂结束前，可以使用在线测试系统进行课堂小测，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《15金色的鱼钩》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《15金色的鱼钩》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《15金色的鱼钩》教学目标和《15金色的鱼钩》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《15金色的鱼钩》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《15金色的鱼钩》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《15金色的鱼钩》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《15金色的鱼钩》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《15金色的鱼钩》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《15金色的鱼钩》重点，强调《15金色的鱼钩》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《15金色的鱼钩》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《15金色的鱼钩》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《15金色的鱼钩》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《15金色的鱼钩》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《15金色的鱼钩》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《15金色的鱼钩》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《15金色的鱼钩》内容，强调《15金色的鱼钩》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《15金色的鱼钩》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课《15金色的鱼钩》知识点主要包括以下几个方面：

1.文章背景知识：了解红军长征的历史背景，掌握相关历史知识。

2.人物形象分析：分析文章中的主要人物形象，包括人物的外貌、语言、动作、心理等描写，理解人物的性格特点和形象特征。

3.情节结构理解：理解文章的情节结构，掌握故事的开端、发展、高潮和结局。

4.写作技巧掌握：学习并掌握文章中的写作技巧，如修辞手法、表现手法等，提高写作水平。

5.文章主题理解：深入理解文章的主题，感受革命先烈为了革命事业英勇献身的精神，培养学生的爱国主义情感。

6.语文知识运用：通过学习本文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力和思维品质。七、内容逻辑关系①文章背景知识：

-知识点：《15金色的鱼钩》发生的历史背景是红军长征时期，学生需要了解长征的起因、过程和意义。

-板书设计：板书长征路线图，标注重要事件和地点，帮助学生直观理解长征历程。

②人物形象分析：

-知识点：文章中的主要人物形象，如小红军战士、老班长等，分析他们的性格特点和形象特征。

-板书设计：列出人物形象分析表格，包括外貌、语言、动作、心理等方面，引导学生系统分析。

③情节结构理解：

-知识点：文章的情节结构，包括开端、发展、高潮和结局。

-板书设计：用流程图或思维导图展示文章情节结构，突出重点情节和转折点。

④写作技巧掌握：

-知识点：文章中的写作技巧，如修辞手法、表现手法等。

-板书设计：板书写作技巧示例，结合实际句子进行分析，引导学生学会运用。

⑤文章主题理解：

-知识点：文章的主题是革命先烈为了革命事业英勇献身的精神。

-板书设计：用简洁的语言板书文章主题，结合人物形象和情节进行阐述。

⑥语文知识运用：

-知识点：通过学习本文，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

-板书设计：列出阅读理解问题和写作练习，引导学生运用所