八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界教案 新人教版

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》八年级上册第一单元第二课“网络生活新空间”的第1框“网络改变世界”，主要讲述网络对现实社会的影响和改变。通过本节课的学习，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，提高媒介素养，做一名负责的网络参与者。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，他们作为数字时代的原住民，对网络有着天然的熟悉度。课程设计应从学生的实际经验出发，通过案例分析、讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解网络对社会生活的影响，从而培养他们正确的网络价值观和行为习惯。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，以课本内容为依据，联系实际案例，让学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。同时，要注重培养学生的批判性思维和创造性思维，引导他们从不同角度审视网络现象，形成独立的观点。

此外，教学过程中要注重师生互动，鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，使课堂成为学生展示自我、互相学习的平台。教师要充分发挥引导作用，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习，提高课堂教学效果。核心素养目标本章节旨在培养学生的信息素养、媒介素养、批判性思维、创新意识、合作能力、社会责任感和公民意识等核心素养。通过学习，使学生能够正确理解网络的两面性，提高对网络信息的辨别能力，形成独立、理性、负责任的网络行为习惯。同时，培养学生在网络环境中遵守法律法规，尊重他人权利，维护网络安全和网络秩序，具备良好的网络公民素质。此外，通过小组讨论、案例分析等方式，提升学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在网络社交中建立和谐的人际关系，积极承担社会责任，为构建良好的网络环境做出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对道德与法治的基本概念有了初步了解。他们日常生活中频繁使用网络，对网络有一定的认知，对网络的利与弊有自己的看法。此外，学生可能还了解一些网络改变世界的具体案例，如电子商务的发展、网络社交的普及等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生求知欲较强，对新鲜事物充满好奇心。他们善于运用网络获取信息，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，他们偏好通过案例分析、小组讨论等互动性强的教学方式来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解网络改变世界的过程中，学生可能对网络的两面性认识不足，容易忽视网络带来的负面影响。此外，他们在网络素养、批判性思维、社会责任感和公民意识等方面有待提高。如何在网络环境中保持理性、负责任的言行，以及如何在网络社交中建立和谐的人际关系，也是学生需要面临的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于阐述网络改变世界的理论知识，为学生提供系统的知识结构；讨论法用于引导学生针对网络的两面性、网络素养等主题展开思考，培养他们的批判性思维；案例研究法则使学生能够更直观地了解网络对社会生活的影响；项目导向学习则鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如网络创业者、网络维权者、网络监督员等，从不同角度探讨网络改变世界的现象。

（2）实验：引导学生通过实际操作，体验网络的便捷性和风险性，如在网上购物、交友等，从而加深对网络两面性的认识。

（3）游戏：设计有关网络知识问答的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组讨论：针对网络现象进行分析，让学生分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，呈现网络改变世界的典型案例，使学生更直观地了解网络对社会生活的影响。

（2）视频：播放相关视频资料，如网络创业成功案例、网络侵权现象等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络教学平台，进行案例分析、讨论等活动，提高学生的参与度和互动性。

（4）课外阅读材料：推荐相关课外阅读材料，如文章、研究报告等，让学生深入了解网络改变世界的背后原理。

（5）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问知名网站、参与在线讨论等，提高他们的信息素养和网络技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络改变世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络改变世界的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“网络改变世界”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网络改变世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络改变世界的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络素养技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络素养的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络改变世界的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络素养技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络改变世界的知识点，掌握网络素养技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网络改变世界”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“网络改变世界”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络改变世界的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识理解：学生将深入理解网络改变世界的理论知识，包括网络对社会生活的影响、网络的两面性、网络素养等。他们能够明确网络的积极作用和潜在风险，并学会正确使用网络。

2.技能掌握：学生将掌握网络素养技能，如信息检索、信息辨别、网络安全等。他们能够在网络环境中保持理性、负责任的言行，提高媒介素养，成为一名负责的网络参与者。

3.思维发展：学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼和提升。他们能够从不同角度审视网络现象，形成独立的观点，并能够提出问题和解决问题。

4.合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将提高团队合作意识和沟通能力。他们能够在网络社交中建立和谐的人际关系，积极承担社会责任。

5.社会责任感和公民意识：学生将增强社会责任感和公民意识，明白网络行为对现实社会的影响。他们能够遵守网络法律法规，尊重他人权利，维护网络安全和网络秩序。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，能够主动获取和整合网络信息，进行自主学习和思考。他们能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

7.情感态度：学生将对网络生活持有正确的情感态度，既能够充分利用网络资源，又能够自觉抵制网络诱惑，保持良好的学习和生活习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、互动表现等，评价他们在知识理解、技能掌握、思维发展等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：教师将对小组讨论的成果进行评价，包括学生对网络改变世界的理解、网络素养的掌握、批判性思维的运用等，评价他们的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试，包括选择题、简答题、案例分析题等，评价学生对网络改变世界相关知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：教师将对学生的课后作业进行评价，包括作业的完成质量、拓展学习的深度和广度等，评价他们的自主学习能力和反思总结能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生在学习过程中的表现进行综合评价，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等。教师将给予学生积极的反馈，肯定他们的优点和进步，同时指出需要改进的地方，提供具体的指导和帮助。板书设计①网络改变世界的影响

-网络对社会生活的改变

-网络的两面性

-网络带来的便利与风险

②网络素养的培养

-信息检索与辨别

-网络安全意识

-理性、负责任的网络行为

③网络环境中的社会责任

-遵守网络法律法规

-尊重他人权利

-维护网络安全和秩序

④自主学习与反思总结

-自主学习能力的培养

-反思总结的重要性

-自我提升的方法和途径

八、板书设计

①网络改变世界的影响

-网络对社会生活的改变

-网络的两面性

-网络带来的便利与风险

②网络素养的培养

-信息检索与辨别

-网络安全意识

-理性、负责任的网络行为

③网络环境中的社会责任

-遵守网络法律法规

-尊重他人权利

-维护网络安全和秩序

④自主学习与反思总结

-自主学习能力的培养

-反思总结的重要性

-自我提升的方法和途径

八、板书设计

①网络改变世界的影响

-网络对社会生活的改变

-网络的两面性

-网络带来的便利与风险

②网络素养的培养

-信息检索与辨别

-网络安全意识

-理性、负责任的网络行为

③网络环境中的社会责任

-遵守网络法律法规

-尊重他人权利

-维护网络安全和秩序

④自主学习与反思总结

-自主学习能力的培养

-反思总结的重要性

-自我提升的方法和途径

八、板书设计

①网络改变世界的影响

-网络对社会生活的改变

-网络的两面性

-网络带来的便利与风险

②网络素养的培养

-信息检索与辨别

-网络安全意识

-理性、负责任的网络行为

③网络环境中的社会责任

-遵守网络法律法规

-尊重他人权利

-维护网络安全和秩序

④自主学习与反思总结

-自主学习能力的培养

-反思总结的重要性

-自我提升的方法和途径反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学过程中，增加更多网络改变世界的实际案例，帮助学生更好地理解网络对社会生活的影响，激发他们的学习兴趣。

2.增加互动环节：通过小组讨论、角色扮演等活动，增加课堂互动，提高学生的参与度和学习积极性。

3.引入网络素养教育：将网络素养教育融入教学中，帮助学生树立正确的网络价值观，提高他们的网络素养。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，需要加强对学生的监督，确保他们能够认真听讲，积极参与课堂活动。

2.教学评价：在评价学生学习效果时，需要更加全面和客观，不仅要关注学生的考试成绩，还要关注他们在课堂上的表现和作业完成情况。

3.教学方法：在教学方法上，需要更多样化，避免单一的讲授法，增加实践活动和合作学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.加强对学生的监督：在课堂管理方面，教师需要加强对学生的监督，确保他们能够认真听讲，积极参与课堂活动。可以通过提问、点名等方式，了解学生的学习情况，并及时给予指导和反馈。

2.完善教学评价体系：在评价学生学习效果时，教师需要更加全面和客观，不仅要关注学生的考试成绩，还要关注他们在课堂上的表现和作业完成情况。可以设置课堂表现分、作业完成分等，综合评价学生的学习效果。

3.多样化教学方法：在教学方法上，教师需要更多样化，避免单一的讲授法，增加实践活动和合作学习，提高学生的学习兴趣和参与度。可以设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络素养技能，提高他们的动手能力和解决问题的能力。课后作业1.请举例说明网络是如何改变你的日常生活？请从购物、社交、学习、娱乐等方面进行分析。

答案：示例：网络改变了我的购物方式，我可以通过网上购物平台购买各种商品，享受送货上门的便利；通过社交媒体平台与朋友保持联系，分享生活点滴；利用在线学习平台进行自主学习，获取更多知识；观看网络视频、电影