七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水教案2 中图版

七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案2中图版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）气温的概念、分布规律及其影响因素

（2）降水的概念、类型、分布规律及其影响因素

（3）气温和降水对生活和生产的影响

2.教学目标：

（1）能够理解气温和降水的概念及其重要性

（2）能够描述气温和降水的分布规律及其影响因素

（3）能够分析气温和降水对生活和生产的影响核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.地理实践能力：通过观察和分析气温和降水的数据，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。例如，让学生探讨我国不同地区的气温和降水特点，并解释其形成原因。

2.区域认知能力：帮助学生建立对我国气温和降水分布的空间观念，培养学生从区域角度认识和分析问题的习惯。例如，引导学生比较我国东北、华北、华东、华南等地区的气温和降水差异，并分析其成因。

3.综合思维能力：培养学生将气温和降水知识与其他学科知识相结合的能力，提高学生的知识综合运用能力。例如，让学生探讨气温和降水对农业、水资源、生态环境等领域的影响，并结合所学的人文地理知识进行分析。学情分析七年级的学生在地理学习方面具有一定的基础，他们对地理知识有了一定的认识和理解。在学习本节课之前，学生已经掌握了地图的阅读和分析能力，能够理解简单的地理概念。然而，学生在气温和降水的知识方面存在一定的差异，部分学生可能对气温和降水的形成原因及其影响因素理解不深。

在知识层面，学生已经学习了天气和气候的基本概念，对本节课的气温和降水有一定的了解。但是，对于气温和降水的分布规律及其影响因素，部分学生可能还没有完全掌握。因此，在教学过程中，需要针对这部分内容进行重点讲解和练习。

在能力层面，大部分学生具备观察和分析地理现象的能力，能够通过地图和数据来了解和描述气温和降水的分布。然而，部分学生在地理实践能力方面相对较弱，对于将地理知识应用于解决实际问题可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的地理实践能力，提高他们运用地理知识解决实际问题的能力。

在素质方面，七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃、好奇心强，对于新知识有一定的求知欲。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习习惯，引导他们树立正确的学习观念。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，本节课将结合课本内容，对气温和降水的概念、分布规律及其影响因素进行系统讲解，帮助学生巩固已有知识，掌握新知识。

2.针对学生的能力层次，本节课将通过地图观察、数据分析等实践活动，培养学生的地理实践能力，使他们能够运用地理知识解决实际问题。

3.针对学生的素质层次，本节课将注重培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，同时加强对学生学习习惯的引导，帮助他们树立正确的学习观念。

4.针对学生的行为习惯，本节课将采用多样的教学手段和互动环节，吸引学生的注意力，提高他们的参与度，从而改善学习习惯，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板等）

-地球仪

-气温和降水数据图表

-地图册

-彩色粉笔

-教学课件

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如Moodle、Blackboard等）

-地理学习专用软件或应用程序

3.信息化资源：

-相关的在线地理教学视频

-气象数据网站提供的实时气温和降水数据

-教学PPT和动画演示文稿

-地理知识相关的电子书籍和文章

4.教学手段：

-讲授法：用于解释气温和降水的概念、分布规律及其影响因素

-讨论法：鼓励学生探讨气温和降水对生活和生产的影响

-小组合作：学生分组分析不同地区的气温和降水数据，促进互动学习

-案例分析：通过具体案例让学生应用地理知识解决实际问题

-地图观察：使用地图和地球仪来观察气温和降水的空间分布

-实践活动：设计气温和降水相关的实验或户外观察活动

-反馈与评价：通过问答、测试等方式及时给予学生反馈，评估学习效果教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《气温和降水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为天气热或冷、下雨或干旱而影响你们的活动的情况？”举例说明：比如夏天高温会影响你们的户外活动，或者去年冬天的大雪让你们的出行变得困难。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索气温和降水的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解气温和降水的基本概念。气温是指空气的温度，它受太阳辐射、地球自转、大气层等多种因素的影响。降水是指大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，并从云层落到地面上的现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了气温和降水在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调气温和降水的分布规律及其影响因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与气温和降水相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示气温和降水的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“气温和降水对生活和生产的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了气温和降水的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对气温和降水的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《中国气候分区概览》：这本书详细介绍了中国各地的气候特点，包括气温和降水的分布，适合学生深入了解中国气候的多样性。

-《气象学与生活》：这本书以通俗易懂的语言讲解了气象学的基本知识，包括气温和降水的形成原理，适合学生作为课外阅读材料。

-《气候变化及其影响》：这本书讨论了全球气候变化对气温和降水的影响，适合学生了解气候变化的最新研究成果。

2.课后自主学习与探究

-学生可以利用网络资源，查看近期的气温和降水数据，了解气象变化对生活的影响。

-学生可以尝试寻找气温和降水对不同行业（如农业、旅游业、水资源管理等）的影响案例，并进行分析。

-学生可以在家中进行简单的气象观测，记录气温和降水数据，了解气象变化的规律。

-学生可以尝试运用所学的气温和降水知识，解释一些常见的天气现象，如为什么夏天会下雨，冬天会下雪等。教学反思与改进在教授《气温和降水》这一课时，我意识到学生对于气温和降水的概念理解较为基础，但对于其分布规律和影响因素的深入理解还有待提高。在课堂互动中，我也发现部分学生对于将理论知识应用于实际问题的能力有所欠缺。

首先，我认为在未来的教学中，我需要更加注重学生对于基础知识的理解。我会通过更多的生活案例和实际数据的分析，帮助学生巩固对于气温和降水概念的理解。同时，我会鼓励学生在课后进行自主学习，例如观察当地的气象数据，以此来加深对于气象变化规律的理解。

其次，我计划增加更多的实践活动，让学生能够通过实际操作来体验和学习气温和降水的知识。例如，可以组织学生进行户外气象观测，或者通过模拟实验来展示气象变化的原理。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

此外，我也需要对于课堂的互动环节进行反思和改进。在当前的教学中，我发现学生的参与度不高，部分学生对于课堂讨论的投入度不足。为了改善这一点，我计划设计更多有趣且富有挑战性的讨论题目，引导学生主动参与进来。同时，我也会鼓励学生提出自己的观点和疑问，通过互动来促进知识的深入理解和思考能力的提升。课后作业1.请绘制一幅气温分布图，标明我国不同地区的气温特点。

2.请描述我国降水的分布规律，并解释其成因。

3.请举例说明气温和降水对农业生产的影响。

4.请分析我国东北地区与华南地区气温和降水的差异，并解释其原因。

5.请结合实例，阐述气温和降水对人们生活的影响。内容逻辑关系重点知识点：气温，分布规律，影响因素

板书设计：

-气温的概念：空气的温度，受太阳辐射、地球自转、大气层等多种因素的影响

-分布规律：我国气温由南向北逐渐降低，由东向西逐渐升高

-影响因素：太阳辐射、地形、海陆分布、大气运动等

2.降水的概念、类型、分布规律及其影响因素

重点知识点：降水，类型，分布规律，影响因素

板书设计：

-降水的概念：大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，并从云层落到地面上的现象

-类型：雨、雪、冰雹等

-分布规律：我国降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少

-影响因素：地形、海陆分布、大气运动、季风等

3.气温和降水对生活和生产的影响

重点知识点：气温，降水，影响

板书设计：

-气温影响：气温过高或过低都会对人们的日常生活产生影响，如夏季高温会影响户外活动，冬季寒冷会影响出行等

-降水影响：降水过多或过少都会对农业生产产生影响，如干旱会影响作物生长，洪涝会导致农作物受损等

-生活和生产影响：气温和降水还会对水资源、生态环境、旅游业等领域产生影响课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了气温和降水的概念、分布规律及其影响因素。气温是指空气的温度，受太阳辐射、地球自转、大气层等多种因素的影响。我国气温由南向北逐渐降低，由东向西逐渐升高。影响气温的因素有太阳辐射、地形、海陆分布、大气运动等。降水是指大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，并从云层落到地面上的现象。我国降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少。影响降水的因素有地形、海陆分布、大气运动、季风等。气温和降水对生活和生产有着重要的影响。气温过高或过低都会对人们的日常生活产生影响，如夏季高温会影响户外活动，冬季寒冷会影响出行等。降水过多或过少都会对农业生产产生影响，如干旱会影响作物生长，洪涝会导致农作物受损等。气温和降水还会对水资源、生态环境、旅游业等领域产生影响。

当堂检测：

1.请简述气温的概念及其重要性。

2.请描述我国气温的分布规律，并解释其成因。

3.请列举影响气温的主要因素。

4.请简述降水的概念及其类型。

5.请描述我国降水的分布规律，并解释其成因。

6.请列举影响降水的主要因素。

7.请举例说明气温和降水对生活和生产的影响。

8.请分析我国东北地区与华南地区气温和降水的差异，并解释其原因。

9.请结合实例，阐述气温和降水对人们生活的影响。

10.请结合实例，阐述气温和降水对农业生产的影响。

答案：

1.气温是指空气的温度，它对生物的生长和人们的日常生活都有着重要的影响。

2.我国气温由南向北逐渐降低，由东向西逐渐升高，成因有太阳辐射、地形、海陆分布、大气运动等。

3.影响气温的主要因素有太阳辐射、地形、海陆分布、大气运动等。

4.降水是指大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，并从云层落到地面上的现象，类型有雨、雪、冰雹等。

5.我国降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少，成因有地形、海陆分布、大气运动、季风等。

6.影响降水的主要因素有地形、海陆分布、大气运动、季风等。

7.气温和降水对生活和生产的影响有：气温过高或过低都会对人们的日常生活产生影响，如夏季高温会影响户外活动，冬季寒冷会影响出行等；降水过多或过少都会对农业生产产生影响，如干旱会影响作物生长，洪涝会导致农作物受损等。

8.我国东北地区与华南地区气温和降水的差异原因有：东北地区纬度较高，气温较低，降水较少