数学兴趣小组活动记录-2

数学兴趣小组活动记录

活动日期活动地点活动人数辅导老师2011.4多媒体教室20柳洋真

活

动

内

容

找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。（2）1、5、25、（）625。（3）70、73、78、85、（）、（）、118。（4）180、155、131、108、（）、（）。（5）1，4，9，16，（），36，49．64．（6）1，4，7，10，13，（），19，21．（7）1，4，16，64，（），1024，4096．（8）2，3，5，9，17，（），65，129．（9）15，4，13，4，11，4，（），（）．（10）8，15，10，13，12，11，（），（）．

活动效果1.

学生具有较强的学习积极性。2.

培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。活动日期活动地点活动人数辅导老师2011.3多媒体教室20张丽琴

活

动

内

容

晾一晾（一）

晾手帕1、晾一块手帕，用了几个夹子？晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？晾3快手帕呢？2、小组合作，动手晾一晾。得出结果3、根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？4.

得出：手帕块数+1=夹子个数5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？6.练习：抢答12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？（二）图钉1张图画，需要几颗钉子？2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？图画张数和图钉颗数之间有什么规律？小组合作探讨。交流反馈。得出规律。三、拓展延伸练习题目：1、把一根木头锯成100段，要锯几次？2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。这捆电线长多少米？3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为720米，那么每两个桥墩之间相距多少米？活动效果让学生理解分的次数与分的份数相差1。活动日期活动地点活动人数辅导老师2011.5多媒体教室25黄思敏

活

动

内

容

二人买笔例题：小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。小华买了三十支，钱只多花二块七。一支铅笔多少钱，请你解开这道题。练习题目：1、小华买10支铅笔，小明买14支同样的铅笔，小明比小华多付1角6分钱，每支铅笔价钱是多少？2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨，苹果与梨的单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元，请问：苹果和梨的单价各多少钱？3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产15个，王师傅生产了4小时，李师傅生产了7小时，李师傅比王师傅多生产了多少个零件？活动效果训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。

活动日期活动地点活动人数辅导老师2011.5多媒体教室24吴丽彬

活

动

内

容

填运算符号例1：在合适的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。（1）12345＝1（2）12345＝0例2：在下面的数之间里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。（1）3333＝3（2）3333＝93．在下面的算式合适的地方添上运算符号或（），使等式成立。（30分）3333333333333333=19927777777777777777=19934444444444444444=19965．在适当的地方填上“+”、“÷”，使等式成立。（10分）88888888888888888888=20026．在下列算式中的□里，添上加号和减号，使等式成立。（10分）1□23□4□5□6□78□9=10012□3□4□5□6□7□89=1007．把+、—、×、÷这4个运算符号分别填在下面的4个圆圈中（每个符号用一次），并使方框中填上适当的整数，可以使下面两个等式都成立。这时，方框中的数是几？（10分）9○13○7=10014○2○5=□8．在下面的空格中，填上合适的运算符号，必要时可加括号，使等式成立。（10分）12345678=19．在下列5个9之间的空格中，添上适当的运算符号或括号，使等式成立。（10分）99999=18活动效果1、使学生掌握添运算符号的各种方法。2、培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。

活动日期活动地点活动人数辅导老师2011.4多媒体教室26吴玉卿

活

动

内

容

养猪例题：养猪专业户刘大爷饲养一头3千克重的猪崽，经过精心饲养，小猪崽变成大肥猪，体重是原来的15倍。请问，猪的体重比原来增加了多少千克？

方法一：3×15—3=42（千克）方法二：3×（15—1）=42（千克）练习题目：（1）骆驼可活24年，乌龟的寿命是它的4倍，乌龟比骆驼可以多活几年？（2）食堂买来25千克红糖，白糖比红糖多2倍，想一想，食堂买来的白糖是多少千克？（3）小橡皮2分钱一块，大橡皮5分钱一块，小明买了3块小橡皮，又买了大橡皮比小橡皮多2倍，小明一共花了多少钱？活动效果强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题；通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力．

活动日期活动地点活动人数辅导老师2011.9多媒体28黄福生

活

动

内

容

年龄差不变例题：森林里，小动物们正在讨论年龄问题。大象伯伯今年60岁了，马叔叔今年40岁，小猴子问大家：“大象伯伯比马叔叔大几岁？”大象抢着回答：“20岁。”真是太简单了。小猴子灵机一动又问“两年前，马叔叔比大象伯伯小几岁呢？”小白兔说小10岁，小松鼠说是2岁，狗熊说是8岁，骆驼说是12岁，大家七嘴八舌，谁都不肯服输。小朋友们，你同意哪一