三年级信息技术上册 Windows98窗口操作教案 龙教版

三年级信息技术上册Windows98窗口操作教案龙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自三年级信息技术上册，龙教版教材。主要内容是Windows98窗口操作。本节课是学生在学习了计算机基础操作之后，进一步学习和掌握Windows操作系统的基本操作。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习窗口操作，学生可以更好地管理和使用计算机资源，提高学习效率。本节课的内容难度适中，适合三年级学生的认知水平。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德。通过学习Windows98窗口操作，学生将培养良好的信息意识，能够主动查找和处理信息；发展计算思维，学会运用算法解决实际问题；掌握数字化学习与创新的方法，提高自主学习的能力；同时，学生将树立正确的信息道德观念，合理使用计算机资源。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的计算机基础操作能力，对Windows操作系统有了初步的认识。在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标等，但对Windows98窗口操作的细节理解还不够深入。

从能力角度来看，学生的动手操作能力较强，能够快速掌握新知识。然而，部分学生在逻辑思维和自主学习能力方面有待提高，这可能会影响到他们对窗口操作的理解和应用。

在素质方面，大部分学生对信息技术课程充满兴趣，愿意主动参与课堂活动。但也有部分学生对信息技术课程缺乏兴趣，学习积极性不高，这可能会影响到课堂教学效果。

在行为习惯方面，学生普遍具备较好的学习纪律，能够按照老师的要求进行操作。然而，部分学生在课堂活动中容易分心，需要教师及时引导和关注。

综合以上分析，教师在授课过程中应注重巩固学生已有的计算机知识，提高他们的自主学习和逻辑思维能力。同时，针对不同层次的学生，教师应采取合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，确保课堂教学效果。教学资源软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机操作系统Windows98安装盘、鼠标、键盘。

课程平台：学校信息技术课程教学平台。

信息化资源：Windows98操作系统教学软件、教学PPT、窗口操作演示视频、窗口操作练习题。

教学手段：讲解法、演示法、练习法、分组合作法。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了计算机的基础操作，今天我们将进一步学习Windows98窗口操作。窗口操作在我们的日常计算机使用中非常重要，它可以帮助我们更好地管理和使用计算机资源。希望大家能够积极参与，一起学习窗口操作的奥秘。

2.讲解窗口基本操作

首先，我们来回顾一下计算机的基本窗口组成。窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏和内容区域组成。我们可以通过标题栏来移动窗口，通过菜单栏来进行各种操作，如打开文件、保存文件等。

当我们选中一个文件或文件夹时，右键单击它，会弹出一个上下文菜单，我们可以通过这个菜单来打开、复制、移动或删除文件。另外，我们还可以通过工具栏的按钮来执行常见的操作，如刷新、查看文件属性等。

3.学生实践操作

现在，请同学们打开桌面上的“练习文件夹”，尝试使用我们刚刚学到的窗口操作来管理文件。你可以打开文件、查看它的属性，也可以复制、移动或删除文件。在操作过程中，如果遇到问题，可以和身边的同学交流一下，或者举手向我提问。

4.分组合作探究

5.总结与展示

现在，我们来总结一下今天学习的内容。我们学习了Windows98窗口的基本操作，包括移动窗口、使用菜单栏和工具栏、管理文件等。通过实践操作和分组合作，大家应该已经掌握了窗口操作的技巧。

6.课堂小结与作业布置

同学们，今天我们一起学习了Windows98窗口操作，大家掌握得怎么样呢？希望大家能够通过今天的课程，更好地管理和使用计算机资源，提高学习效率。

下面，请大家完成课后作业。作业是打开教材P45，完成第1-3题的练习。在完成作业的过程中，如果遇到问题，可以回顾我们今天的学习内容，也可以和同学交流，共同解决问题。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）操作系统的发展历程：从DOS到Windows98，了解操作系统的发展历程和各个版本的特点。

（2）Windows98快捷键的使用：学习Windows98中的常用快捷键，提高操作效率。

（3）文件管理技巧：学习如何快速找到需要的文件、文件夹，掌握文件管理的技巧。

（4）Windows98界面定制：了解如何根据自己的需求调整Windows98的界面，如任务栏、开始菜单等。

（5）窗口操作技巧：学习如何高效地使用窗口，如拆分窗口、滚动窗口等。

2.拓展建议

（1）让学生在课后自主探索Windows98的其他功能，如系统设置、设备管理器等。

（2）组织一次小组讨论，让学生分享自己在日常生活中使用计算机时的窗口操作技巧。

（3）邀请专业人士来校讲解操作系统的发展历程和未来趋势，激发学生的学习兴趣。

（4）开展一次Windows98操作竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

（5）鼓励学生参加计算机相关的社团或兴趣小组，共同探讨计算机操作技巧。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业后，我会认真批改他们的作业，并对他们的操作进行点评。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持学习的热情。对于做得不好的学生，我会指出他们的不足之处，并给予指导和帮助，让他们能够在下一次的作业中有所改进。通过这样的评价方式，学生能够及时了解自己的学习效果，从而更好地提高自己的操作能力。教学反思今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们对Windows98窗口操作的学习兴趣比较浓厚，课堂氛围也很好。我觉得自己在教学方法和节奏上把握得还可以，能够根据学生的反应及时调整教学内容和节奏。

但是在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在学生实践操作环节，我发现有些学生对于窗口操作还是有些不熟练，操作速度比较慢。这可能是因为他们在课前没有很好地预习，或者是在课堂上没有充分练习。针对这个问题，我觉得在今后的教学中，我应该更加注重学生的课前预习和课后练习，可以通过布置更多的练习题或者开展一些实践活动来加强学生的实际操作能力。

另外，我也注意到，在分组合作探究环节，有些学生合作得不够积极，表现出了一定的惰性。这个问题可能是因为他们对于小组合作的学习方式还不太适应。针对这个问题，我觉得我需要在今后的教学中，更多地引导学生参与到小组合作中来，可以通过设置一些小组竞赛或者小组奖励的方式来激发他们的学习积极性。典型例题讲解1.例题一：窗口的移动

题目：请使用键盘操作将当前窗口移动到屏幕的左上角。

解题步骤：

（1）将光标定位到窗口标题栏的任意位置。

（2）按下“Win”键不放，同时按下“↑”键，直到窗口移动到屏幕左上角。

答案：窗口成功移动到屏幕左上角。

2.例题二：窗口的大小调整

题目：请使用鼠标操作将当前窗口调整到屏幕的正中央。

解题步骤：

（1）将光标定位到窗口右下角的位置。

（2）拖动鼠标，将窗口调整到屏幕的正中央。

答案：窗口成功调整到屏幕正中央。

3.例题三：菜单栏的操作

题目：请使用鼠标操作打开“文件”菜单，并选择“退出”命令。

解题步骤：

（1）将光标定位到菜单栏的“文件”菜单。

（2）单击鼠标左键，打开“文件”菜单。

（3）在菜单中找到“退出”命令，并单击鼠标左键。

答案：成功退出当前应用程序。

4.例题四：文件的管理

题目：请在桌面上创建一个新的文件夹，并将其命名为“我的文档”。

解题步骤：

（1）右键单击桌面，选择“新建”→“文件夹”。

（2）在弹出的对话框中输入文件夹名称“我的文档”。

（3）确认文件夹