四上语文工作总结6篇

第第页四上语文工作总结6篇四上语文工作总结篇1忙繁繁忙之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为引导，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各班级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、引导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，坚固结实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：一、认真做好常规教学工作1、认真引导并督促全体语文老师做好备课、上课、作业批改、课后辅导和单元测试等各项常规教学工作。2、组织老师观看《教材分析》光盘，并做好记录。3、新老师与老老师订立师徒结对子计划。4、每个月末对本组的老师进行定时的检查，检查的内容有：老师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及老师的备课情况。从检查的情况来看，每位老师都能认真批改作业，有的老师还在学生的作业本上写上鼓舞性的批语，严中带爱。胡爱梅老师针对学生作文不厌其烦地进行逐项评分，对学生从各方面给以引导和严格要求；马丽老师和江喜珠老师在三班级作文入门教学中予以学生更多的引导性评语；谢琼、张水芳老师更是对学生的作业要求一丝不苟，作业批了改，改后又验收过关，直至学生真正掌握。从老师的备课中可以看出每位老师都能反复阅读教材、精心制作教案、并严格依照教案进行教学，二班级两位老师仍捉住识字教学精心备课，为学生能切实把基础打牢设计多样的快捷的教学方案。尤其是一班级的两位老师欧阳云芳和莫玲丹，更是全身心地扑在了对孩子的启蒙教育上。每位老师都酷爱自身的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在老师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清楚。使语文教学实现了更好的效果。二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。本学期，我们语文组的学科研讨，既重视了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。以课堂教学为主阵地，发挥“集体磨课”精神，采用“多次设计”的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高老师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种本领。1、除了日常班级段间的沟通研讨，我们还把每双二午后定为语文组教学教研活动时间，学习新课标和新的教育理论，进行课题及课堂教学研讨活动，本学期，我们语文组共有八位老师开展了公开课教研活动，共同探讨课堂有效教学途径，并围绕课题《在活动中作文》开展了各级活动，全面提升学校生作文本领和老师作文引导本领，三班级老师组织学生吹泡泡，玩“老鹰捉小鸡”等游戏；四五班级老师利用“欢快星期五”让学生认真察看人物动作神态，体会心理活动，写作上取得了确定的效果。在教研活动中，全组老师都乐观参加听课评课活动，上课的老师乐观准备，虚心听取建议，实实在在地进行反思；评课的老师们踊跃发言，确定优点，指出不足，真心地帮忙上课者。2、组织老师外出听课学习，回校后及时进行沟通反馈，不绝提高老师的研课、评课本领。3、加强老师本领的提升。鼓舞老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，乐观向各级教育教学刊物投稿。三、语文活动丰富多彩。这学期语文组搭配学校德育处开展“迎国庆、颂祖国”朗诵活动，各班级老师乐观组织学生，进行选材、辅导。有效提高了学生的朗读本领，同时也丰富了学生的课余生活，培养了学生的酷爱祖国情感和参加的乐观性。四、取得的.成绩在本学期里，本组各位老师在做好班主任工作的同时，圆满完成了学校交给的教学任务，在历次检测中，各班级的语文成绩均稳中有升，（期末测验成绩表另附）从低班级到中高班级学生在基础知识掌握和阅读理解方面都不同程度的有所提高，尤其是写作方面进步更大。五、努力的方向1、连续鼓舞老师、学生参加各项校内外竞赛活动；2、鼓舞老师广泛吸取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素养的提高。3、小组工作还要群策群力、集思广益。4、做好本职工作的同时，都应尽力地予以别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。5、差生辅导工作任务艰难，不容松懈。6、老师要乐观的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。诚然，工作总是在进行中不绝改进和完善的，以上总结确定有不太全面、不足成熟的地方，请大家予以批判和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组老师的热诚参加和共同努力，我们确定会取得更大的成绩。奉贤区民办育才学校语文组xxxx年1月4日四上语文工作总结篇2在紧张而繁忙的教学状态下，一学期在不知不觉中即将结束。回顾这一学期的教学历程，感受无限、收获无限。现就以下几个方面谈谈其感受：一、基本情况本班级共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。在本次全乡统测中xx人均参考，平均分为xx分，为全乡最低分。及格人数为xxx人，及格率为xx%，最高为xx分，最低为xx分。这样的考试成绩是不理想。二、取得成绩（一）更新教育理念，提高教学效率为了向课堂四十分钟要质量，为了上好每一节课，在认真研讨教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，多角度去反思课堂教学效果，做到查缺补漏。（二）激发兴趣，提高素养在语文课堂教学中，力求做到让学生变得有活力，让学生学得轻松，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（三）重视基础，精心引导以学生为主体，构建参加式课堂模式，挖掘教材与学生的试验因素，引导自动探究，自主取得知识，提高学生的本领。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的小组教学形式，激发学生的学习兴趣。（四）因人而宜，全面发展在教学中，我擅长发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。建立“自我管理”制度，让他们人人管理，人人受管理，同时培养了学生的组织本领。三、努力方向由于教学经验不足，本领有限，在本学期我虽然尽了自身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，但在教学中还存在着不少的问题。课堂气氛不足活跃，有些学生存在厌学情绪。有些学生学习习惯较差，上课不足认真，不能定时完成作业。有些学生思维较慢，不愿乐观动脑，作业质量不高。少数学生的学习习惯还有待进一步改正，如写字习惯、卫生习惯、就餐习惯、自发学习和文明礼貌等方面；写作方面水平差别太大；小组合作教学模式还不足到位；与学生和顺相处的力度还不足。在解决措施方面，只有矫正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校搭配，做好教学工作，抓好后进生的辅导工作。总之，一份耕耘，一份收获，在下学期里，我将本着“勤学、实干”的准则，一如既往、勇往奋进的要求自身，努力工作，把教尽量把教学工作搞得更好、更实在。四上语文工作总结篇3在这个学期，本人担负三班级语文课和英语课的教学工作。一学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将这学期的工作总结如下：一、德品德：酷爱祖国，酷爱人民的教育事业。生活中，不绝提高自身的道德修养和政整治论水平。工作中，认真学习新课改理论，乐观参加老师岗位培训，努力提高业务本领。师德：认真学习老师职业道德规范，在工作中，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀珍惜学生，不体罚、变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人能够严格要求自身，时时各处要求自身，注意老师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。二、能本学期，本人参加教研活动，撰写教学心得体会，及时总结研究成绩，能够紧紧围绕学校的要求开展各项工作，能够认真备写每一篇教案，能够乐观参加学校推行活动，能够自发强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂。在课后，本人能认真及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。我班始终推行分层次布置作业，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养。本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。一学期来，本人共听课23节，超额完成了学校规定的听课任务。三、勤人生在勤，不索何获。工作要勤，勤能生效。本人一学期来能严格要求自身，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续。四、绩本学期，我校的阅读文化特色渐渐凸显，我班的阅读文化建设也初见成效。本学期，我们班能给学生保证充分阅读时间。除了利用好学校特地开设的阅读课时间，到图书室进行读书。更是在班上坚持中午的“课前阅读”时间和学生与经典相约，每周一次的阅读沟通。在教室开辟了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”起来举办七色阅读考级，学生热诚高、分数高。学校建立图书角的初衷在于为孩子搭建一个共享阅读的平台，为每班配备图书是精心选出来的。学生十分热衷于借阅，可是终归借阅的书籍有限，有时喜好看的书籍往往十分热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓舞学生把家里的好书拿出来，实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校讯通、班会等多种途径，向家长、学生介绍三班级学生阅读优秀书目。一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，中午课前打闹的现象明显减少，空闲时间捧着自身感兴趣的课外书认真阅读的同学多了。五、努力方向和改进措施1、抓差生的转化工作，耗费了大量的时间和精力，虽然略有成效，牵扯了过多的培优时间和精力，导致优等生没有更长足的进展，今后要注意培优补差两方面兼顾，投入更多的时间，合理布置调配。2、学生的综合本领孱弱，及今后有必需强化训练。虽然学生平常学的知识较规范，但是缺乏对知识整合的处理，故失分较多。由于平常在教学中重视教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析本领，失分较多。学生对这类新题感到扎手，归根到底是，平常老师教学过程中放手太少，今后要让学生做学习的主人，独立学习，自主审题，十分必需。3、连续加强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜，培养学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的本领。四上语文工作总结篇4时间过的很快，一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎坚固结实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真饯行新课程。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教育理念教学方式的新要求，我们认真学习了《高中语文新课程标准》《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自身。由于我们高一语文组的老老师比较多，教学经验和知识水平都比较高，因此我们备课组的年轻老师都特别向老老师学习，吸取营养，丰富自身，提高自身。“善学才略善研，善研才略善教”，已成为全组老师的共识，为此，我们全构成员重视在教学中磨练培养自身这方面的知识与理论水平，并在平常的教学中注意运用教学理论引导教学实践，并认真撰写教学论文。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别重视抓好常规课教学。1、个人备课刻苦研讨深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不但要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的试验，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。采取快捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的乐观性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到知识，提高本领。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。改作业是教学工作中不行缺少的构成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的.掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周依照学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作本领。四上语文工作总结篇5在本学年工作中，我担负初二班级（12）班语文课教学工作。工作中，我以学校及中学语文组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养任现职以来，在思想上与党的教育方针保持全都。严格要求自身，不绝加强业务学习，力求使自身不绝进步。一方面，认真学习老师职业道德规范，通过学习，更改了教学观念、改进了教学方法，为以后的教学打下了良好的基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求自身，时时各处以高标准来要求自身，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守老师职业道德规范，关怀珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率语文是一门充分兴趣、充分人文精神有充分智慧的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自身的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。四、加强研讨，努力提高教研水平在课堂教学中，贯彻先进的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的试验，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可连续发展打好基础。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文《让文言文教学“个性”飞扬》获市教育论文二等奖。五、正视自我，明确今后努力方向一年的语文教学工作使我积累了很多宝贵经验，对语文教育理念有了更深层次的认得。以下是我对下学年教学工作的设想和改进的措施：1、进一步加强对新课改的认得，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的本领。4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。我的做法还有很多不成熟之处，真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。四上语文工作总结篇6高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着紧张、繁忙、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自身就明白要承当的责任，于是给自身订立计划、暗下决心，确定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自身这一年走过的路，深感获益匪浅。回首过去，总结高三的教学，为自身的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的引导新课程标准不但强调基础知识，更重视学生本领的培养，特别是学生的实践活动本领。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到确定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不绝的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的偏重点，为自身的工作做了更好的引导。同时，重视与其他老师的沟通和沟通。担负过高三教学工作的老老师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才略对自身的教学和成长起到乐观的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——沟通——实践——总结”这一途径，让自身的教学管理不绝丰富和提升。二、落实基础，强化知识点语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着《考纲》的不绝更新，将近每年都有确定的考试内容和范围的更改。因此，针对高考语文的特殊性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一打开；在纵向、考点的落实、拓展上，必需训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求订立了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，紧要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。20xx年初实在落实知识点，分点一一击破，紧要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中心会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎坚固结实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。三、快捷布置，重视体系由于高三复习存在着不行躲避的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的乐观、自动性启程，我复习还贯彻“快捷性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就布置一堂课作文课，这时，学生的效果也比连续按部就班地连续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，快捷掌握高考各知识点的穿插、搭配，使学生经过一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对躲避、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。需要指出的是，作为老师，在把握“快捷性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并布置好穿插内容；既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的紧要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。四、加强语文学习意识，重视批改学生，一个晚上，可以花几个小时