2024科教科工作计划7篇

第第页2024科教科工作计划7篇2024科教科工作计划篇1一、引导思想依据课程改革的形势和老师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，努力探求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、老师发展和质量提升中发挥越来越紧要的作用。二、工作目标1.落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好老师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升老师的思考力、学习力。2.认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。3.组织、引导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进学校生深度学习的真实课堂建设的研究”的研究工作。4.关注青年老师和骨干老师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动磨练等方式，优化师资队伍建设。三、紧要工作及措施（一）认真做好老师培训工作1.连续推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书介绍等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。2.精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展23次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。3.做好新老师培训工作。紧要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新老师汇报课活动。4.培养名优老师。进一步发挥学校现有骨干老师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。依据各学科老师发展情形，重点关注一批骨干老师培养对象，供应更多的学习机会，得到更好的平台磨练。（二）坚固结实开展教学研究工作1.关注老师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。2.加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。3.通过校长公开课、“学带”、“骨干”呈现课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。4.通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。5.老师要及时做好备课、教学反思、介绍阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书沟通、教材研读和备课研讨工作。（三）深入推动课题研究工作1.要充分认得到课题研究工作的必需性和紧迫性。对课题工作的紧要性，这一点毋庸置疑。但很多老师对课题工作的实效性存在怀疑态度。归根结底，他们对真正的课题研究没有切身的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒洞若观火。所以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题？是一个人的课题还是一群人的课题？我希望我们学校的课题，是真课题，是一群同舟共济的人共同的课题。课题研究的作用紧要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学近况，助力专业成长，发挥辐射作用。假如认真参加一轮课题的研究，你的理论素养、实践经验、研究方法各方面会得到确定程度的提升。2.课题研究就是分析问题和解决问题。有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不行及。我的观点是，我们的教学根本离不开研究。假如对教材和教学不作研究，不行能上好课。研究并不多而杂，就拿行动研究来说，可以归纳为四句话：问题即研究，学习即研究，实践即研究，反思即研究。研究什么？可以依据自身思考或遇到的问题来研究，也可以围绕当前的课改热点来研究；可以围绕老师的教来研究，也可以围绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动？”“如何进行组块教学设计？”“如何提高学生的书写质量？”“如何调动学生课堂发言的乐观性？”等等。在研究过程中，我觉得确定要在理论学习和实践试验两方面下功夫，两者缺一不行。所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有确定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究确定贯穿着分析问题和解决问题的过程。3.学校课题研究的基本思路。学校当前的课题工作，紧要包含三个方面：一是推动学校中心课题的研究工作；二是及时做好音乐、体育课题的结题工作；三是引导老师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校20xx年度xx区教科研课题《促进学校生深度学习的真实课堂建设的研究》的课题研究工作。怎样开展本课题的研究工作？五个步骤：（1）概念解读，审好题。（2）学习理念，开好头。（3）分层实施，有过程。（4）积累资源，留脚迹。（5）总结反思，有成效。如何分层实施？（1）中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、教科室、语、数、英教研组长构成。（2）教研组：通过子课题或项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担负子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。（3）个人组。两种形式：小课题或微课程研究。引导老师研究自身的教学问题，开发自身感兴趣的课程，实现更加自主、更为自由的研究活动。4.为课题工作建章立制。（1）每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动。（2）把课题工作纳入教研组工作计划，布置好研究目标、研究内容和研究任务。（3）每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组供应课例。（4）优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究水平。（5）依托课题管理网站，及时上传研究料子，反映研究动态，留下研究脚迹。（6）课题任务包含：每学期上传一个原创的研究课例（研讨课教学设计、课件、教学反思），一篇研究总结，每学期至少撰研究论文。（7）期末组织课题工作考评，评比优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。四、月工作计划月份紧要工作备注三月1.订立学校教科研工作计划。2.组织开展学校教科研工作会议。3.组织新老师岗位培训工作。4.课题工作例会，引导修改子课题方案。5.组织师徒结对活动、老师赠书活动等。四月1.组织参加xx区教育学会论文竞赛。2.骨干老师呈现课。3.成立翼溪书友会，推动学校读书活动。4.课题网站建设培训；课题研讨课。五月1.校长公开课。2.学校微校建设工作研讨。3.组织小课题或微课程申报活动。4.课题组工作例会；课题研讨课。六月1.青年老师汇报课。2.课题组工作例会；课题研讨课。3.引导开展教学沙龙活动。七月1.课题组工作考评。2.教科研工作总结。3.绩效奖核算。2024科教科工作计划篇2一、引导思想：我园以《幼儿园教育引导纲要》（试行）为指针，巩固创建成绩，以促进全体老师和幼儿发展为根本目的，紧紧围绕区教研室及幼儿园工作计划，以提高教科研水平为目的，坚持理论联系实际，强化教学常规管理，大力推动有效教学研究，全面打造研究型老师队伍，努力提升教育教学质量。二、教研重点：1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习幼教杂志，及时更改观念，以先进的教育理论武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热诚对待孩子，要常常上网，了解幼教新动态，吸取幼教新信息，有效地将新理念转化为教育行为。同时要进行大专及本科的函授学习，不绝给自身充电，做到不拖后腿，不落伍。专任老师本科率要达100%，人人有幼儿园老师资格，人人达二级甲等的普通水平，在新形势下人人要持有育婴师证书，力争人人成为合格的幼儿园专任老师。2、实施教学反思，提升实践本领每学期的一线老师都要进行每周一篇学习反思记录，经过近几年的反思记录实践，老师们反思本领，反思效果有了明显的提高，也实实再再地写出了工作中教学以及学习的反思记录，为了更好地实现反思记录的效果，不绝提高老师的教学业务水平，本学期，连续坚持反思记载，让反思记载的内涵，成为老师成长的平台，让老师体验到我要反思，我要研讨，我要成长。3、强化常规管理，促进保教工作常规工作是月月抓，日日抓的一项工作，本学期将进一步依据我园订立的《幼儿一日常规》和《老师日常行为规范》为准绳，加强幼儿常规管理，规范老师的日常工作、学习、生活的行为，常常督查解决问题：⑴听课笔记：要求实事求是地进行听课记录，写好听后建议，以往存在着抄袭备课笔记，抄袭同事的现象，问题百出，体现部分老师敷衍了事，不认真的现象，为了使听课笔记具有真实性，一是规定听课内容：青年老师每周一节，老师赛课，外出学习，以及优秀碟片等，老师要依据听课内容恰如其分地写出建议。二是督查进行相关记载纳入考核.。⑵备课笔记。课前要专研教材实现先备课后上课，以往存在字迹潦草，抄袭教参，教案简单的现象。本学期通过集体备课研讨要写出研讨后的详案，杜绝抄袭现象。⑶卫生督查记载。这项工作是我园一贯的优良传统，包含环境布置与卫生情形，做到干净无尘，窗明几净，物品摆放井然有序，为幼儿创设一个舒适的学习生活环境，特别是办公室，寝室的卫生，谁的地盘谁负责，要随时经得起检查。⑷规范老师的工作行为，依据《老师一日常规工作督查记录》从老师入园到老师离园一天工作中的要求进行督查，兑现“十心”服务承诺。通过监控录像，让大家相互观看，讨论沟通，更加明确自身的职责，促进各项工作有条不紊。⑸认真填写一周活动布置。班级组长牵头修订完善教学计划，对于一周活动布置，各班级组每周五下午讨论下一周活动计划后由班主任填写，确保每周一上午及时上墙，做到晨间：每天有活动，每天有事做，活动内容动静交替，活动形式室内外交替，躲避同班级活动布置撞车的现象。一周活动的布置目的是让老师心中有计划，活动有布置，同时能让家长了解幼儿在园的学习内容，各班级组将幼儿的学习情况通过家校通以及反馈的形式及时反馈给家长，以便家长了解幼儿在园的学习情况，随时和家上进行沟通，让家长了解新情况。老师察看幼儿表现及时记载，写好幼儿察看记录，使幼儿健康发展。4、加强教研队伍建设，提升教育教学水平教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想，新观念，要有超前意识和创新精神。本学期，将实实再再地研究主题教学中常常面对的问题，率领老师学习和探究开展教研工作的方法和途径，加强老师参加研究的乐观性，让每位老师都融入到教研活动中，保质保量进行教科研作。⑴加强集体研讨，提高教研活动的有效性。集体研讨、沟通是提高教学质量的紧要途径，努力提高老师自身素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，为了把教研活动落实到实处，由各班级组长布置研讨时间，研讨内容，老师每人确定一个主题，在主题中确定研讨内容，由老师本人写出活动紧要目标，重点难点，以及措施，在研讨时间内由老师主讲自身的观点，其余的老师评一评观点，最终大家讨论解决难点疑点的方法和途径，议一议最佳方案。最终达成共识，在此基础上，老师写认真方案和做法。教具、学具由负责主题的老师准备，同主题老师轮流使用，学期结束将统计每人每学期制作的教具和学具的情况。⑵上好特色课，再跃新台阶。青优课活动的举办是老师磨练的机会，成长的平台，每次赛课活动真正不同程度上能提高老师的教学水平，为了充分发挥老师的主观能动性，体现老师的设计水平，要求老师在所教主题中选择课题，大班科学、中班语言、小班语言要求精心设计详案，手记别人的经验智慧，精心制作教具、学具，课中体现多媒体教学，问题考虑要全面，实现老老师教学理念不绝更新，骨干老师教学方法不绝创新，新老师教学效果不绝提高，使一部分人脱颖而出，通过活动介绍一名老师参加区组织的赛课活动。⑶连续推行“结帮拜师”活动，新老师通过近几年的培养，教学水平已实现确定的程度，基本能适应幼教工作，曹慧由王娟、黄冬芹负责，钱梅由李小敏、宋敬波负责，朱丽丽由于娟、严秀玉负责，朱明芳由朱桂芹、陈进负责。新老师达每月一节课，课题从选择到设计，引导老师都要跟踪了解，参加策划，新老师要“钻”和“研”，引导老师要“导”和“帮”，在提高新老师的教育教学本领的同时，也提高了引导老师的引导水平，组织水平和设计水平，要确保每节活动课的质量。王娟负责跟踪布置和督促。⑷组织老师乐观参加各类竞赛活动。组织学习全国十大教书育人楷模吴邵萍的先进事迹，学习她教书育人，淡泊名利，恪尽职守的奉献精神，学习她严谨笃笃，刻苦研讨，求真务实际上敬业精神，要求学习后开展征文活动。同时在实际工作中要擅长认真总结，积累经验，动手动脑，撰写论文或设计方案，乐观参加各类竞赛活动切实提高自身的写作水平和业务本领。⑸加强老师基本功的训练。作为一名幼儿老师有过硬的基本功是最基本的素养。去年，老师钢琴曲弹见效果不太理想，今年要求95%的老师通过平常弹练，都要实现节奏准确，感情饱满，娴熟流畅的水平，提升自身的基本素养。⑹开展兴趣小组活动，提升幼儿素养。应部分家长的要求，我园开展幼儿兴趣小组活动。本学期兴趣效果要再上新台阶，要有特色，出成绩，美术要求形式多样，在培养幼儿兴趣的同时，提高绘画粘贴，制作，剪贴等操作活动。珠心算要做好个别差别彩补差工作，实现从珠算到心算，从一位到二位，从单纯的加减到混合的珠算。电子琴要求左右手搭配，弹奏娴熟流畅，有信心地走进我园十年庆典的舞台，彰显我园幼儿的艺术特色。舞蹈班要求幼儿进行舞蹈基本功训练的同时，加强产品舞的训练，出成绩。总之，通过兴趣班的培养，全面提升幼儿素养。月度工作布置：二月份：⒈订立并通过教学及教研计划。⒉统计幼儿人数，了解各班幼儿增减情况。⒊学习先进事迹，举办征文活动。三月份：⒈加强学习老师及幼儿一日常规。⒉广泛开展教科研活动。⒊人人一堂赛课活动。四月份：⒈广泛开展听课活动。⒉对老师的保教工作进行督查。⒊参加区级广播操会操。⒋组织骨干老师外出学习。五月份：⒈组织老师撰写论文。⒉总结集体备课情况。⒊参加区级青年老师赛课活动。六月份：⒈迎接十周年庆典活动。⒉检查教学进度，全面进行复习。⒊对幼儿素养进行全面测查。⒋举办老师基本功竞赛。⒌对幼儿一日常规进行评估，评定优秀班级，评比优秀班主任。2024科教科工作计划篇3一引导思想：本学期学校科研工作牢牢把握“高效课堂”这一主题，坚持“教学质量是学校的生命线，提高质量是永恒的主题”这一原则，以学生的全面发展、老师的专业成长、学校办学品位的提升为本，努力开拓进取。在学校的总体规划引导下，教科室将连续强化教育科研的核心地位，树立群体的科研意识，进一步落实学校“向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”的办学理念，使优质的课堂教学成为我校办学特色，乐观开展教育教学研究，培养和形成一支科研型、学者型的老师队伍，使学校的教育教研工作再上新台阶。二、实在工作：（一）、加强教研组建设，充分发挥学校学科教研组的教研主阵地作用，以“教研组”为单位坚固结实开展活动。坚持做到两周一次的教研活动坚固结实开展。1、在教研组掀起研究课堂教学，完善在个人充分备课基础上的集体备课制度；认真落实听课、评课制度，听课要有记录，评课确定要找出缺点；实行田选老师课堂教学全方位（无论什么时间，无论什么课型，无论谁听课）开放制度，试图完善学生评教并及时反馈的制度。2、加强教研组、老师之间的沟通与学习，每个教研组本学期至少集体学习五次，进一步提高老师学习、实践、反思的广度与深度。同时要做好读书笔记,写好教育随笔，确保学习质量。使老师乐观试验新课程理念，重点变动教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发现探究问题。3、努力做到以学习促反思，养成良好的反思品质。要求每位老师每年要有1万字左右的读书笔记，而且学校要注意常常搜集专家讲座光盘、好的教育理论文章，组织老师学习，对老师“理念轰炸”，灌输、强化先进的教育理念。要求老师反思课堂教学，把课堂上的得失地记录下来，每学期有1/4的课时写有教后记，篇幅不限，使老师养成思考的习惯，做反思型的老师。要求老师常常问一问，有多少课时是老师满意的？又有多少课时是学生满意的？提倡老师写有思考、有见解的小论文，而不要东拼西凑，泛泛而论的那种论文、文章。坚持课前反思、课后反思及教育反思，每两周教学反思或教育叙事文章。学校在期末组织一次全校性的教学心得沟通会，每个老师都上台沟通，学校领导要带头沟通，最终评出优秀的文章汇编。4、加强教研组活动的过程管理，把督促检查相结合，努力做到坚固结实有效。（二）开展优质课评比活动，使优质的课堂教学成为我校办学特色。要使学生有本领，首先老师要有本领，老师的本领紧要表现在课堂教学上。课堂教学是提高教学质量的关键。每位老师都要把功夫下在提高课堂教学水平上，这是爱学生、爱事业、讲师德的紧要表现。1、在全校掀起研究高效课堂教学，提高讲课水平的热潮，形成以讲好课为荣，讲不好课为耻的气氛。2、明确优质课评比标准。3、坚固结实开展学校优质课老师评比活动。（三）提倡老师利用网络发表独特见解。引导老师利用优秀教育网站实现学习与互动、沟通与共享。每位老师在完成每两周一篇教育叙事随笔的同时，要乐观撰写教育教学论文、优秀教案和活动案例，鼓舞投寄，争取录用、发表。本期教科室要严格依照《学校教学工作月考核细则》落实奖惩，以实现“鼓舞先进，激励后进”，使更多老师的论文在市级刊物上发表或在市级论文评比中获奖的目的。（四）举办学校多媒体课件培训多媒体课件作为一种紧要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法替换的作用。多媒体课件制作是进行多媒体教学的紧要环节，也是老师必备的一种教学本领。（五）骨干老师的专题讲座。学校应要求凡是参加过省、市级骨干老师培训和评为各级学科带头人的老师，每学年要作一两个专题讲座，并将好的讲座推广。学校要以教研组为单位举办专题研讨会，相互沟通探讨课题的做法，遇到的问题。“走出去、请进来”，组织骨干老师到名校去学习沟通，或请专家、名师来我校作讲座。学期工作布置：9月份：1、订立学校教科研工作计划，布置新学期教科研工作；2、教研组活动正常有序进行3、参加区“学校英语空中课堂教学及论文”活动10月份：1、组织开展学校优质课报名评比活动2、连续开展课题研究活动3、教学月常规考核、网上教研活动检查11月份：1、学校优质课评比活动。2、学校多媒体课件培训3、组织老师参加论文评比。12月份：1、总结老师教学反思及教育教学论文撰写情况2、学校教科研工作总结3、学校教科研资料的归档与整理2024科教科工作计划篇4为了促进我校教科研工作健康有序地开展，充分发挥教科研在教学改革和校方订立策略方面的作用，争取xxx年在课题研究上有较大突破，特订立如下工作计划：一、引导思想本学期教科研工作以“新课标”为指针，以“一切为了学生的发展”为目标，全面贯彻党的教育方针政策，推动素养教育，加大课程改革力度。在实施新课程中，实践于永正教育思想，进行课题研究，不绝实现教育创新，完成教育教学目标。二、紧要任务与目标连续课题研究，做好“于永正教育思想研究”、“学校生词汇的积累与运用再研究”、“学校数学学习方式的研究”三个市级课题及一个省级课题“学校数学作业整合设计的研究”结题工作。在语文课堂教学、作业设计、效果检测等方面进行理论和实践论证，为校方订立遏制语文教学质量下滑策略供应可靠依据。在老师论文写作、经验总结、教学水平提升、教学风格的形成等方面予以技术引导或有益建议。与校长室、教导处合作进行教育教学活动，各司其职，共同进行创造性工作。三、工作方法和策略教育科研不是一个人两个人的事情，必需变动我校教科研工作单打一的格局，把广阔老师的乐观性充分调动起来。科研为了教育教学，教育教学依靠科研，把教研、科研有机整合起来，把班级组与班级组贯穿起来，使教研科研一条龙，形成合力。在人员配置、资源共享、成绩利用等方面，教科研室负责整合，以利工作顺利进行。四、实在工作布置8月份～9月份1、搭配教导处进行教学常规检查；2、老师连续教育学习引导；3、研讨教材，集体备课引导；4、岳艳红、孙惠玲省级课题结题工作引导。10月份1、搭配教导处开展“读好书、写好字”工作检查；2、搭配教导处开展检查评比活动；3、“如何进行课堂教学观摩”专题讲座；4、课堂教学观摩活动；11月份1、搭配教导处、校长室组织期中质量检测；2、总结质量检测情况，写出总结报告；3、如何开家长会专题讲座。12月份1、“集体备课的完善与共享”专题讲座；2、“如何写科研课题成绩鉴定书”专题讲座。xxx年元月份1、写教科室工作总结；2、收缴个人工作总结；3、收缴教科研论文；4、呈报结题报告。2024科教科工作计划篇5一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色老师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和本领，提高我园保教质量。二、近况分析：1、在教研组建设方面，大家渐渐形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成绩。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者渐渐向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业本领与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比领域首席老师、艺术专长老师等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进行专业研究。本学期将连续连续这一做法，合理布置活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从订立教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成绩的总结与提升方面，各特色组都能结合自身的研究内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验启程总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点启程，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了呈现的效果和成绩的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。三、本学期教研工作重点：（一）连续深化以园为本教研制度建设的项目研究。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不绝优化活动设计和教育行为。2、结合项目研究加强园本研修。在教育教学过程中，进行研修，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点启程，来研究教法，进一步提高老师们的研究水平和教研实效。强调老师的自我反思，鼓舞其要有自身的观点和相应的理论依据。3、总结教研组建设的成绩。采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时重视教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。（二）连续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。2、充实我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相适合的教育内容，合理调配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益经验。连续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。（三）连续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》有效教学需要老师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮忙老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标订立、内容选择、教学方法、引导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。紧要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施（目标设计的有效性）2、供应有价值的学习操作料子，支持幼儿有效发展（环境料子的有效性）3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）4、关注幼儿的真正兴趣与需要，予以恰当的有效的引导（引导策略的有效性）实在措施：1、更新观念，理解研究内涵。组织全园老师围绕课程设计的原则方法和五大领域的学科知识要点进行学习与讨论。一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮忙老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自身的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，坚固结实自身的理论根基，加强内功。2、小组研讨，确定研究专题。各领域特色研究小组结合研究的实在内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。每位教研组长负责一个特色小组的活动；在沟通研讨的基础上，各组结合研究的实在内容确定专题，明确目标。平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的沟通与研讨；3、积累经验，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组研究专题订立个人研究计划，并重视在日常研究与实践。4、加强反思，提高教学质量。每位老师不绝反思自身的日常教学行为。从目标确定、内容选择、料子准备、老师引导、提问设计等方面进行思考，连续地追问自身什么是幼儿必需掌握的或具有发展价值的内容？幼儿是如何学习的？什么样的教学才是有效的？、我的教学有效吗？、有没有比我更有效的教学？以此提高日常教学的质量。（四）以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理本领。深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不绝提高教学活动的引导本领；在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织本领。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理本领。平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色老师，培养一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学引导策略，学期末做好教研组呈现。采取自报加介绍的方式，确定领域首席老师、平行班领衔老师，培养一批有艺术特长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。四、各月工作重点：（1）连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作布置九月份：1、做好迎新生工作。2、小班高愉快兴上幼儿园主题活动，重点抓常规训练。3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据老师节、对幼儿进行尊师教育。6、订立教科研工作计划，班组老师订立、沟通班务计划。（中旬公开课开始）十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行我爱祖国妈妈主题绘画呈现活动）2、幼儿体操竞赛？（暂定）3、区老师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病防备知5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）十一月份：1、连续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的.防备工作3、抽查月计划、总结完成情况。4、常规工作抽查及考核5、亲子运动会十二月份：1、庆元旦活动。2、学期汇报课（家长开放日）3、研讨：如何写好幼儿评语。4、复习，做好学期考核准备5、学期考核一月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。2024科教科工作计划篇6引导思想：以《规程》《纲要》和先进的教育理论为引导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，进一步加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织，加强园本课程研究，提高老师教研水平，培养幼儿自主学习、自主探究和广泛的兴趣喜好，发展幼儿的语言表达本领和创新思维本领，凸显办园特色。工作目标：1、加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织。2、加强老师培训，坚固结实开展园本课程（区域活动）研究。3、以级部为单位深入开展课题研究。紧要工作措施：一、细化一日活动常规管理。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和老师组织活动的质量。假如常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，老师也在组织各环节的活动时分散精力去维持秩序，因此，常规教育是教育过程中不行忽视的一部分。1、建立完善科学的一日活动作息时间及各活动环节的规定要求。2、严格执行一日活动作息时间，并遵守各活动环节的规定要求。3、检查落实，发现问题及时解决。二、加强老师培训，坚固结实开展园本课程（区域活动）研究。而且乐观参加历下区托幼办组织的教研活动，寻求真问题、捉住真问题、解决真问题。1、组织老师学习培训，订立区域活动研究计划。2、充实、丰富区域活动料子。3、组织幼儿进区域活动，老师做察看记录，发现问题并找寻解决的方法。4、研究老师如何引导区域活动。实在布置：1、每周二组织一次教研活动。保证时间、保证人员、保证质量。2、家园搭配，丰富区域料子。料子投放遵奉并听从以下几个原则：与教育目标达成全都、有层进行、有趣味味味味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维。3、擅长寻求真问题、捉住真问题、解决真问题。实实在在为孩子的发展服务。学期末，每位老师依据教研实际情况撰写论文。三、以级部为单位深入开展课题研究。本学期开展三个课题研究：幼儿一日常规管理研究、幼儿安全教育研究、幼儿心理健康教育研究。保证时间、保证人员、保证质量。每周三组织教研。实在分工：幼儿一日常规管理研究》：研究班级：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班负责人：李冉幼儿安全教育研究》：研究班级：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班负责人：侯晓静幼儿心理健康教育研究》：研究班级：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班负责人：张秀2024科教科工作计划篇7一、引导思想依据市教育局学前教育科2024年工作要点及试验幼儿园园务工作计划的要求，以《幼儿园教育引导纲要》为准绳，以先进的教育理论为引导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学经验沟通活动，提高老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。二、近况分析本学期我园共有18个班级，老师教学班级无更改，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展紧要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。透过不绝地学习和总结，老师们的教育观、教研观有了新的认得，但教研工作中还存在一些不足。一周计划渐渐完善，每一天都进行活动后的反思记录，但存在个体差别较大，反思资料常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在