统编版三年级语文上册习作《续写故事》精美课件

习作：续写故事部编版·三年级语文上册第1课时第2课时续写习作故·事第1课时新课导入同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等给故事进行预测。这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且也让阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。习作内容下面的故事讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。请大家按顺序看图画，思考图画讲了一个什么故事。有的是同学们说的话，有的是学生心里的想法。你能发现这些气泡框分别告诉了我们什么事吗？气泡框告诉我们故事中人物的语言与想法，帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，这样才能读懂人物的心情。请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。把故事的前半部分连起来说一说。编写故事1.拟定一个简洁、准确的题目从小男孩的角度去体会过生日的感觉。如难忘的生日、特别的生日2.根据自己对图画内容的准确感知，将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述下来。展开合理预测并补充第四幅图画。3.自主完成习作初稿。第2课时回忆一下我们学过的修改符号有哪？删除号对调号改正号增添号自主习作观看插图，进行习作。完成后，小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。范文欣赏难忘的生日下课了，三年一班的教室里非常热闹。原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王壮说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言我一语，只有坐在一旁的李晓明沉默寡言。大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。谁来陪我过生日……”他的声音虽然很小，但还是被王壮听见了。王壮告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”小丽听后爽快地答应了，并和王壮一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。第二天正好是周末，小丽和王壮带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡觉，小丽向李晓明的奶奶说明了来意后，悄悄地在客厅布置起来。王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。大家刚七手八脚地布置完，王壮就压低声音说道：“准备好，懒虫小寿星起床喽！”“

当李晓明打开门时，大家齐声说：“李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！”李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始为李晓明唱生日歌。李晓明许愿后吹灭了蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过得最开心的一次生日了。”思考：

你认为写得好的地方在哪里？还有什么地方需要进行修改？习作：续写故事第一课时第二课时语文三年级上册我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！说一说

张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……

可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结……

想起了工作一天很辛苦的爸爸，张明星放下游戏机，将自己的球鞋洗了，可是爸妈还没回来……这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。补充画面内容补充故事内容写作要求第一课时审题指导观察图片内容，弄清故事大概，是续写故事的基础，我们来观察一下吧！习作指导我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。

我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。人物：事件：神态：细节：一对同桌和一群同学交流过生日的事情兴高采烈有生日蛋糕家人团聚人物：事件：神态：细节：李晓明默默不语伤感难过过生日爸妈不在家我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......人物：事件：神态：细节：一对同桌商量给李晓明过生日认真郑重采取的措施李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....下面让我们挖掘一下省略号的内容。我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......爸妈都在外地的结果是什么？没有蛋糕，没有团聚。李晓明心里在想什么？爸爸妈妈，你们能回来吗？不能过生日的李晓明会怎么样？伤心难过，这个生日只能作废了。同学们将怎样给李晓明过生日？在上课时，集体唱生日快乐歌。放学后，留下他过生日。在他回家后，到他家里庆祝生日。李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....他的妈妈会做些什么呢？通过视频给儿子唱生日快乐歌。通过快递寄来了生日蛋糕。爸妈正好休息，赶回来了。？下面让我们来续写故事的写作方法吧！简要交代故事背景续写故事的重要部分表达一下感受过生日的经过下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？

周五下午最后一节课外活动课，胡老师把我们召集在一起，只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（1）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！”然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们一起给李晓明唱生日快乐歌。我们欢乐的歌声在校园里荡漾。我们写来看看一段范例：该段文字清晰写出了过生日的经过，写出了环境布置，人物语言，还有同学们的心情。开始吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，我站起来对大家说：“今天是晓明的生日，我送上一段我自编自演的热舞，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把晓明的生日推向了高潮。这真是一个快乐的生日。这一天，李晓明被同学们的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的孩子。我们来模仿着写一下：

关于这次习作，你有什么想说的吗？要补写出省略号的内容，这样文章会更加完整。重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日过程写清楚。写作时要突显晓明的心情变化，不能只写生日怎么过。写作提纲

你想好自己的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.你觉得应该怎么为晓明祝福生日？2.祝福生日的过程分为哪几步？3.过生日的场景氛围是怎样的？4.生日中有哪些人物？他们都做了些什么？5.生日中晓明的心情如何？6.你打算拟个什么题目？习作提纲要求发挥想象，续写故事，写出生日庆祝场面。开头我给同学过生日经过结尾去晓明家，赠送礼物大家祝福晓明生日快乐大家一起吃蛋糕抒发自己的感受简要交代背景开头难忘的生日大餐经过结尾去晓明家，赠送礼物赠送生日蛋糕晓明的爷爷做了丰盛的饭菜抒发自己的感受简要交代背景开头难忘的生日聚会经过结尾去晓明家，赠送礼物赠送生日蛋糕晓明的奶奶做了丰盛的饭菜抒发自己的感受简要交代背景

快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。同桌互评作文修改第二课时

今天是李晓明的生日。他的爸爸妈妈在外地工作，所以在老师的组织下，我和五位同学来到晓明家，共度生日。

一到小明家，晓明的奶奶热情地接待了我们。班长王诗曼把生日蛋糕送到了晓明手中，晓明连声说谢谢，奶奶脸上也是笑开了花。我把生日快礼物——我精心画的一幅画，上面是我和晓明手拉手上学的情景，送给晓明，晓明激动地把我紧紧抱住。难忘的生日大餐开篇交代故事背景。

例文评析先写到晓明家见面时的情景。“奶奶脸上也是笑开了花”“晓明激动地把我紧紧抱住”，注意了人物的神态和动作描写。

人到齐了，我们关上灯，插上蜡烛，点燃后，我们一起唱起了生日快乐歌。歌声是那么的动听，晓明脸上的笑容是那么的幸福啊！吹完蜡烛，调皮的晓明拿胶切片弄了点奶油往我们脸上抹，我说：“今天是你的生日，涂的应该是你啊！”同学们纷纷赞成，不一会儿，他的脸成了个大花脸。分了蛋糕，我们一起聊天，看生日礼物，讲故事。

再写过生日的过程。涂抹奶油的场景描写生动有趣。

时间过得真快，晚上家长把我们接回了家。回家的路上，我心里羡慕晓明，下次我过生日，也一定要过得这么有趣！结尾表达了“我”的感想。更多例文一更多例文二1.交代故事背景第一自然简要交代了故事的起因，为晓明同学过生日，自然地“续”出下文。2.详写故事经过第二自然段描写了到晓明家时的情景，有班长和同学们送生日礼物，有奶奶的笑，有晓明的感动。第三自然段，同学们唱生日歌，用奶油把晓明脸涂成大花脸。正文两段对生日过程描写得生动形象。3.表达内心情感结尾处，小作者表达了自己参加同学生日宴会的感受。【优点借鉴】

下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：简要交代故事故事背景过生日经过完整，层次清晰场面描写细致到位能体现同学间的深厚情谊评价标准放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都来他家了，晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐……”整个房间充满了快乐的氛围。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。问题分析题目是《意外的惊喜》，但是文中并没有突出“意外”和“惊喜”来，此外过生日的过程写得略为简略了，应详细一些。放学回家，推开和奶奶一起住的小木屋门，那一刻，他惊住了，全班同学都来他家了，每个人头上戴着生日帽子，手里拿着蜡烛。班长小涵走到他身边说：“晓明，就等你了，快来拿生日帽，你可是寿星啊！”晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”小明有点疑惑，“哈哈，这是个秘密，不能告诉你，快许愿吧！”小萍催促着，“嗯！”晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐……”整个房间充满了快乐的氛围。评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都来他家了，晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐……”。原段落评改后段落文中用“惊住了”“快乐的气氛”，照应题目的“惊喜”，并且用同学间的对话，表现了同学间和谐团结友爱的氛围。技巧总结简要交代故事背景。生日过程要详细一些。要突出人物的内心感受。要突出团结友爱的主题。难忘的生日大餐

今天是星期天，天气晴朗，阳光灿烂。身为一班之长的我，带领班上六位同学，完成一项重要使命——到李晓明家，和他一起过生日。

李晓明爸爸妈妈在外地工作，家里只有爷爷相伴。来到晓明家，晓明高兴得和我来了一个“熊抱”！我们献上了一个生日礼物——生日蛋糕。点上了蜡烛，许完了心愿，我们把蛋糕打开，一股奶油香味迎面扑来，馋的我直流口水。爷爷给我们每人分了一块蛋糕，然后让我们尝尝他的做饭手艺。事情的背景。

“熊抱”说明“我”和晓明同学关系好，晓明很感动。“直流口水”说明“我”急着想吃蛋糕。

“吃饭喽！”晓明的爷爷很快给我们端上了一桌好菜。“真是香啊！”“怪不得晓明长得这么高，爷爷的功劳可不少啊！”“比我奶奶做的菜还好吃！”“晓明，明年的生日我还来，就冲你爷爷的好手艺！”……

“孩子们，慢点吃！想吃随时来！爷爷欢迎你们！”听了爷爷的话，我们的心里比吃蜜还要甜。“哈哈哈……”在一阵阵开心的笑声中，生日宴会就此结束了！同学们的感慨，爷爷的回答，在对话中展现故事场景。结尾抒发了我和同学们的真实感受。总评：这则续写故事，抓住了过生日的重点内容——吃生日蛋糕，品生日大餐，生日的过程描写生动形象。特别是注意了人物的语言、动作和心理描写，将过生日时的场景描写得真实细致，这真是一次甜蜜的生日宴会啊！难忘的生日宴会

下午放学后，我和苗苗、于晓阳、刘一菲好几个小朋友一起到了晓明家。大家都是自发前来为晓明过生