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文档简介

1小学二年级科学上册教学计划的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科的探究能力。但是，毕竟是二年级的学生，其认知力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科作探究的活动形式。因此，在今后的教学过程中，高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培键词核心素养、学科核心素养、学业质量评价标准的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心以科学世界观作为整册教材的组织线索，强化对科第一单元关心天气。本单元旨在通过引让学生通过一系列动手动脑活动，认识这些星中的星体，三课的内容和活动形式都成并列关察天体的方式，从活动形式上看，也隐含着三第三单元用力以后，本单元是学生认识力的启蒙单元。力是一种物体对另一2《形状改变了》巜动起来与停下来》三课，法，感受推力和拉力是有大小的，第二课和物体形状、运动状态的改变。这样的三课引领学第四单元奇妙的光，本单元旨在通过引讨论等活动中，从光线的强弱变化、光透过不同3教水平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发1234678911111111111111111114564、教师小结：同学们从这份天气预报中，我们读教后记教后记7有注意到今天会降温，所以穿的衣服少了。你们有没有跟老师一样？”89教后记教后记？（？（4、教师总结：一年有春夏秋冬四个季节，活动也不一样，春天是播种的季节，人们忙欢到河里游泳；秋天是个丰收的季节，人们4、教师总结：很多动物在一年四季中的活？（？（4、出示一个月的月相图，引导学生观察，准镜。目镜是单独的个体，是决定放大倍率的物品，目镜上都会有F值，这教后记教后记？（？（他的亮度盖过了许多昏暗的星星的亮度，所以我们抬头看天上星星的时教后记教后记3、出示课本第22页的六幅插图，引导学生仔细观察，说一说这些图中，谁同学们认真看一看，比一比，谁的推力最大教后记教后记2、出示课本第27页的六幅插图，引导学生仔细观察，认真研究和比较，思请同学们在课后留心观察一下，生活中还有4、下面还有一个假设，请全班同学分小组4、引导全班同学分成两人一组，玩吹乒乓？（4、指几名学生上讲台体验一下，用手用手斑的大小和亮度与手电筒放置的远近有直接的关教后记教后记教后记教后记4、全班交流讨论，教师相机引导：舞台上教后记教后记

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