二年级上册品德与生活全册教案(苏教版)

二年级上册品德与生活全册教案（苏教版）祝你生日快乐情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。生肖头饰照片若干张，录象一组。由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。活动——真情面对面分别向过生日的同学询问有关的问题。填写“小调查”的内容。即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现倾听一位妈妈给女儿的信。体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了活动——亲亲热热一家人制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。小组谈论：怎样把这感恩卡送给父母呢？除了送感恩卡快乐的国庆节培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。布置学生收集新中国诞生的故事，欢度国庆的新闻等内教师准备儿童画框，学生准备画笔。教师与学生共同准备“赛歌会”的节目。播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一师：那么曾经看见过这张照片吗？谁能说说你对这张照严宣布：“中华人民共和国成立了！”从此，中国像巨人一我国的国庆节是月日师：全国各族人民是如何欢度国庆节的？请大家交流收师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天长假去游览祖国听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你们，请同学们谈谈游览后的感受。播放多媒体，小记者请大家认一认：这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在地图上找到小记者再请同学找一找。师：小朋友们，上节课，我们了解了有关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式，共同欢度国庆吧！你们瞧，我还特地请小记者来与我们一起欢度国庆呢。师介绍活动内容、步骤、方法。学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。全体学生把自己的画贴在教室里。师：我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。学生以自由结合的形式进行赛歌会。由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：在全班齐唱《今天是你的生日，我的中国》，活动结束。过去的故事通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。《鸡毛信》等爱国影片，组织学生观看。学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色准备一组战争年代的歌曲。根据教材内容制作多媒体，剪辑、制作革命影片的经典主持人：“故事擂台”“绝对精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场……活动——经典影院主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采……组织学生观赏经典电影片断。活动——心语放送主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行活动——老歌回响播放VcD《英雄儿女》插曲歌回响“单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代……主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历为英雄献上爱心，做力所能及的事。小朋友，让我们先来听首歌曲。小朋友们喜欢这首歌吗？你知道这首歌曲歌唱的是谁也许小朋友们对我们的祖辈的过去不怎么熟悉，那今天就让我们一起回到过去，去了解《过去的故事》吧！板书课题：过去的故事齐读课题师：下面让我们一起进入故事屋我们先来听一个《小英雄张六子》的故事。师：故事听完了，你觉得这个故事好听吗？那大家还想不想听其他的故事啊？故事屋里还藏着许多好的故事呢！不过，这次我们要让小朋友自己来说了。谁愿意来打开小朋友们，他点的故事你知道吗？有谁知道的那就请你一个小朋友讲完后换一个小朋友来点，以此类推。师：刚才我们小朋友讲得故事可真精彩，老师有奖品发给你们。奖什么呢？今天就奖励大家去看电影，大家说好不好啊！。让我们一起走进“经典影院”。这里讲述了一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前赴后继，浴血奋战，让我们到屏幕上去看一看英雄的光辉形精彩的影片看完了，大家一定是体会多多，感受多多，一定有很多话要说吧！那让我们马上进入：“心语放送，真请小朋友打开书本，翻到书上P11页。把你此时此刻想①指名几个学生读并贴②以小组为单位把自己的感受，师小结：小朋友们写得都很好，正是有了这些英雄，才会有我们现在的幸福生活的。师：过去的故事让我们感动，不过现在在我们身边也有很多让我们感动的故事。就让我们走近身边的英雄，听听他们的诉说，为他们献上我们的一片爱心！课后大家可以去找找我们的身边有没有这样的英雄，听听他们的诉说，为他们献上我们的一片爱心！红领巾的生日培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。活动——重温入队那一天同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么还记得当时的情景吗？当你次戴上红领巾时你想了些小品表演《入队的那一天》。瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入活动走进队史陈列室展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。每个方阵派代表交流观后感。烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……活动——队知识小竞赛由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。小结：让我们做一名合格的是少先队队员。出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。活动——对歌中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》男生：1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后活动——“雏鹰行动“设计今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。各小队策划“雏鹰行动”方案。红领巾的生日培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。活动——重温入队那一天同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么还记得当时的情景吗？当你次戴上红领巾时你想了些小品表演《入队的那一天》。瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入活动走进队史陈列室展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。每个方阵派代表交流观后感。烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……活动——队知识小竞赛由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。小结：让我们做一名合格的是少先队队员。出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。活动——对歌中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》男生：1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后活动——“雏鹰行动“设计今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。各小队策划“雏鹰行动”方案。落实具体的实施计划，准备实施。秋天到了通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。师导语：捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！小朋友，时间老人总在一刻不停地走，刚渡过一个愉快好，今天，唐老师就请你们坐上这辆快乐的小火车，带你们一起去找秋天，小朋友乐意吗？看，这辆快乐的小火车两边都有大大的窗户，以便小朋友能欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰师：哇，今天的天气真好，蓝蓝的天是那么高，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去，看，太阳公公笑眯眯地望着我们，它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天，小朋友们开心唉，说到这天气，小朋友有没有感受到这几天的天气与确实，秋天到了，天气凉了，随着天气的变化，我们的穿着也发生了变化，瞧我们都穿上了。师提醒：特别是早上乘摩托车或自行车的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。这里，老师再教你们一招，秋天应多吃哪些东西，防止皮肤干燥。师提示：多喝开水，多吃蔬菜，多吃水果，喝蜂过渡：哎哟，我们只顾说这秋天的天气，都忘了我们该去找秋天了，赶快坐稳，继续前进。师：看，秋天穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种形状、各种颜色、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。看，老师这里有几棵秋天的树，请列小火车中的小朋友拿出课前老师布置搜集的树叶，贴在树上，让这棵秋天的B、请第二列小火车的小朋友用五彩的笔画出你搜集到的最喜欢的一片树叶，注意形状、大小、颜色。c、树叶贴画：仔细瞧瞧，每一片树叶都不一样，老师把它们捡起来，贴成了一幅画，好看吗？小朋友也想试试吗？第三列小火车的小朋友，拿出你们搜集到的树叶，用你们灵巧的小手，相信你们贴得比老师更漂亮。坐上小火车，我们继续起程。是的，谁也说不清，秋天哪里有香味，从田野飘来？从果园飘来？从森林飘来？谁也说不清秋天有多少种香味，稻谷的香味，水果的香味，还是花的香味？小朋友来找找看，秋天我们真不想离开了，坐下来尝一尝。但是，秋天的乐趣还在后面呢？我们还是坐上小火车，到前面去瞧瞧吧。师：嘘，静静听，我听见了叶子落地的声音，我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音，还有好多小虫子，小动物的声音，小朋友生交流，请出各种小虫、小动物。师小结：是呀，秋天太美了，这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。生欣赏《秋虫音乐会》。不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了吗？喜欢秋天吗？时间不早了，秋游的回味情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。行为与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。知识与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。通过整理收集的叶子和种子，提高学生观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。过程与方法：在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的制作叶子卡片和种子卡片。围绕秋游“小盘点”中的德育内容有意识地拍摄秋游活动记者道具一、日记导入们到昆山的亭林公园去游玩，回家后我们写了日记，把秋游过程中的点点滴滴记录了下来，谁想把自己的感受来跟同学二、树叶展览.在秋游中我们观察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了树叶卡片，让我们来相互欣赏三、种子大品尝秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，种子娃娃来聚会了，让我们来迎接他们吧！.秋天给我们带来了美的景色，这么丰盛的食物，我们五、绘拼秋景秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子.哪幅图是你做的，是你一个人做的吗？看到这么美丽的六、秋游盘点边看边想录像边讨论录像中哪些同学做得对，哪些同学要改七、收获秋天让我们一起齐唱《秋游歌》，记住秋游的美好时光，祝愿大自然的秋天更美好！巧手剪秋天情感与态度：通过咏读儿歌，培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。在动手做、做中学中发展学生对自然科学的爱好。乐于参加各种科技活动和综合实践活动。.知识与技能：认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实和种子；认识一些常见的小昆虫。学习一些简单的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画的制作方法，在小制作和办展览中动手、动脑。.过程与方法：在各种小制作过程中培养学生丰富的想像力和创造力，尝试用多种方法来进行制作。在举办“秋色博览会”活动中学会合作，学会分享，体验成功。《秋虫低吟》以及儿歌《剪秋叶》等。课前布置学生收集小制作的原料，如：秋叶、花瓣、种子、桔子等；准备好剪刀、小刀、胶水、透明胶等制作工具。制作好“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖章。课前布置学生收集与秋天有关的图片、实物，与父母和同伴一起捕捉、饲养并观察秋虫或制作成标本。预先布置好几块“秋色博览会”的场地，为放置各组展品作好准备。制作好若干“秋色博览会”优秀奖徽章。活动——秋娃娃来信啦多媒体出示秋天落叶纷飞的画面为背景，学唱儿歌《剪小朋友，大家收到秋娃娃的来信了吗？我们除了收到秋秋天到了，秋娃娃给我们寄来了这么多礼物。下面就让我们发挥自己的想象力，用我们灵巧的双手把这些礼物制成小制作，使它们变得更漂亮。活动——学做“小桔灯”看小女孩提着点着小蜡烛的小桔灯，认识小桔灯。观看制作小桔灯的录像，学习制作方法。教师讲解制作小桔灯的注意点。活动——我来“露一手”指导学生看图了解叶画、桔皮画、种子画、花瓣画等，教师示范制作叶画，帮助学生了解叶画的基本制作过学生运用与秋天有关的不同的原材料进行创作。小组内进行交流，选出三到四个作品准备参加班级集体集体交流，评出“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖活动——秋娃娃向我们招手今天，老师要给布置大家一项特别的作业，在接下来的一个星期中，请大家想办法收集一些与秋天有关的图片或者是录像、实物；与爸爸妈妈一起捕捉秋虫，可以饲养，观察它的生活习性，也可以制成标本。准备在下一节课上参加展提出捕捉秋虫的方法和注意点。活动——小小“秋色博览会”指导学生分小组布置收集的与秋天有关的图片、实物、小制作及昆虫等，同时教师同学生一起展示收集到的资料，以及学校自然室中的昆虫标本、有关秋天的录像资料。然后给每组展品命名，并贴上小标题。每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料，组织学生有秩序地参观“秋色博览会”，欣赏秋娃娃带给大家的礼组织学生举行小小“秋装表演会”。观看录像《多彩的秋天》、《秋虫低吟》。评出“秋色博览会”优秀展示小组，并颁发奖章。活动——我的新发现我们自己举办并认真地参观了“秋色博览会”，你有什捕捉、饲养秋虫或制作标本的学生拿出自己的昆虫或标本交流自己捕捉的过程，饲养、观察所得。大家在活动中学到了许多知识，增长了很多本领。你有活动——留住秋色教师播放多媒体，背景为美丽的秋天。同时组织学生每人对秋娃娃说一句话，表达自己内心的感受。布置学生继续仔细观察秋天，捕捉秋天里的新发现，然后把它带进教室，补充到“秋色博览会”中来，让大家继续与秋天交朋友，从秋天中学到更多的知识和本领。情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”板书：中秋出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片。×、我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。×、我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有师：是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。×、师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家小结板书：幸福团圆师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。明年中秋，我其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的录音配动画故事――嫦娥奔月×、我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫《爷爷为我打月饼》，好刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月出示今年中秋月你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。下节课我们一起去了解另一个农历的节日――重阳节。可以事先去查找或询问相关知识。第9课我来试试看培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，知道只有不怕失败，才能取得成功，增强学生自信，激发学生热爱让学生尝试不同的方法与同伴合作、交流，通过交流，分享感受和活动成果，提升学生的生活经验。帮助学生在学习生活中学会生活的技能，培养自我服务初步培养学生乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和课前准备准备游戏用环若干副，供每组使用。准备若干个活动供学生尝试。设计《乐乐猴试试吧》、两根长短一样的小棒。小空盒及若干个玩具小动物。教学过程试一试，出真知它们一直伴随着我们成长。教师扮演书中的人物——乐乐猴设计思路：作为活动的组织者和管理者，首先要给学生创设一个良好的参与氛围，给予了学生更多的自主权，让他们在宽松民主的教学氛围中体验真情。课一开始老师扮演书中主人公“乐乐猴”与他们热情打招呼并以平等的身份参与活动，拉近了与学生之间的距离。谈话：告诉大家一个好消息，最近，我——乐乐猴开了一家小店，可有点特别，小朋友你们想不想看一看？今天，是“我”——乐乐猴试试吧开业的天，欢迎小朋友去玩一玩，小朋友你们可要把握好这个机会哦！不过要打开这个“乐乐猴试试吧”的大门有一点点小小的难度，如果你们掌握了打开大门的小秘密，小朋友，你们看，试试吧的门前挂了一张图，这张图非常奇怪，你能判断出小结：判断的方法1：用尺子量方法2：两根线对齐比一比这是一个小小的游戏，有时候我们的眼睛也会骗我们，怎样才能得出正确的答案呢？只有动手摆一摆，动手试一试，从玩中受到启发，这才是最高明的玩呢！出示打开了试试吧大门，小秘密也出来了——试一试出设计思路：喜欢猜谜、游戏是儿童的天性，围绕教学目标，充分顺应儿童这一特点，创设活动场景——乐乐猴试试吧，又通过尝试前的谈话及动手试一试，激发学生勇于尝试过渡：打开试试吧大门，出现三个厅：个，挑战厅、第三个，求助厅“试试吧”为我们准备了三个厅，这三个厅不仅好玩，还非常有意思，里面藏着试一试成功的秘诀呢，如果在每一个厅里找到成功的秘诀，我们才能继续往前冲，记住我们试试吧成功的秘诀——试一试，出真知，大家都来试试吧试一试要勇气在“挑战厅”里摸动物过渡：挑战厅里为我准备了什么？哦，今天在挑战厅不是要挑战别人，而是要挑战自己。介绍玩游戏一：这里有一个盒子，这是一个很普通的盒子，可里面装的东西可不一般，有的吐着长长的舌头，有的身上毛茸茸的，粘粘乎的，有的摸到它还会动呢！谁敢伸出自己的小手到盒子里去摸一摸，试一试？谈话：你为什么不敢去摸一学生一：游戏。刚才你为什么敢把小手伸到盒子里摸小结：如果你明知道摸的动物有害，会伤害你，那你就不能摸，这不叫有胆量，有勇气，而叫盲目。我们在挑战厅试一试要勇气设计思路：借助于“采访”这一形式，鼓励学生自主体会和总结，充分调动了学生的学习积极性，既检测了活动效果，又使学生体验到了克服困难、勇于尝试取得成功后的快乐，初步形成对待困难的正确认识和积极心态。同时再引导学生交流自悟，从而明白力所能及的、对自己的发展有益的事情可以尝试；危险的、不文明的事不要去尝试。这样的设试一试勤动脑在“智慧厅”里玩五环过渡：我们继续往前玩请记住我们试试吧成功的秘诀_——试一试，出真知，大家都来试试吧！谈话：现在我们来到智慧厅，智慧厅里的“智多星”已介绍游戏二：一根长线上栓着5个环，中间1个是红色的，两边各有2个白环，现在要在“绳不断”、“环不破”让我们一起来动动手，动动脑，小小组讨论讨论，看哪学生上台演示：办法1，先把绳子打个结，把一边的两个环穿过去，再解开绳子，中间的红环就取出来了；办法2，把中间的红环曲折从白环中穿过，红环就取出来了。）小结：小朋友真聪明，刚才在动手试试之前，很多小朋友感觉无从下手，可动脑、动手试一试之后却发现其实很容易。看来很多事情应该勇于动脑、动手试一试。不断”、“环不破”规则下取红环对于二年级的学生来说是有一定的难度的。而小组合作能彼此沟通、互相启发，获得有价值的观点或结论。试一试会求助在“求助厅”里听故事过渡：如果我们既动手又动脑，还是想不出办法，那该怎么办呢？下面我们一起去求助厅玩一玩。学生听故事学生交流：在你的学习生活中你遇到过什么困难，你会请求英特网来帮忙。——试一试会求助板书设计思路：听故事也是小朋友喜欢的一项活动内容，这样避免了老师空洞的说教。因为我们既玩了游戏，又悟出了道理：试一试，要勇气；试一试，勤动脑；试一试，会求助。三、制作和使用的设想乐乐猴试试吧试一试，出真知，大家都来试试吧三个厅：个，挑战厅第二个，智慧厅第三个，求助厅试一试要勇气小男孩摸着头+问好？+勤动脑试一试勤动脑故事：试一试会求助情感与态度培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热行为与习惯初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。知识与技能通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成勇敢的正确的价值判断。过程与方法在生活中引导学生学会收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决问题的能力。教学准备信心卡、勇者无敌勋章、苹果树。今天，老师给大家带来两为朋友，你们认识他们吗?教师小结并讲解：对，他们是这次乘坐神州六号成功飞上天的宇航员，他们冒着生命危险在太空做了各项科学实老师：是啊，他们非常勇敢，是我国的航天英雄，我们要以他们为榜样，勇敢，不胆小。谈胆小那谁能向航天英雄一样，勇敢地站到讲台上，来为大家不要紧，今天我们就是来讨论胆小的话题。大家看，胆小国的居民可胆小了。师：我也胆小，小朋友有没有胆小的时候？先在小组里谁愿意和我们全班的小朋友来说一说你胆小的事，其实这就是一种勇敢了。教师随机板书：怕黑、怕疼、怕当众发言、怕┄┄小朋友有胆小的时候，动物王国的小动物们也有胆小的教师小结：看来，有些事情，只要我们了解了真相，就现在，就让我们来做勇敢的红十字会的救护人员，进驻胆小国，帮他们出主意，想办法，治一治胆小的毛病。小组任意选择一个讨论。学生交流，教师随机板书：不怕黑、不怕冷、不怕当众小朋友，可真聪明，不光帮胆小国的居民战胜了胆小，请刚才胆小的同学，上台带领朗读课题。辨析：勇敢与蛮干激励：你们真的都勇敢了吗？接受勇敢者的挑战。摘苹果，上台挑战，奖励勇敢者勋章。在平时的生活中，我们也许还会有胆小的时候，那么，老师这里有一张信心卡，请你在上面写一句鼓励自己的话，写完后大胆地走向客人老师，请他夸夸你。不会的，也可以拿着信心卡请客人老师写一句话给你壮胆。课前到班级中了解孩子的任性一般表现在哪些方面，以便针对实际情况开展活动。购物：对自己喜欢的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一个男孩，特别爱玩车，家里大大小小的遥控汽车、四驱车就有几十辆。玩乐：很晚了，还要看电视、玩玩具，不肯睡觉；双休日，不管家长是否有时间，闹着去游乐场、公园玩等。其它：生病了，不肯打针、吃药；对于老师、家长不允许做的危险游戏，例如水、火、电等偷偷地玩。请学生整理自己的玩具，并带上一些到课堂上来。同学们的玩具琳琅满目，令人爱不释手。有谁数过自己一共有多少件玩具？你们今天带来的同一种类型的玩具有活动二：走进连环画出示连环画：贝贝的“驴脾气”。看一看：请小朋友认真地看一看这四幅画，了解意思。议一议：类似的场景在你身上发生过吗？给大家介绍一活动三：生活小舞台提示：我不能答应他，不能再助长他的驴脾气了！.试一试：怎样才能帮助贝贝改掉驴脾气呢？我们一起提示：谈话。谈谈任性的危害：造成浪费，给家长带来冷处理。让他哭，不理睬他。和贝贝算笔帐。先计算家里的玩具一共用去多少钱，告诉他贫困地区一个学生一年的学习费用是四百元，那么这些.编一编：连环画后面的故事一定很精彩。请小朋友自选择自己喜欢的角色，把所编的故事演一演师巡视指导请几组小朋友演给大家看。第二课时活动――哈哈镜面镜子照片：小女孩在哭鼻子。第二面镜子录像片断：一小男孩正在撕本子，甩东西。第三面镜子照片：一小女孩噘嘴巴，不高兴。第四面镜子卡通画：一小男孩瞪眼睛、发怒。第五面镜子录像：一小男孩生气地冲进房间，把门重重爸爸妈妈、爷爷奶奶乱作一团，好言相劝。他就是不开例如：妈妈答应明明星期天去动物园玩，可单位里临时气冲冲地进了房间，把自己关在里面……问明明：你知道当你这样做时，老师和小朋友是怎样看我们一起来想一想，议一议，能不能用别的方法来解决欣然答应，下周再去；跟妈妈协商，可否让爸爸或其他亲人带着去；不去了，等到秋游时和小朋友一起去。……小朋友想出的办法都很好，以后我们遇到这类问题时，活动――故事屋过渡：任性，助长了坏脾气，又给家庭生活带来了很多烦恼，我们来看¬¬.故事联想：小朋友在哈哈镜里找到了自己，通过明明活动¬¬¬唱儿歌教唱儿歌，结束活动我的好习惯情感与态度通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生行为与习惯在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学知识与技能使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。过程与方法分享感受，共同体验活动的成果。让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯拍摄好习惯、坏习惯的录象。指派一名学生扮演小记者。师：学校红领巾电视台要做个节目，想请我们班的小朋小记者：大家好！我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的小调查吧！二、习惯检测站师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，注意可要诚实，这也是一个好习惯哟！三、交流乐园小组交流师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说经验介绍师：看来，好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢？小记者如小记者采访：你们的这些好习惯是怎么养成的呢？你认师：养成好习惯的不是一件容易的事，它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好！小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。出示《拍手歌》，师生边唱边舞找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧！小记者：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的经验向全校宣传，让全校同学向你们学习----养成好习惯。交流：我的打算在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢？你准备怎么做？把你的想法告诉听课的老师和小朋友们，如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。我们一起来给自己加加油！我努力！我能行！我坚持！光说不做可不行，为了促进小朋友好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成计划表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。显示：成长树。[音乐《小松树》响起]我的好习惯天天坚持通过故事会、学会想象等活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无限魅力。在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。课时活动——烧开水表演活动一开始老师就请学生仔细观察烧开水的过程。老师可以提问：当你看到水开了，你会想到什么？你能提出什么请同学看屏幕听科学家的发明故事。我们每一位同学都是天生的发明家。愿意听少年发明家听了这许多故事，再看看爱因斯坦的这句话，你看看有活动——学会想象同学们，瓦特之所以能够发明蒸汽机，就是因为他有丰富的想象力。其实我们每位学生都有丰富的想象力，不信我“同学们，你们看像什么？”你们就是小小科学家。不过科学家是既异想天开有踏踏实实的。科学家是会把他们的想象变为现实的。小实践：请同学们做名小小科学家设计新颖的文具盒和第二课时活动——动手做做中学活动开始老师讲解并做示范同学这就组成了一座纸桥。大家想一想，试一试，做成什么样的纸桥能够承受的重物更多。活动——推理游戏活动——组合游戏同学们“○?—”这三种图形看起来是如此简单，但是你尝试组合后，你还会发现自己就是一位艺术大师，或者是活动——布置聪明屋同学们通过这两节课的学习设计出了许多创造性的作要尝试把自己作品的创意表述清楚要仔细倾听别人介绍自己作品时的发言我也能研究目标要求：情感与态度通过研究活动，让学生感受到探究的快乐。帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究研究的情感。帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。行为与习惯通过引领学生“真刀真枪”地搞研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。知识与技能让学生认识到，只有注意观察生活，才能在生活中发现问题。研究活动首先是发现问题，然后是制定具体的研究计划，随之开展实实在在的研究活动。同时要让学生学会制定过程与方法通过范例，帮助学生学会提问题“通过设计计划的尝试学会制定计划；通过实地研究，学会研究方法，学会研究。教师应在课前对每一位同学的书包进行认真的研究，以课时活动——学会提问题请同学们拿出自己的书包向同桌说说你的书包各个部活动——研究轮子同学们刚才针对书包提出了很多有价值的问题，提得很好，请同学们注意，提出问题是研究的步。下面我们接受康刚才同学们根据书包和轮子提出了许多问题。那么你们想想要研究一个问题应该有哪些程序和步骤。活动——方法指南研究一个问题要事先设计好每一个步骤应该干什么，这活动——实战练兵同学们制定好研究计划了，各小组之间交流一下，看一看哪一组的活动计划制定得好。计划制