七年级历史上册 第19课 北魏政治和北方民族大交融教案 新人教版

七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大交融教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是北魏政治和北方民族大交融。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级历史上册第19课，新人教版。课程内容包括：

1.北魏的建立：讲述北魏的成立背景、建立过程以及北魏的政治制度。

2.北魏的改革：介绍北魏进行改革的原因、改革措施和改革成果，重点关注北魏的均田制和租庸调制。

3.北方民族大交融：阐述北魏时期北方各民族之间的交流与融合，包括民族政策、文化交流和民族融合的表现。

4.北魏的衰落：讲述北魏在政治、经济、军事等方面的衰落原因，以及北魏的分裂和衰亡。

5.课程重点：掌握北魏的政治制度、改革措施、北方民族大交融的表现以及北魏的衰落原因。

6.课程难点：理解北魏改革的意义、北方民族大交融的过程以及北魏衰落的原因。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析北魏政治和北方民族大交融的历史事实，使学生能够运用史料进行实证研究，形成对历史事件的认识和理解。同时，本节课也旨在培养学生的历史解释素养，使学生能够对北魏政治和北方民族大交融的历史事件进行解释和阐述，形成自己的历史观点。此外，本节课还旨在培养学生的时空观念素养，使学生能够理解和把握北魏政治和北方民族大交融的历史背景和时空特征。最后，通过本节课的学习，希望学生能够培养家国情怀，对我国历史产生浓厚的兴趣和热爱。教学难点与重点1.教学重点

（1）北魏政治制度：学生需要掌握北魏的政治制度，包括皇帝制度、世袭制度、官僚制度等，理解北魏政治制度的运行方式和特点。

（2）北魏改革措施：学生需要了解北魏进行的改革措施，如均田制、租庸调制等，以及这些改革对北魏社会经济的影响。

（3）北方民族大交融：学生需要认识北魏时期北方各民族之间的交流与融合，包括民族政策、文化交流和民族融合的表现。

（4）北魏的衰落：学生需要理解北魏在政治、经济、军事等方面的衰落原因，以及北魏的分裂和衰亡。

2.教学难点

（1）北魏改革措施的理解：学生可能对均田制、租庸调制等改革措施的实施背景、具体内容和影响难以理解。需要通过生动的案例、图片、图表等形式，帮助学生形象地理解改革措施。

（2）北方民族大交融的过程：学生可能对北魏时期北方各民族之间的交流与融合的过程难以理解。可以通过地图、时间轴、历史事件等方式，帮助学生梳理交融的过程。

（3）北魏衰落的原因：学生可能对北魏在政治、经济、军事等方面的衰落原因难以理解。可以通过具体的历史事件、数据分析等方式，帮助学生深入理解北魏衰落的原因。

（4）史料的解读和运用：学生可能对史料的解读和运用存在困难。可以引导学生进行史料的阅读和分析，培养学生的史料实证能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》第19课北魏政治和北方民族大交融的相关内容。教师需准备教材以便于指导学生学习和解答疑问。

2.辅助材料：收集和准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，北魏政治制度示意图、均田制和租庸调制的图表解释、北方民族大交融的相关图片和视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如若有实验需求，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动；如果涉及实验操作，还需布置实验操作台，确保实验空间的充足和安全。

5.历史事件案例：准备与北魏政治和北方民族大交融相关的具体历史事件案例，以便在课堂上进行讲解和分析。例如，北魏孝文帝的改革故事、北方民族大交融的具体事例等。

6.史料实证资料：收集与北魏政治和北方民族大交融相关的史料，如文献、碑刻、遗址等，以便学生进行史料实证学习和分析。

7.教学课件：制作教学课件，包括北魏政治制度、改革措施、北方民族大交融等核心知识点的讲解，以便于学生跟随教师的教学思路进行学习。

8.家国情怀引导素材：准备与我国历史相关的家国情怀引导素材，如北魏时期的国家建设、民族融合的故事等，以培养学生的家国情怀。

9.分组讨论问题：设计与教学内容相关的问题，引导学生进行分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。例如，北魏改革对当时社会的影响、北方民族大交融的意义等。

10.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，如分析北魏政治制度的运行方式、总结北方民族大交融的表现等。教学流程本节课的主要教学内容是北魏政治和北方民族大交融。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级历史上册第19课，新人教版。课程内容包括：

1.北魏的建立：讲述北魏的成立背景、建立过程以及北魏的政治制度。

2.北魏的改革：介绍北魏进行改革的原因、改革措施和改革成果，重点关注北魏的均田制和租庸调制。

3.北方民族大交融：阐述北魏时期北方各民族之间的交流与融合，包括民族政策、文化交流和民族融合的表现。

4.北魏的衰落：讲述北魏在政治、经济、军事等方面的衰落原因，以及北魏的分裂和衰亡。

5.课程重点：掌握北魏的政治制度、改革措施、北方民族大交融的表现以及北魏的衰落原因。

6.课程难点：理解北魏改革的意义、北方民族大交融的过程以及北魏衰落的原因。

二、核心素养目标

1.掌握北魏的政治制度、改革措施、北方民族大交融的表现以及北魏的衰落原因。

2.理解北魏改革的意义、北方民族大交融的过程以及北魏衰落的原因。

3.培养学生的史料实证素养，通过分析北魏政治和北方民族大交融的历史事实，形成对历史事件的认识和理解。

4.培养学生的历史解释素养，能够对北魏政治和北方民族大交融的历史事件进行解释和阐述。

5.培养学生的时空观念素养，理解和把握北魏政治和北方民族大交融的历史背景和时空特征。

6.培养学生的家国情怀，对我国历史产生浓厚的兴趣和热爱。知识点梳理1.北魏的建立：讲述北魏的成立背景、建立过程以及北魏的政治制度。

2.北魏的改革：介绍北魏进行改革的原因、改革措施和改革成果，重点关注北魏的均田制和租庸调制。

3.北方民族大交融：阐述北魏时期北方各民族之间的交流与融合，包括民族政策、文化交流和民族融合的表现。

4.北魏的衰落：讲述北魏在政治、经济、军事等方面的衰落原因，以及北魏的分裂和衰亡。

5.北魏的政治制度：皇帝制度、世袭制度、官僚制度等。

6.北魏的改革措施：均田制、租庸调制等。

7.北方民族大交融的表现：民族政策、文化交流等。

8.北魏的衰落原因：政治、经济、军事等方面的原因。

9.北魏的历史地位和影响：对我国历史的发展和民族融合的影响。

10.课程重点：掌握北魏的政治制度、改革措施、北方民族大交融的表现以及北魏的衰落原因。

11.课程难点：理解北魏改革的意义、北方民族大交融的过程以及北魏衰落的原因。

12.史料实证：通过分析史料，形成对北魏政治和北方民族大交融的历史事件的认识和理解。

13.历史解释：对北魏政治和北方民族大交融的历史事件进行解释和阐述。

14.时空观念：理解和把握北魏政治和北方民族大交融的历史背景和时空特征。

15.家国情怀：培养对我国历史的兴趣和热爱，强化民族认同感。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《北魏史》、《北方民族大交融》等与本节课内容相关的书籍，以深入了解北魏政治和北方民族大交融的历史背景和发展过程。

（2）视频资源：鼓励学生观看《走近科学：北魏改革探秘》、《历史深处的北魏》等纪录片，以形象直观地了解北魏政治和北方民族大交融的历史事件。

（3）网上资源：引导学生浏览历史学术网站或论坛，如中国历史网、历史论坛等，寻找与北魏政治和北方民族大交融相关的学术文章和讨论帖子。

2.拓展要求

（1）阅读笔记：要求学生针对推荐的阅读材料，撰写阅读笔记，概括北魏政治和北方民族大交融的主要内容，并抒发自己的感想和认识。

（2）观后感：鼓励学生撰写观后感，表达对北魏政治和北方民族大交融历史事件的看法和理解，以及纪录片中的亮点和收获。

（3）学术探讨：鼓励学生在历史学术网站或论坛上发帖，分享自己的学习心得和研究成果，参与学术讨论，与他人交流观点和思想。

（4）实践作业：引导学生结合所学知识，选择一个与北魏政治和北方民族大交融相关的历史事件，进行深入研究，撰写研究报告或论文。

（5）作品展示：鼓励学生将自己的研究成果、阅读笔记、观后感等作品进行展示，与他人分享学习成果，提升历史素养和表达能力。

3.拓展指导

（1）阅读指导：为学生提供阅读材料的选择建议，引导他们关注材料中的关键信息和重点内容，帮助他们深入理解北魏政治和北方民族大交融的历史背景和发展过程。

（2）视频解析：为学生解析纪录片的亮点和核心内容，引导他们关注历史事件的发展脉络和影响因素，帮助他们形成对北魏政治和北方民族大交融的全面理解。

（3）学术引导：为学生提供学术网站和论坛的登录方式，指导他们如何查找和筛选学术资源，如何参与学术讨论，提升他们的学术研究和交流能力。

（4）实践指导：为学生提供研究报告或论文的撰写建议，指导他们如何进行历史研究，如何引用史料和论证观点，提升他们的实践操作能力。

（5）作