2024-2025学年小学霸凌无处藏身和谐温暖校园班会教学设计

2024-2025学年小学霸凌无处藏身和谐温暖校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学《道德与法治》课程中关于创建和谐校园的单元，具体涉及第五册教材中“霸凌无处藏身”这一章节。教学内容主要包括：1）了解霸凌行为的表现及其对学生自身和集体的影响；2）掌握应对霸凌的有效方法，提升自我保护意识；3）培养尊重他人、团结友爱的良好品质，共同营造和谐温暖的校园氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习生活中，已经对道德规范、人际交往、团队合作等方面有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步深化学生对霸凌问题的理解，提高他们面对霸凌时的应对能力，以及培养他们构建和谐校园的意识和行动力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的道德素养，使学生能够理解和践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。

2.培养学生的法治意识，使学生了解法律对校园霸凌的规定和保护，提高学生的法律素养。

3.提升学生的自我保护能力，使学生能够识别霸凌行为，采取正确的应对方法，保护自己的权益。

4.培养学生的团队合作精神，使学生能够在面对霸凌时，主动寻求帮助，与同学共同营造和谐的校园环境。

5.增强学生的人际交往能力，使学生能够理解和尊重他人，建立良好的人际关系，共同促进校园和谐。三、重点难点及解决办法重点：1.霸凌行为的表现及其对学生自身和集体的影响；2.应对霸凌的有效方法，提升自我保护意识；3.培养尊重他人、团结友爱的良好品质，共同营造和谐温暖的校园氛围。

难点：1.理解霸凌行为的深层次原因，以及如何从根本上预防和减少霸凌现象；2.掌握正确的应对霸凌的方法，如何在保护自己的同时，又能尊重他人、维护集体利益；3.如何引导学生将理论知识转化为实际行动，真正实现校园和谐。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解霸凌行为的危害，提高学生的认识水平；2.结合角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中学会正确应对霸凌，提升自我保护能力；3.创设有利于学生主体性发挥的课堂氛围，鼓励学生敢于发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：相关教学视频、音频资料、网络文章、电子教材。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、互动式教学法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“霸凌无处藏身”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

-展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

-简短介绍校园霸凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

-讲解校园霸凌的定义，包括其常见的表现形式和影响。

-详细介绍校园霸凌对学生个人和集体的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解校园霸凌的实际影响。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和影响。

过程：

-选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园霸凌的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和解决方法。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、案例分析等。

-强调校园霸凌对校园和谐的影响以及解决校园霸凌的方法和重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何创建和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够明确校园霸凌的定义、表现形式和危害。

-学生能够理解和掌握应对校园霸凌的有效方法，提高自我保护意识。

-学生能够认识到尊重他人、团结友爱的重要性，并在日常生活中践行。

2.过程与方法：

-学生能够通过案例分析、小组讨论等实践活动，提高批判性思维和问题解决能力。

-学生能够在小组讨论中培养团队合作精神，学会有效沟通和协调。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够树立正确的道德观念，增强法治意识，自觉维护校园和谐。

-学生能够培养尊重他人、团结友爱的品质，建立良好的人际关系。

-学生能够更加关注校园霸凌问题，成为维护校园和谐的小使者。

本节课结束后，学生将能够全面了解校园霸凌问题，不仅能够自我保护，还能够积极参与到校园和谐的建设中。他们将学会尊重他人，团结友爱，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。通过课后作业的撰写，学生将进一步巩固所学知识，将理论应用于实践，提高自己的综合素养。

总而言之，本节课将有助于学生形成正确的价值观，提高他们的道德水平和法治意识，使他们成为具有社会责任感和公民意识的新一代。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、提问等。

-评估学生对校园霸凌知识的理解和掌握程度，以及他们在课堂上的表现。

-关注学生在小组讨论中的合作态度和沟通能力，以及对所学知识的运用。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述和问题解决能力。

-关注学生对校园霸凌问题的理解，以及他们提出的解决方案的可行性和创新性。

-评价学生在展示中的表达能力和团队合作精神，以及他们能够清晰、有条理地呈现小组讨论成果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对校园霸凌知识的理解和掌握程度。

-测试内容可以包括校园霸凌的定义、表现形式、危害以及应对方法等。

-根据学生的测试成绩，了解他们在课堂学习中的掌握情况，以及需要进一步巩固的知识点。

4.课后作业：

-评估学生撰写关于如何创建和谐校园的课后作业的质量。

-关注学生能够将所学知识应用于实际生活中，提出具体的建议和行动计划。

-通过作业的完成情况，了解学生在家庭学习中对于校园霸凌问题的思考和应用。

5.教师评价与反馈：

-综合学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业方面的表现，对学生的学习效果进行评价。

-针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生在课堂学习中积极提问和发表自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-强调学生在校园生活中的角色和责任，鼓励他们积极参与到校园和谐的建设中。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于校园霸凌的绘本、小说或articles，如《勇敢的受害者》、《霸凌不再是秘密》等，以加深对校园霸凌问题的理解。

-提供相关视频资源，如纪录片《霸凌：隐藏的伤害》、演讲视频等，让学生更直观地了解校园霸凌的现状和影响。

-引导学生关注校园霸凌相关的社会新闻和实际案例，了解社会对校园霸凌的关注和应对措施。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，