分析老山界战役苏教版八年级课件

分析老山界战役苏教版八年级课件一、教学内容二、教学目标1.让学生了解老山界战役的背景、过程和胜利意义，增强学生的爱国情感。2.培养学生分析史料、提取信息的能力，提高学生的史实判断能力。3.通过学习老山界战役，使学生认识到抗日战争的艰苦性，树立正确的价值观。三、教学难点与重点重点：老山界战役的背景、过程和胜利意义。难点：战役中涌现出的英雄人物的分析理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：历史教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放老山界战役的纪录片，让学生初步了解战役的背景和过程。2.战役概述：介绍老山界战役的背景、过程和胜利意义，引导学生掌握战役的基本知识。3.英雄人物分析：讲解战役中涌现出的英雄人物，如杨靖宇、赵一曼等，引导学生学习他们的英勇精神。4.随堂练习：发放练习题，让学生结合战役内容进行思考，巩固所学知识。5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。六、板书设计板书老山界战役板书内容：背景：日军侵华，国难当头过程：英勇抗敌，浴血奋战胜利意义：打击日军，提升民族士气英雄人物：杨靖宇、赵一曼等七、作业设计1.请简要概括老山界战役的背景、过程和胜利意义。答案：背景为日军侵华，国难当头；过程为英勇抗敌，浴血奋战；胜利意义为打击日军，提升民族士气。2.请列举战役中涌现出的英雄人物，并简要介绍其英勇事迹。答案：杨靖宇、赵一曼等。杨靖宇指挥部队英勇抗击日军，赵一曼领导地方武装打击日军等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过老山界战役的教学，使学生了解了抗日战争的艰苦性，认识到英勇抗敌的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但仍有部分学生对战役中涌现出的英雄人物了解不足，需要在今后的教学中加强这方面的讲解。拓展延伸：课后请学生查阅相关资料，深入了解老山界战役中涌现出的英雄人物，下节课分享学习心得。重点和难点解析一、老山界战役的过程老山界战役是中国抗日战争时期的一场重要战役。在这场战役中，中国军队采取了积极主动的战术，以弱胜强，打破了日军的“不可战胜”神话。战役的过程包括：战前部署、战役发起、战斗经过和战役结束。其中，战役发起和战斗经过是教学的重点。战役发起：在战役发起阶段，中国军队采取了突然袭击的战术，打了日军一个措手不及。这一战术的成功，一方面得益于中国军队的精心策划和充分准备，另一方面也得益于日军的轻敌思想。在这个阶段，教师需要重点讲解中国军队是如何制定作战计划、如何进行战前准备，以及如何抓住日军的弱点发起攻击的。战斗经过：在战斗经过阶段，中国军队与日军展开了一场激烈的较量。在这个阶段，教师需要重点讲解战斗中的重要事件、中国军队的战术运用，以及战斗中涌现出的英雄人物。例如，杨靖宇将军率领的东北抗日联军，在战斗中英勇顽强，给日军造成了重大损失。二、战役的胜利意义老山界战役的胜利，具有重大的历史意义。这场战役打击了日军的嚣张气焰，提升了民族士气。战役的胜利，证明了中国人民有能力抵抗外来侵略，为中国抗日战争的胜利奠定了基础。老山界战役的胜利，也是世界反法西斯战争的一部分，对世界反法西斯战争的胜利，做出了贡献。三、战役中涌现出的英雄人物老山界战役中，涌现出了许多英雄人物。他们有的是指挥员，有的是战士，有的是医护人员，有的是后勤人员。他们用自己的实际行动，诠释了什么叫做英勇抗敌，什么叫做英勇献身。例如，杨靖宇将军，他是东北抗日联军的领导者之一，他在战役中，率领部队与日军进行了殊死的搏斗，最终壮烈牺牲。他的英勇事迹，激励了一代又一代的中国人。再比如，赵一曼同志，她是中国人民解放军的一位女战士，她在战役中，率领部队打击日军，被捕，英勇就义。这些英雄人物的事迹，是教学的难点。教师需要通过详细讲解，让学生深刻理解他们的英勇精神，学习他们的崇高品质。总的来说，老山界战役的教学，重点是战役的过程、战役的胜利意义，以及战役中涌现出的英雄人物。教师需要通过详细的讲解，让学生深刻理解这些内容，从中汲取精神力量。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解老山界战役的过程中，教师需要运用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。对于战役的重要事件，可以用激昂的语调进行讲述，以表现中国军队的英勇精神；对于战役的艰苦过程，可以用沉重的语调进行讲述，以表现中国军队的顽强意志。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间。对于战役的过程、胜利意义和英雄人物等内容，可以适当增加讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握；对于随堂练习和课堂讨论，可以适当减少时间，以保证教学进度。三、课堂提问在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考。例如，在讲解战役的过程时，可以提问学生：“中国军队是如何打败日军的？”在讲解英雄人物时，可以提问学生：“你觉得这些英雄人物有哪些值得我们学习的地方？”四、情景导入在教学开始时，教师可以利用多媒体课件播放老山界战役的纪录片，让学生初步了解战役的背景和过程。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地理解教学内容。教案反思一、教学内容是否全面、深入。教师需要检查教学内容是否涵盖了战役的过程、胜利意义和英雄人物等方面，并确保学生能够充分理解和掌握。二、教学方法是否恰当。教师需要反思所采用的教学方法是否适合学生的学习需