高一英语北师大版教案编写注意事项

高一英语北师大版教案编写注意事项一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高一英语第一册，第三章“Culturalrelics”中的第一节“TheGreatWall”。本节课主要介绍了长城的历史、文化意义以及旅游价值，通过学习使学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写能力。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写与长城相关的词汇和表达方式；2.学生能够通过阅读理解文章，了解长城的历史、文化意义以及旅游价值；3.学生能够运用所学知识进行实际情景对话，提高实际运用英语的能力。三、教学难点与重点重点：掌握与长城相关的词汇和表达方式，能够阅读理解文章，了解长城的历史、文化意义以及旅游价值。难点：运用所学知识进行实际情景对话，提高实际运用英语的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1.情景引入：教师通过展示长城的图片，引导学生谈论长城的历史、文化意义以及旅游价值，激发学生的学习兴趣。2.课堂讲解：教师引导学生学习与长城相关的词汇和表达方式，并通过PPT展示文章内容，讲解长城的历史、文化意义以及旅游价值。3.随堂练习：教师设计相关练习题，让学生听写词汇、填空、回答问题等，检查学生对知识的掌握程度。4.实际情景对话：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行实际情景对话，提高实际运用英语的能力。六、板书设计板书内容：1.与长城相关的词汇和表达方式2.长城的历史、文化意义以及旅游价值七、作业设计答案：TheGreatWall,knownasoneoftheeightwondersoftheworld,isasymbolofancientChinesecivilization.Itwasbuiltoveraperiodofmorethan2,000years,startingfromthe7thcenturyBC.Thewallstretchesabout21,196kilometersfromeasttowestofChina,windingthroughmountains,deserts,andplains.2.作业题目：请用英语描述一下你对中国长城的印象，并谈谈你为什么想去看一看。答案：TheGreatWallofChinaisanincrediblelandmarkthatIhavealwaysbeenfascinated.ItisatestamenttotheancientChinesecivilizationandtheirengineeringprowess.Thewall,stretchingovermountainsandacrossvastdistances,isanaweinspiringsighttobehold.IwouldlovetovisittheGreatWallbecauseitisauniqueandhistoricalplacethatIbelievewouldprovideavaluableexperience.Iaminterestedinlearningaboutthehistoryandculturebehindthewall,aswellasexperiencingthebreathtakingscenery.ItisaonceinalifetimeopportunitythatIameagertoseize.八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，使学生掌握了与长城相关的词汇和表达方式，了解了长城的历史、文化意义以及旅游价值。在实际情景对话环节，学生能够主动运用所学知识进行交流，提高了实际运用英语的能力。但在教学过程中，发现部分学生对长城的历史背景和文化意义掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强引导和巩固。可以组织学生参观长城，亲身体验其壮丽景色，进一步加深对长城的理解和认识。拓展延伸：1.组织学生参观长城，了解其历史背景和文化意义；2.开展长城主题的英语角活动，让学生更深入地学习和交流；3.鼓励学生参加与长城相关的英语写作比赛，提高写作能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握与长城相关的词汇和表达方式，能够阅读理解文章，了解长城的历史、文化意义以及旅游价值。难点：运用所学知识进行实际情景对话，提高实际运用英语的能力。在教学过程中，教师应特别关注学生的词汇掌握和实际运用能力。对于重点知识，教师可以通过多种教学活动帮助学生巩固，例如通过词汇游戏、分组竞赛等方式激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。对于难点，教师可以通过创设真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语，例如组织角色扮演、模拟旅游场景等活动，让学生在实际操作中克服困难，提高运用英语的能力。二、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本在教具与学具的准备上，教师需要确保PPT内容的丰富性和互动性，通过图文并茂的方式呈现教学内容，吸引学生的注意力。同时，教师应准备充足的练习册和笔记本，以便在课堂练习环节供学生使用。教师还应准备一些与长城相关的实物或图片，以便在课堂上进行展示和讨论。三、教学过程1.情景引入：教师通过展示长城的图片，引导学生谈论长城的历史、文化意义以及旅游价值，激发学生的学习兴趣。在情景引入环节，教师可以通过展示长城的图片、视频或实物，激发学生的直观感受，引发他们对长城的好奇心和兴趣。例如，教师可以播放一段长城的纪录片，让学生直观地感受长城的壮丽景色和历史底蕴，从而激发他们对长城的学习欲望。2.课堂讲解：教师引导学生学习与长城相关的词汇和表达方式，并通过PPT展示文章内容，讲解长城的历史、文化意义以及旅游价值。在课堂讲解环节，教师应注重词汇的教学，通过例句、翻译等方式帮助学生理解和记忆。同时，教师应引导学生关注文章的结构和内容，帮助他们掌握文章的主旨大意。例如，教师可以引导学生分析文章的、开头和结尾，从而帮助他们理解文章的主题和重点。3.随堂练习：教师设计相关练习题，让学生听写词汇、填空、回答问题等，检查学生对知识的掌握程度。在随堂练习环节，教师应设计多样化的练习题，涵盖词汇、语法和阅读理解等方面，以检查学生对知识的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成，从而及时了解他们的学习情况。4.实际情景对话：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行实际情景对话，提高实际运用英语的能力。在实际情景对话环节，教师应组织学生进行小组讨论或角色扮演，让他们在实际操作中运用所学知识。例如，教师可以让学生模拟旅游场景，扮演导游和游客，用英语进行对话，从而提高他们的实际运用能力。四、板书设计板书内容：1.与长城相关的词汇和表达方式2.长城的历史、文化意义以及旅游价值在板书设计环节，教师应将重点词汇和表达方式以及文章的主要内容进行梳理和展示，以便学生随时查阅和复习。例如，教师可以在黑板上列出与长城相关的词汇，并在旁边附上中文翻译，以便学生在课堂上随时查阅。五、作业设计2.作业题目：请用英语描述一下你对中国长城的印象，并谈谈你为什么想去看一看。在作业设计环节，教师应设计具有针对性和实践性的作业，让学生在课后巩固所学知识。例如，教师可以布置一篇关于长城的短文写作作业，要求学生运用所学词汇和表达方式，简要介绍长城的历史、文化意义以及旅游价值。通过这样的作业，学生可以巩固所学知识，提高写作能力。六、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地讲解长城的历史、文化意义以及旅游价值。通过变化语调，引起学生的兴趣，使他们更容易理解和记忆。例如，在讲解长城的历史时，教师可以使用激昂的语调，表现出长城的雄伟壮观；而在讲解文化意义时，可以使用温和的语调，传达出长城的文化底蕴。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在时间分配上，可以适当延长情景导入和实际情景对话环节的时间，让学生充分参与和实践。例如，教师可以利用10分钟左右的时间进行情景导入，激发学生的学习兴趣；再利用15分钟左右的时间进行实际情景对话，让学生充分运用所学知识。三、课堂提问教师应善于运用课堂提问，引导学生思考和回答问题，检查他们对知识的掌握程度。