人教版七年级英语教学策略制定

人教版七年级英语教学策略制定一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册Unit2Myfamily，SectionB1a2d。本节课主要介绍了家庭成员的称呼以及如何用英语描述家庭关系。内容包括：1a的图片及问题，1b的听力练习，1c的口语练习，1d的阅读理解，以及2a2d的语法练习和写作任务。二、教学目标1.学生能够掌握家庭成员的英文称呼及用法。2.学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的简单句子。3.学生能够运用所学知识，介绍自己的家庭成员，并进行简单的交流。三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文称呼及用法。难点：如何运用所学知识进行实际交流。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。2.呈现（10分钟）教师展示1a的图片，引导学生回答图片中的问题，引出本节课的主题。接着，教师播放1b的听力材料，学生听后回答相关问题。3.操练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相练习家庭成员的英文称呼及用法。教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。4.阅读理解（10分钟）教师引导学生阅读1d的短文，学生回答相关问题。教师讲解短文中的语法点，如：howoldareyou?等。5.写作任务（10分钟）教师布置写作任务，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。学生完成后，教师进行批改和反馈。六、板书设计板书内容：家庭成员的英文称呼及用法。七、作业设计1.完成1d的阅读理解题目。2.用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，教师可以拓展延伸，引导学生课后去了解其他国家的家庭成员称呼及用法，提高学生的跨文化交际能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：家庭成员的英文称呼及用法。难点：如何运用所学知识进行实际交流。二、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生的英语基础水平，对于基础较差的学生，可以适当使用中文进行引导，让他们能够逐渐适应英语环境。同时，教师要观察学生的反应，了解他们对家庭成员的英文称呼的掌握程度，以便在后续的教学中有的放矢。2.呈现（10分钟）教师展示1a的图片，引导学生回答图片中的问题，引出本节课的主题。接着，教师播放1b的听力材料，学生听后回答相关问题。重点和难点解析：在呈现环节，教师需要确保学生能够清晰地看到图片，并理解图片中的情境。对于听力材料，教师要关注学生的听力水平，对于听力较差的学生，可以重复播放听力材料，或者将听力材料中的关键信息板书在黑板上，帮助学生更好地理解。3.操练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相练习家庭成员的英文称呼及用法。教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。重点和难点解析：在这个环节中，教师要注意观察学生的练习情况，及时纠正他们的发音错误，并解答他们的疑问。对于那些在家庭成员英文称呼上存在困难的学生，教师可以个别辅导，让他们能够在短时间内掌握。4.阅读理解（10分钟）教师引导学生阅读1d的短文，学生回答相关问题。教师讲解短文中的语法点，如：howoldareyou?等。重点和难点解析：在阅读理解环节，教师要关注学生的阅读能力，对于阅读困难的学生，可以适当降低阅读难度，或者将短文中的关键信息板书在黑板上，帮助学生理解。同时，教师要讲解短文中的语法点，确保学生能够正确地运用。5.写作任务（10分钟）教师布置写作任务，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。学生完成后，教师进行批改和反馈。重点和难点解析：在这个环节中，教师要注意学生的写作水平，对于写作困难的学生，可以提供一些写作框架或者范例，帮助他们完成写作任务。在批改和反馈环节，教师要关注学生的写作错误，及时纠正，并给予鼓励性的评价，提高他们的写作积极性。重点和难点解析：八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，教师可以拓展延伸，引导学生课后去了解其他国家的家庭成员称呼及用法，提高学生的跨文化交际能力。重点和难点解析：在课后反思环节，教师需要对自己的教学进行客观的评价，找出优点和不足，以便在下一节课中改进。同时，教师要关注学生的学习情况，对于那些在学习过程中出现困难的学生，要及时给予帮助和支持。在拓展延伸环节，教师可以引导学生通过网络、书籍等途径了解其他国家的家庭成员称呼及用法，培养他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖堂，给学生留出足够的练习和思考时间。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和回答，以检验他们对知识点的掌握程度。同时，教师要鼓励学生积极回答问题，培养他们的口语表达能力。4.情景导入：教师可以通过呈现图片、播放录音等直观的方式进行情景导入，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。教案反思：1.教学内容：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容，确保学生能够掌握重点知识。2.教学方法：教师应根据学生的特点，选择合适的教育教学方法，以提高教学效果。3.课堂管理：