9 我和我的家 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

9我和我的家第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《我和我的家》第2课时

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习，使学生了解家庭法律关系，增强法律意识，知道如何保护自己的合法权益。

2.家庭观念：培养学生热爱家庭，尊重父母，关心家人的情感，增强家庭责任感。

3.道德品质：培养学生孝敬父母，诚实守信，友善待人的道德品质。

4.自主学习：培养学生独立思考，主动探究，合作分享的学习能力。

5.创新精神：鼓励学生勇于表达自己的观点，发挥想象，创新思考，提高解决问题的能力。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们正处于生理和心理发展的关键时期，他们的思维方式正在从直观形象向逻辑思维过渡。在这个阶段，学生对家庭的概念已经有了初步的理解，他们能够认识到家庭是由父母和他们组成的，也能够感受到家庭的温暖和亲情。但是，他们对家庭法律关系、家庭责任等概念的理解还比较模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。

在知识方面，学生已经学习过一些与家庭有关的内容，如家庭成员的称呼、家庭的基本功能等。他们具备了一定的生活经验，能够分享自己家庭的趣事，也对家庭成员之间的关爱有所感受。然而，对于家庭中的法律关系、家庭规则等知识，他们还比较陌生，需要通过本节课的学习来拓展和深化。

在能力方面，学生具备了一定的语言表达能力和合作交流能力，他们能够用简单的语言描述自己的家庭情况，也能够与同学进行基本的交流和合作。但是，他们的批判性思维能力和问题解决能力还在发展中，需要通过教师的引导和启发来进行培养。

在素质方面，学生普遍具有较好的道德品质，他们尊重师长，关心同学，也具备一定的家庭责任感。然而，部分学生在家庭中的自我意识较强，可能会对家庭规则产生抵触情绪，需要通过本节课的学习来引导他们正确看待家庭规则，培养他们的家庭责任感。

在行为习惯方面，学生在新环境中还处于适应阶段，他们的学习习惯和行为规范还在形成中。在课堂上，他们可能会有注意力不集中、参与度不高等问题。针对这些问题，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：通过讲解家庭法律关系、家庭责任等内容，帮助学生建立正确的家庭观念。

讨论法：组织学生就家庭中的亲情、家庭规则等话题进行讨论，培养学生的沟通能力和批判性思维。

案例研究法：分析家庭案例，让学生了解家庭中的法律问题和解决方法，提高学生的问题解决能力。

项目导向学习：让学生以家庭为主题进行项目制作，培养学生的创新精神、合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，体验家庭成员之间的关爱和责任。

实验：开展家庭关系实验，如“家庭树”活动，让学生了解家庭成员之间的联系和影响。

游戏：设计家庭主题的游戏，如“家庭拼图”游戏，让学生在游戏中学习家庭知识和技能。

小组讨论：组织学生分组讨论家庭问题，如家庭规则的制定和遵守，培养学生的合作交流能力。

主题演讲：让学生就家庭主题进行演讲，提高学生的语言表达能力和自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动，我选择了以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示家庭知识、案例和教学活动，吸引学生的注意力。

视频：播放家庭相关的视频，如家庭生活片段、亲情故事等，增强学生的情感体验。

在线工具：利用在线工具，如讨论区、调查问卷等，方便学生进行交流和反馈。

家庭作业：布置相关的家庭作业，如家庭调查、亲情手账等，巩固学生的学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭法律关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭法律关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭法律关系”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭法律关系”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭法律关系知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭法律关系的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭法律关系的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭法律关系知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭法律关系的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭法律关系知识点，掌握其在实际中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家庭法律关系”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“家庭法律关系”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭法律关系知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-拓展阅读材料1：《家庭法律保护指南》

本书介绍了家庭法律保护的基本知识和实用技巧，包括家庭成员之间的权利义务、家庭财产分割、家庭暴力防范等内容。通过阅读本书，学生可以更深入地了解家庭法律关系，增强法律意识。

-拓展阅读材料2：《家庭关系与亲情》

本书探讨了家庭关系对个人成长的影响，以及亲情在家庭中的重要性。通过阅读本书，学生可以培养正确的家庭观念，更加珍惜和爱护家人。

-拓展阅读材料3：《家庭教育指南》

本书提供了家庭教育的理念和方法，旨在帮助家长和学生建立良好的家庭教育环境。通过阅读本书，学生可以了解如何在与家人相处中发挥自己的责任感和关爱之心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后自主学习任务1：家庭法律关系案例分析

要求学生选取一个与家庭法律关系相关的案例，分析案例中的法律问题及其解决方法，提高学生的问题解决能力。

-课后自主学习任务2：家庭亲情故事分享

要求学生撰写一篇关于家庭亲情的短文，分享自己或他人的家庭亲情故事，培养学生的沟通能力和情感表达能力。

-课后自主学习任务3：家庭规则设计与实践

要求学生设计一组家庭规则，并将其付诸实践。通过参与家庭规则的制定与执行，培养学生的家庭责任感和自主学习能力。

-课后自主学习任务4：家庭关系调查与报告

要求学生针对一个家庭关系主题进行调查，如家庭成员间的沟通方式、家庭价值观等，并将调查结果撰写成报告，培养学生的调查研究和团队合作能力。教学反思与改进首先，我发现学生在课堂上积极参与，对家庭法律关系和亲情主题表现出浓厚的兴趣。他们在小组讨论和角色扮演中积极表达自己的观点，提出了一些有趣的问题，这表明他们已经能够理解和掌握基本的家庭法律知识和亲情观念。

然而，我也注意到一些学生在理解家庭法律关系的复杂性方面存在一定的困难。他们对于家庭法律关系的概念和实际应用的理解不够深入，需要更多的案例分析和实际操作来加深理解。

其次，我发现学生在参与课堂活动时，有些学生表现过于活跃，而有些学生则相对沉默。这可能是因为学生的个性差异和参与意愿不同。我需要采取更加个性化的教学策略，鼓励沉默的学生积极参与，同时也要注意不要让过于活跃的学生影响到其他学生的学习。

最后，我意识到我在讲解家庭法律关系时可能过于强调了法律知识的讲解，而忽略了亲情观念的培养。我需要更加注重情感教育的融入，通过故事、案例和讨论等方式，引导学生理解和体验亲情的温暖和重要性。

基于以上反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.提供更多的案例分析，让学生通过实际案例来理解和掌握家庭法律关系的应用。

2.设计更多的情感教育环节，通过故事、讨论等方式，引导学生理解和体验亲情的温暖和重要性。

3.采用更加个性化的教学策略，鼓励沉默的学生积极参与，同时也要注意不要让过于活跃的学生影响到其他学生的学习。

4.增加课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和思考能力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-家庭法律关系案例分析：要求学生选取一个与家庭法律关系相关的案例，分析案例中的法律问题及其解决方法。通过完成此作业，学生可以加深对家庭法律关系的理解，提高问题解决能力。

-家庭亲情故事分享：要求学生撰写一篇关于家庭亲情的短文，分享自己或他人的家庭亲情故事。通过完成此作业，学生可以培养沟通能力和情感表达能力。

-家庭规则设计与实践：要求学生设计一组家庭规则，并将其付诸实践。通过参与家庭规则的制定与执行，学生可以培养家庭责任感和自主学习能力。

-家庭关系调查与报告：要求学生针对一个家庭关系主题进行调查，如家庭成员间的沟通方式、家庭价值观等，并将调查结果撰写成报告。通过完成此作业，学生可以培养调查研究和团队合作能力。

2.作业反馈

我会在规定时间内对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于家庭法律关系案例分析的作业，我会检查学生的分析是否准确，是否能够准确地指出案例中的法律问题及其解决方法。如果有问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生提高分析能力。

-对于家庭亲情故事分享的作业，我会关注学生的语言表达是否流畅，故事是否能够引起共鸣。如果有问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生提高情感表达能力和沟通能力。

-对于家庭规则设计与实践的作业，我会检查学生的规则设计是否合理，实践过程中是否能够坚持执行。如果有问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生提高家庭责任感和自主学习能力。

-对于家庭关系调查与报告的作业，我会检查学生的调查是否全面，报告是否具有说服力。如果有问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生提高调查研究和团队合作能力。板书设计①家庭法律关系

-家庭成员的权利和义务

-家庭财产分割原则

-家庭暴力防范

②家庭亲情

-亲情的表现形式

-亲情在家庭中的作用

-亲情的故事和案例

③家庭规则

-家庭规则的制定和执行

-家庭规则的作用和意义

-家庭规则的实践和分享

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“家庭法律关系”部分，可以用图表形式展示家庭成员之间的权利义务关系，让学生一目了然。在“家庭亲情”部分，可以用温馨的图片和简短的故事来展示亲情的美好和重要性。在“家庭规则”部分，可以设计一个互动环节，让学生分享自己家庭中的规则和故事，增加趣味性和互动性。典型例题讲解例题1：请简述家庭成员之间的权利和义务。

答案：家庭成员之间的权利和义务包括：家庭成员有相互尊重、关爱、支持和帮助的权利，同时也有履行赡养、扶养、照顾、教育等义务。

例题2：请举例说明家庭财产分割的原则。

答案：家庭财产分割的原则包括：按照家庭成员的贡献大小、实际需要和公平原则进行分割。例如，如果家庭成员在家庭财产积累过程中有较大的贡献，可以适当多分得财产；如果家庭成员有特殊需要，如子女教育、老人赡养等，可以适当多分得财产；在分割财产时，要尽量做到公平，使每个家庭成员都能得到合理的财产份额。

例题3：请简述家庭暴力的防范措施。

答案：家庭暴力的防范措施包括：提高家庭成员的法律意识，了解家庭暴力的法律定义和法律责任；加强家庭成员之间的沟通和理解，建立和谐的夫妻关系和亲子关系；提高家庭成员的自我保护和求助意识，遇到家庭暴力时要