2024年广东省广州市语文小学六年级上学期复习试卷及解答

2024年广东省广州市语文小学六年级上学期复习试卷及解答一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语书写完全正确的一项是()A.惟妙惟肖全神惯注心惊胆战技高一筹B.热血沸腾粉身碎骨别出心栽大步流星C.斩钉截铁暴露无遗大步流星千钧一发D.忘乎所以全神贯注心惊肉跳自做自受答案：C解析：本题考察的是对词语书写的辨析能力。选项A，“全神惯注”存在错别字，应为”全神贯注”，表示注意力高度集中，故A错误。选项B，“别出心栽”存在错别字，应为”别出心裁”，表示独创一格，与众不同，故B错误。选项C，所有词语书写均正确，无误，故C正确。选项D，“自做自受”存在错别字，应为”自作自受”，表示自己做了蠢事坏事，自己倒霉，故D错误。综上所述，正确答案是C。2、下面各组词语中，没有错别字的一组是()A.摔跤摔跤比赛凝问凝视B.蜜蜂采密拔河拔萝卜C.倒霉倒霉透顶威胁威吓D.振天动地振作担心担任答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“凝问”存在错别字，应为”疑问”，表示有怀疑的问题，故A错误。选项B，“采密”存在错别字，应为”采蜜”，指蜜蜂采集花蜜的行为，故B错误。选项C，所有词语均书写正确，无误，故C正确。选项D，“振天动地”存在错别字，应为”震天动地”，形容声音或声势极大，故D错误。综上所述，正确答案是C。3、在横线上填上合适的词语。①________的田野②________的画卷③________的果园④________地笑着⑤________地歌唱⑥________地哭泣答案：辽阔；美丽；丰收；开心；快乐；伤心解析：本题考察的是词语的搭配。①“田野”是广阔的土地，可以填上表示其宽广的词语，如“辽阔的田野”。②“画卷”是绘画的长卷，可以填上表示其美观的词语，如“美丽的画卷”。③“果园”是种植果树的地方，秋天时果实累累，可以填上表示其丰收的词语，如“丰收的果园”。④“笑着”是表达高兴的情绪，可以填上表示高兴的词语，如“开心地笑着”。⑤“歌唱”是表达快乐的情绪的一种方式，可以填上表示快乐的词语，如“快乐地歌唱”。⑥“哭泣”是表达伤心的情绪的一种方式，可以填上表示伤心的词语，如“伤心地哭泣”。4、下面句子中，有语病的一句是()。A.在老师的耐心指导下，我逐步养成了良好的学习习惯。B.通过这次考试，使我认识到了学习的重要性。C.我们要多读课外书，开阔视野，增长知识。D.我们要善于观察生活，积累写作素材。答案：B解析：本题考察的是病句的辨析能力。选项A，句子结构完整，表达清晰，无语病，故A正确。选项B，句子“通过这次考试，使我认识到了学习的重要性”中，由于“通过”和“使”的连用，导致句子缺少主语，应去掉其中一个，故B错误。选项C，句子“我们要多读课外书，开阔视野，增长知识”中，表达了读书的好处，句子结构完整，无语病，故C正确。选项D，句子“我们要善于观察生活，积累写作素材”中，强调了观察生活和积累素材的重要性，句子结构完整，无语病，故D正确。综上所述，正确答案是B。5、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.皎洁眷恋脍灸人口B.踌躇惆怅脍炙人口C.矍铄踯躅世外桃园D.掂量踉跄世外桃园答案：B解析：本题考查汉字的字形规范，要求选出没有错别字的一组。选项A，“脍灸人口”应该改为“脍炙人口”，“脍炙人口”原指人人爱吃的美食，现比喻好的诗文或其他事物受到人们的广为称赞和传颂，故排除A。选项B，没有错别字。选项C，“世外桃园”应该改为“世外桃源”，“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方，借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界，故排除C。选项D，“世外桃园”应该改为“世外桃源”，故排除D。6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地问。B.挫折与磨难，锻炼着人们的生活品质，也孕育着人们的智慧和才干。C.读了拜伦的诗，就想到希腊群岛失去了的天空和海。D.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能、海流能等……答案：B解析：本题考查标点符号的正确使用，要求选出标点符号使用正确的一项。选项A，“这究竟是怎么回事呢？同学们”中问号使用错误，应改为逗号，因为这是一个倒装句，问号应放在句末，故排除A。选项B，标点符号使用正确。选项C，“读了拜伦的诗，就想到希腊群岛失去了的天空和海”中逗号使用错误，应改为冒号，因为“读了拜伦的诗”是提示语，后面是“想”的内容，故排除C。选项D，“如潮汐能、波能、温差能、密度差能、海流能等……”中省略号使用错误，应去掉省略号，因为“等”字已经表示列举未尽，故排除D。7、给下列词语中的加点字选择正确的读音，用“√”标出。埋怨（mánmái）缝隙（féngfèng）暖和（héhuo）唱片（piānpiàn）答案：mánfènghuopiàn解析：本题考查的是多音字的正确读音。“埋怨”的“埋”读mán时，表示因为事情不如意而对人表示不满、责怪；读mái时，表示（用土、沙、雪、落叶等）盖住。此处应选mán。“缝隙”的“缝”读féng时，表示用针线连缀；读fèng时，表示裂缝。此处应选fèng。“暖和”的“和”读hé时，表示平和、和缓；读huo时，用在形容词后，表示程度深。此处应选huo。“唱片”的“片”读piān时，表示义同“片（piàn）”，用于“相片儿”“电影片儿”等；读piàn时，表示平而薄的物体。此处应选piàn。8、下列词语书写完全正确的一项是（）A.干燥潮湿锻炼严历B.倾斜仿拂玷污灌溉C.眷恋誊写忧虑橱窗D.珍藏描准踌躇腼腆答案：C解析：本题考查的是对汉字字形的辨析能力。A项中“严历”的“历”字书写错误，应为“严厉”，表示严肃而厉害，不宽容。故A项错误。B项中“仿拂”的“仿”字书写错误，应为“仿佛”，表示似乎、好像。故B项错误。C项中所有词语书写均正确，无误。故C项正确。D项中“描准”的“描”字书写错误，应为“瞄准”，表示把视力集中在一点上，注意看。故D项错误。综上所述，正确答案是C项。9、填入下面句子中横线上的词语最恰当的一项是（）A.每到夜晚，我和小伙伴们也____（爱戴爱慕）地仰望着头上比棋盘还大的星空。B.童年生活是____（终生终身）难忘的。C.爷爷____（慈爱慈祥）地抚摸着我的头，夸我懂事了。D.老师____（仔细详细）地给我们讲解课文。答案：C解析：A项，“爱戴”指敬爱并衷心拥护，多指对长辈或地位高的人；“爱慕”指喜欢羡慕，多用于男女之间。这里形容对星空的情感，应用“爱慕”，故A项错误。B项，“终生”指一生，一辈子（多就事业说）；“终身”指切身的事，一生的利害、一辈子。这里强调童年生活的难忘程度，与事业无关，应用“终生”，故B项错误。C项，“慈爱”指（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情；“慈祥”指（老年人的态度、神色）和蔼安详。这里形容爷爷对我的态度，用“慈爱”更恰当，故C项正确。D项，“仔细”指周密、细致或小心、当心；“详细”指周密完备。这里强调老师讲解的细致程度，用“仔细”更贴切，故D项错误。综上所述，正确答案是C。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，回答问题题目：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……问题：1、文中哪句话最能体现母亲对我的关爱？答案：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”2、母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这句话有什么含义？答案：这句话体现了母亲临终前对子女无尽的牵挂和深深的母爱。她放心不下生病的儿子和未成年的女儿，担心他们未来的生活。3、文中多次提到“看花”，这其中的意义是什么？答案：“看花”在文中多次出现，象征着生命的希望和美好。母亲多次提议去看花，是想借此来激励我重新燃起对生活的热爱和希望，走出内心的阴霾。最终，我在秋天和妹妹一起去看菊花，也象征着我走出了低谷，重新拥抱生活。第二题文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。问题：1、秋天的雨分别把什么颜色给了哪些事物？请列举出三种。答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野。2、秋天的雨藏着哪些好闻的气味？请列举出两种。答案：秋天的雨藏着梨香和菠萝的甜味。3、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉了哪些小动物要准备过冬？请列举出两种。答案：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉了小喜鹊和小松鼠要准备过冬。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食。三、写作题（34分）题目：《难忘的假期》要求：写一篇记叙文，讲述你小学阶段某个假期中发生的一件难忘的事情。文中要体现出你对这件事的感受和思考，以及它对你成长的影响。字数不少于400字。写作示例：《难忘的假期》在我的记忆长河中，有无数个假期如珍珠般闪耀，但其中最耀眼的那一颗，莫过于去年暑假那次与爷爷一起种菜的经历。那是一个阳光明媚的早晨，我跟随爷爷来到了他的小菜园。园子里，绿油油的蔬菜在微风中轻轻摇曳，仿佛在低语着它们的生长故事。爷爷递给我一把小铲子，笑眯眯地说：“孙子，今天咱们一起种些西红柿吧。”我欣然应允，心中充满了对新鲜事物的好奇与期待。起初，我以为种菜不过是挖个坑、放颗种子那么简单。然而，实际操作起来才发现，每一步都需要细心与耐心。爷爷一边示范一边讲解，从翻土、挖坑到播种、浇水，每一个细节都一丝不苟。我学着爷爷的样子，虽然动作笨拙，但内心却充满了成就感。汗水顺着脸颊滑落，滴落在湿润的泥土上，我仿佛能感受到生命的力量在悄悄酝酿。午后，阳光变得炽热起来，我们坐在树荫下休息。爷爷递给我一块西瓜，那清甜的味道瞬间驱散了所有的疲惫。那个假期，我不仅学会了种菜，更从爷爷身上学到了许多宝贵的人生哲理。每当回想起那段时光，我的心中都充满了感激与怀念。那是一次难忘的假期，它让我懂得了