职业学院舞蹈编导专业核心课《舞蹈教学法与编创技法》课程标准

XXXX职业学院舞蹈编导专业核心课《舞蹈教学法与编创技法》课程标准一、课程基本信息1.课程名称：舞蹈教学法与编创技法110114042.课程属性：C类课程3.开课学期：第2学年，第1、2学期4.基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《舞蹈教学法与编创技法》是高等艺术职业教育舞蹈专业一门技能课程。《舞蹈教学法与编创技法》课包括课堂教学与实践教学两个部分。课堂教学采用集体授课教学为主，实践教学包括教学法、组合创编、模拟实践教学、现代舞创编、仿真舞台表演及毕业展演等形式。三、课程目标1.能力目标（1）通过各舞种的动作元素的积累启发学生对古典舞、民族民间舞和少儿舞蹈的创作。（2）灵活运用舞蹈教学法，具备一个舞蹈老师该有的基本专业素质。2.知识目标（1）掌握少儿舞蹈教学法和成人舞蹈教学法。（2）掌握舞蹈编创技法，能简单地创编出舞蹈短句、组合和剧目。3.态度目标（1）加强对自己身体的认识，对呼吸的掌握。（2）使学生具备一定的教学能力、表演能力和编创能力。教材的能力。四、课程设计1.设计思路（1）教学法：学生掌握中国古典舞、中国民族民间舞和少儿舞蹈教学法基本要求：学生能了解课堂的设计，如何备课，如何授课。(2)模拟实践教学：通过训练，学生能实践完成上好一门课，为毕业从事舞蹈教师行业做铺垫。基本要求：掌握如何备课、上课，并从学生的学习中发现错误、重难点。(3)编创技法：掌握舞蹈组合、作品的编创技法。(4)组合创编：在实操中，能创编出成熟的古典舞、民族民间舞和少儿舞蹈的组合、作品。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1舞蹈教学法学习舞蹈教学法、种类、舞蹈学习法。102情景模拟教学能完成少儿舞蹈和成任务到的教学。223编创技法舞蹈编创技法：单、双、三、群舞技法。104组合编创运用编创技法，创编出少儿和成人舞蹈组合。223.课程单元描述课程单元1课程单元名称舞蹈教学法课时数10学习目标通过学习，学生掌握中国古典舞、中国民族民间舞、少儿舞蹈和成人舞蹈教学法。具备扎实的基本理论知识。学习内容1.任务1中国古典舞教学法2.任务2中国民族民间舞教学法3.任务3少儿舞蹈教学法4.任务4成人舞蹈教学法教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求大礼堂形体房学生已有基础艺术欣赏、舞蹈剧目、基本功、中国古典舞基本功训练、民间舞、少数民族民间舞教师执教能力要求对舞蹈教学法了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元2课程单元名称模拟情景教学课时数22学习目标通过不同情景的模拟教学，学生灵活运用学习过的舞蹈教学法，能完整地教授一堂课，掌握如何备课、上课，并从学生的学习中发现错误、重难点。具备一个舞蹈教师的专业基本素质。学习内容1.任务1中国古典舞模拟情景教学2.任务2中国民族民间舞模拟情景教学3.任务3少儿舞蹈模拟情景教学4.任务4成人舞蹈模拟情景教学教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求大礼堂形体房学生已有基础艺术欣赏、舞蹈剧目、基本功、中国古典舞基本功训练、民间舞、少数民族民间舞教师执教能力要求对舞蹈教学法了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元3课程单元名称舞蹈编创技法课时数10学习目标通过学习，学生掌握单、双、三人舞以及少儿舞蹈和成人舞蹈的编创技法。具备扎实的基本理论知识。学习内容任务1单、双、三人舞编创技法任务2群舞编创技法任务3少儿舞蹈编创技法任务4成人舞蹈编创技法教学方法和建议在教学中采用口传身授、现场示范教学法，让学生分组训练的同时，发现互相的问题的同时，及时检阅自己的动作，从而得到进一步的提高。教学条件要求大礼堂形体房学生已有基础艺术欣赏、舞蹈剧目、基本功、中国古典舞基本功训练、民间舞、少数民族民间舞、群舞编舞技法教师执教能力要求具有一定的舞蹈示范能力，能够将复杂的动作讲解得细致透彻，让学生学清楚动作的运动轨迹、方向等。能讲解出每个动作的发力力度。课程单元4课程单元名称组合创编课时数22学习目标在实操中，能创编出成熟的古典舞、民族民间舞、少儿舞蹈和成人舞蹈的组合、作品。学习内容1.任务1古典舞组合2.任务2民族舞组合3.任务3少儿舞蹈组合4.任务4成人舞蹈组合教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求大礼堂形体房学生已有基础艺术欣赏、舞蹈剧目、基本功、中国古典舞基本功训练、民间舞、少数民族民间舞、群舞编舞技法教师执教能力要求对舞蹈编创技法了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程考核本课程考核采取公开汇报考试的形式。学生将创编出的舞蹈组合进行汇报式展示，从而检验每位同学的学习成果和老师的教学成果。六、教材