幼儿园美术课教案

———幼儿园美术课教案幼儿园美术课教案1池塘中的荷花1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）2，大胆试验用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）料子准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。认知准备：日常生活中认得荷花、荷叶。一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品察看）1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？2、你最喜爱那幅画？为什么？小结：要让本身的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面特别自然。二、绘画蜻蜓（重点与难点）1、谁知道哪种昆虫喜爱在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？小结：蜻蜓夏天喜爱在池塘上空飞来飞去，由于这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。2，绘画蜻蜓察看叙述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓师：在本身的画面上找寻空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要本身看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。幼儿作画，老师巡回引导引导并帮忙幼儿晕染池塘中的水老师示范用水晕染池塘中的水蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水幼儿园美术课教案2活动目标：1、通过察看、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和颜色的丰富；2、学习用吹画和手教导画的方法梅花的基本特征；3、体验吹画的乐趣。4、认得梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一、活动重点：学会吹画梅花的制作方法活动难点：吹画和指画结合出纳作画，并表现出梅基本特征。活动准备：梅花、绘画线、样板图片（PPT）、黑色和红色颜料、抹布等。活动过程一、开始部分1、做手指游戏：《大乌龟小乌龟》……大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题：我们今日来学习《吹画梅花》。2、欣赏范画《吹画梅花》。二、出示范画，激发幼儿学习兴趣1、今日老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？3、再看看梅花是怎样画上去的？4、启发幼儿说出梅花的外形特征。三、老师示范：吹画树干、树枝和点画的方法小结：刚才大家看到老师画画的方法了，树干是用——黑色的颜料——吹出来的，花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。四、幼儿动手操作1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵繁盛的大树。2、大树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候，先要看好位置，梅花的.大小不要一样，也不要排队。3、点画好后小手要用抹布擦干净。五、幼儿吹画，老师巡回引导1、重点引导幼儿用嘴吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。2、在吹化时，老师要帮忙本领弱的幼儿掌握吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受成功的乐趣。六、呈现、评价幼儿作品1、你最喜爱那副梅花作品？为什么？2、发现一些与众不同的作品，看怎样才略变得更好？（发现孩子作品值得称赞的地方，鼓舞孩子。）七、活动延长1、把本身的作品带回家与父亲、妈妈一起欣赏。2、对作品加以边框装饰，进行梅花作品展。幼儿园美术课教案3活动目标：1、探究试验设计贺卡，充分想象画出与众不一样自我喜爱画面。2、掌握贺卡制作技能，能用不一样力度和颜色表现画面主次层次。3、在学会制作不一样类型贺卡基础上，让幼儿创造性装饰各种图案，发展幼儿创新本领。活动准备：油画棒、试涂颜色砂纸、人手一件半产品砂纸贺卡、作品呈现区各种贺卡彩笔各种纸卡活动流程：一）欣赏各种贺卡，进行发散思维：看老师给你们带来了什么礼物？1、扩散思维：了解贺卡种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形状？这些贺卡有什么用处？让幼儿明白：贺卡能够转达友情，表示相互祝福之情。2、发散思维：为不一样贺卡分类：（依据料子、形状、资料、图案不一样进行分类）3、一点向多点发散思维：了解贺卡演化：树叶贺卡――纸贺卡――电子贺卡（幼儿依据贺卡不一样进行讨论，说说自我贺卡种类。）二）创新制作贺卡：1、幼儿察看砂纸特点，砂纸和白纸不一样之处。砂纸和白纸有什么不一样地方？引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸不一样之处。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上头有小沙砾、对油画棒着色力较好。）2、画画时用什么样方法涂色呢？师幼共同用手指触摸手背方法感受力度轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻扫过。画重要景物时要用力，象手指重重按在手背上。）3、你喜爱什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发现适合砂纸画选用颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色艳丽颜色，还能够让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）4、引导幼儿大胆叙述贺卡准备送给谁？（这么美丽砂纸画贺卡你想送给谁？）从画面主次层次表现情景、颜色选择、资料表现情景。问幼儿你在贺卡里面画些什么资料？鼓舞幼儿大胆叙述想要送给什么人。三）邮寄贺卡利用周末请家长帮忙把自我制作贺卡邮寄给你最喜爱人。并把结果反馈给老师。八、活动反思1、活动层层递进，孩子感受层层深入。本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等构成一系列活动，在整个活动中孩子们经过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究，他们感受也应当是层层递进。孩子们从最初搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅过程，每一次活动都是下一次活动基础和铺垫，这与老师精心预设与随时生成是密不行分，由于老师要依据孩子每次经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次活动中都有所收获幼儿园美术课教案4一、活动目标：1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。3、充分体验绘画活动的乐趣。二、活动重点：激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。活动难点：会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。三、活动准备：1、观看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿猛烈的创造欲望。2、人手一份绘画纸和油画棒。3，老师范画《我的家》一幅。四、活动过程：1、谈话激趣。师：＂孩子们，地震了，我们伟大的祖国妈妈受到了巨大的灾难，人们都佷难过，灾区的小伙伴也没有了家，好可怜，小伙伴想不想帮他们建造一个美丽的家？……＇＇（通过谈话，让小伙伴了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小伙伴的同情心，并将同情心用本身的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）2、引导幼儿讨论：《我梦中的家》。（1）师：那请小伙伴说一说你梦中的家园是什么样子的？（梦中的家园在太空中，那里阔别祸害，没有污染；梦中的.家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声；我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。）（2）激发幼儿说出本身想象中的家的样子。（通过讨论《我梦中的家》，为幼儿呈现一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。3、自主性绘画活动——＂我的家＂，幼儿绘画，老师巡回引导。（1）老师出示范画，引导幼儿察看.师：老师也把本身想象中的家画出来了，想请小伙伴们看一看。小伙伴们说一说，房子上是用什么装饰的？房子前面、后面及后上面是怎么装饰的？（引导幼儿说出房子的基本画法，并予以想象力弱的幼儿基础的思维开拓）（2）引导幼儿大胆想象并作画。师：小伙伴想不想把本身想象中的家画出来呢？（老师引导幼儿利用绘画表现出本身心中理想的生活环境，老师适时引导，使幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。）（3）边播放轻音乐边引导幼儿绘画。4、呈现幼儿作品，倾听幼儿的构思。（1）幼儿相互介绍，叙述作品内容。（2）请部分幼儿进行沟通，叙述本身的设计意图。（3）老师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。5、活动延长。与父亲妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子，与同伴一起共享。幼儿园美术课教案5教学目的：1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣味的下雨天。2.在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣味的玩色游戏，学习颜色的明度，冷暖，色相对比。教学准备：1.颜色大拼盘图一张，2.幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。教学过程：一.认得颜色明度对比讨论。（出示颜色大拼盘）1.你们瞧到了这颜色大拼盘有什么感觉？2.上面有那些颜色？（有了这些颜色产生强力对比）3.那些颜色最亮？那些颜色最暗？那些颜色最深？那些颜色最浅？4.怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）二.讲解玩色方法今日，我们来玩颜色冷暖对比，明度变动的游戏。1、颜色冷暖对比:如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。譬如色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的`背景，如（深蓝、紫色、黑色）等。（试一试：师生一起在本身的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。）2.颜色明度变动：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透亮度的水花。（请幼儿试画）你们看这样玩色有趣味吗？你们想玩吗？三、幼儿操作、探究1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的很多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣味的玩色游戏2.鼓舞幼儿大胆创作、想象、选择本身喜爱的颜色去画，去感觉颜色的对比，画出有趣味的下雨天。四、欣赏、沟通1、让幼儿相互欣赏玩色中又发现了什么？2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些”趣事“？幼儿园美术课教案6目标：1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。2、掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。3、体验用牙刷作画的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、试验将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的.特征。重点：掌握用牙刷敲打作画的方法。难点：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。准备：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。过程：一．开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣T：小伙伴看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）二．基本1、引导幼儿猜测牙刷的画法。T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好伙伴牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲）2、老师示范。T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。3、幼儿示范。T：你们会不会拉？那请一个小伙伴上来试试看，我们一起看她会不会。（请一位幼儿进行示范，其他小伙伴一起检查她画的对不对）4、幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！（老师巡回引导，并强调不要敲到圆圈外面）三．结束（呈现点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们称赞称赞本身。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充分感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园美术课教案7教学目标：1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定动手本领。2、认得表上数字意义及认得区分时针和分针。3、经过用废旧一次性纸杯来进行创作变废为宝，加强幼儿环保意识。教学准备：废旧一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做分针时针数套。教学过程：一、开始部分出示大挂表，请幼儿察看，提问：它作用是什么？表上头都有什么？它们各自作用是什么？幼儿讨论回答。老师总结：表是用来掌握时间，一天共有24个小时，日间12个小时，晚上12个小时，表上头有1―12数字，有两个表针，长是分针，短是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自我做一个挂表如何？二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧纸杯要丢掉，为了减少对地球污染，保护我们生活家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？发挥幼儿想像进行讨论，老师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们活动室，你们觉得如何？2、介绍示范制作过程（1）用剪刀从杯口向下至杯底随便剪成数条。（2）把剪好条条从杯底向外压成象一盛开太阳花状，把条条涂上自我喜爱颜色或斑纹进行装饰。（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子花瓣正下方写上数字12，其余1—11数字如挂表数字一样填写一周。（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽纸杯挂表就做好了。3、交待注意事项（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自我，防止扎伤。（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。（4）在固定时针分针时注意保护自我，防止扎伤。4、分发制作料子，请幼儿自我动手制作，老师巡回引导，适时帮助个别幼儿，鼓舞幼儿坚持独立完成作品。三、结束部分1、呈现幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴作品，最终老师总结评价幼儿作品。2、老师把幼儿作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓舞孩子在家也做一些变废为宝作品带给同伴一齐共享。幼儿园美术课教案8活动目标：1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。活动准备：1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作料子。2、美妙欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。活动过程：一、谈话激趣，自由想象。1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充分兴趣的融入活动中。）2、（老师撕纸）看看老师把这些彩纸变成了什么？（老师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清楚的看到老师撕纸的动作以及渐渐领悟撕纸的要领。）3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？（引导幼儿回答：过节、结婚、心情欢乐的时候）（老师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就特别高兴，快看啊！好美丽的彩纸飘落下来了……（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。二、动手撕纸，辨认颜色。1、师：（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越美丽！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）2、师：（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（老师引导幼儿动手撕纸，并提示他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）3、师：（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真美丽，让我们的心情变得更欢乐了。4、师：（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认得。）三、集体创作，共建花园。1、师：（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）师：这片草地上相像缺少了点什么呀？假如建上一个花园就会更美丽的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，连续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。2、师：（自由选择）把这些美丽的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（老师在巡察幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）3、师：（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！（老师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，构成一个大大的“花园”。）四、情景激趣，欢乐舞蹈。1、（头披纱巾）师：这么美妙的音乐，这么美丽的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）活动延长：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。幼儿园美术课教案9纽扣变变变（线描画）活动目标感受不一样纽扣外形特点，能在纽扣外形基础上大胆想象。试验运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。感受添画、造型艺术表现形式、体验想象与创造乐趣。活动准备经验准备察看过不一样形状纽扣；有在物体上添画经验。料子准备①老师用料子各种各样纽扣、示范画纸1张。②幼儿用料子《情景创意美术.绘画篇》第9～10页；记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入叙述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。引导语假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探究发现失事各种各样纽扣，鼓舞幼儿说说这些形状不一样纽扣能够构成什么物体。鼓舞幼儿试验利用多个图形进行组合、添画造型。引导要点请几名幼儿在示范画纸上试验用纽扣图形进行组合添画。老师对幼儿绘画图案进行评价，并引发幼儿思考还能组合添画出什么物体。引导语怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中作品，欣赏不一样纽扣组合造型，激发幼儿创作兴趣。鼓舞幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样。三、创作表现请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓舞幼儿在创意墙中进行创作。引导语小伙伴，请依据纽扣形状组合添画，表现想象中“纽扣王国”。提示幼儿合理布局，并试验用背景来烘托画面。幼儿自由创作，老师巡回引导。四、欣赏评议在团体中呈现幼儿作品，请幼儿评出“最趣味纽扣王国”。鼓舞幼儿介绍自我作品，或介绍自我喜爱作品。五、结束活动引导幼儿整理整理自我绘画料子，并坚持环境乾净。幼儿园美术课教案10活动目标：1.引导幼儿在察看的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本形状。2.培养幼儿大胆作画及用色的本领，体验创造和成功带来的乐趣。活动准备：PPT课件，笔、纸人手一份。活动过程：一、猜谜引起兴趣师：今日李老师给你们带来了一位伙伴。这位伙伴有八条腿，步行横着爬，嘴里还会吐泡泡!是谁呢？（螃蟹）二、幼儿察看、找寻特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。三、播放ppt1.出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。2.请幼儿察看并讨论正方形是如何变成螃蟹的。3.老师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。4.出示圆形、三角形、梯形，请幼儿讨论如何将这些图形添画成一只螃蟹.5.播放ppt,进一步引导幼儿察看，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。6.幼儿作画，老师个别引导。提示幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。7.呈现幼儿作品，老师和幼儿共同欣赏。请个别幼儿介绍本身画的螃蟹。幼儿园美术课教案11活动目标：1、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。2、学习用吹画、手教导画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。活动过程：1、出示范画，引导幼儿察看腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？2、老师讲解示范吹点腊梅花的方法：1）吹出树干、树枝。这是难点部分，认真讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能显现排队现象。点画后及时擦手。3）用彩笔添加花心。3、幼儿作画，老师巡回引导。1）提示幼儿注意画面乾净卫生。2）本领强的幼儿可多吹画几颗梅花树，本领弱的重点掌握吹的方法。帮忙每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。幼儿园美术课教案12一、活动目标1、通过察看、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。2、能大胆的依据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。二、活动重难点重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。三、活动准备洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。四、活动过程1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认得师:今日老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小伙伴一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？2、引导幼儿察看蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望（1）师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么样的`呢？（2）老师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行察看、沟通，发现蔬菜内部特征。3、出示范画，示范，体验印画（1）我们的蔬菜宝宝可厉害了，不但有营养，可以吃，还可以变出很多美丽的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小伙伴们想一想，你们平常画画都是用什么画的？你们察瞧一瞧这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真美丽，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？（2）请一名幼儿示范（3）师:其实了，老师今日给小伙伴们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更美丽更有创意的画吗？现在请小伙伴们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!4、播放音乐，幼儿自由创作，老师巡回引导5、欣赏作品、沟通作画感受。教学反思1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出很多美丽的画，使小伙伴意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，加强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。2、本活动题材新奇，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构清楚。3、老师语言应当更精炼些，对幼儿的评价还不足要具体。4、在幼儿完成作品后，老师应当让大班的幼儿本身评价本身的画，大班的孩子已经有这个本领了。幼儿园美术课教案13活动目标：1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，乐观用语言和动作表达本身的感受。2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现颜色相融后产生的变动，感受涂抹颜色带来的欢乐。3、与小构成员共同创作时会自动找空的地方，能与同伴共享操作料子。活动准备：1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。2、课件：各种彩云的图片。3、水粉笔，颜料（以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数），抹布，玻璃板，宣纸等。活动过程：l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达本身的感受。（l）观看有关彩云的图片。老师：你瞧到了什么？你在什么时候见过这样的云彩？看到这样的云彩心里感觉怎么样？（2）重点欣赏图片中云的颜色和造型的变动。老师：彩云是什么样子的？像什么？彩云是什么颜色的？2、老师与幼儿一起探究彩云的画法。老师：彩云是什么样的？（用动作表现）怎么画？画彩云的时候会用到哪些颜色？要换颜色怎么办？怎样在玻璃板上画满彩云？3、幼儿创作玻璃版画。（1）鼓舞幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画本身心中的.彩云。（2）引导幼儿察看颜色的浓淡、深浅变动，体验丰寓的视觉感受。（3）提示幼儿在画完后快速用宣纸进行印制。要点提示：在本次玻璃版画的制作中，小构成员需要共享料子，因此老师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小构成员的合作情况，运用乐观的语言帮忙幼儿友好而有效地和他人共享料子，这也是幼儿全面发展的要求。4、呈现幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。老师：你画的彩云是什么样的？是怎么画的？用了哪些颜色？活动建议：☆活动延长欣赏与同伴合作的玻璃版画作品，沟通本身在与他人合作时的体会。☆日常活动察看作品中所表现出的彩云颜色的丰富性。幼儿园美术课教案14活动目标：学习折纸“亭子”，并通过