《医学免疫学与病原生物学》

《医学免疫学与病原生物学》

课程教案

（供中医专业使用）

教研室：微生物与寄生虫学教研室

教师：邙枣园

二OO七年九月

教研室主任签名:邙枣园

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教学内容免疫学概论

教学对象中医本科

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数2

一、掌握免疫的概念，免疫的三大功能,非特异性免疫的组成

教学目的二、熟悉免疫器官组成与作用

三、了解免疫学在医学中的地位

要求

教学重点、重点：免疫的概念与3大功能

难点：免疫的概念

难点及解

决办法

教学方法比较，图示，举例

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

-2-

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

课程介绍和总体要求10分钟

介绍免疫学在现代医学中的地位5分钟

免疫的概念（传统免疫与现代免疫的比较）10分钟

免疫的三大功能10分钟

特异性免疫与非特异性免疫20分钟

非特异性免疫的组成10分钟

免疫器官15分钟

思考题：

免疫功能是不是越［W］越好？

编写人邙枣园编写时间200710

（可加页）

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教学内容抗原

教学对象中医本科

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数2

一、掌握抗原，决定抗原的条件，抗原决定簇的概念

教学目的二、熟悉完全抗原与半抗原，医学上常见的抗原

三、了解抗原的分类

要求

教学重点、重点：抗原，决定抗原的条件，抗原决定簇的概念

难点：抗原决定簇的概念

难点及解举例说明,比喻法

决办法

教学方法比较，图示，举例

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

-4-

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

抗原的概念与两个性能（板书两个性能）10分钟

决定抗原的条件（比喻法讲授抗原与抗体结合特异性）30分钟

抗原的种类与医学意义40分钟

思考题：

同种异型抗原有哪些？

编写人邙枣园编写时间2007,10

（可加页）

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教学内容免疫球蛋白,补体,细胞因子

教学对象中医本科

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数2

一、掌握免疫球蛋白的概念，抗体的概念，常见抗体的性质与功能，单克隆抗体

教学目的二、熟悉免疫球蛋白的结构，补体的概念

三、了解多克隆抗体

要求

教学重点、重点：免疫球蛋白的概念，抗体的概念，常见抗体的性质与功能，单克隆抗体

难点：单克隆抗体的概念

难点及解举例说明,比较法

决办法

教学方法比较，图示，举例

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

-6-

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

抗体的概念，免疫球蛋白的概念10分钟

免疫球蛋白的结构与功能30分钟

种类5分钟

各类的特点与功能20分钟

单克隆抗体10分钟

编写人邙枣园编写时间2007,10

（可加页）

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教学内容细胞因子，CD,MHC,抗原提呈细胞（APC）

教学对象中医本科

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数4

一、掌握细胞因子的概念和共性，CD的概念，MHC的概念，MHC的功能，树

教学目的突状细胞

二、熟悉的种类，的概念，种类

要求CDAPC

三、了解CD出现的背景

教学重点、重点：CD的概念，MHC的概念，抗原提呈能力最强的细胞

难点：及其相关概念

难点及解MHC

注意区分基因及其产物的区别

决办法

教学方法比较，图示，举例

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

-8-

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

细胞因子的概念，共性10分钟

细胞因子举例15分钟

呈现两个细胞图片，说明单从细胞结构和形态难于辨10分钟

认，引起CD概念

CD概念的提出与意义，CD的概念（细胞的标志）20分钟

CD的举例，CD4的意义15分钟

MHC的概念，种类，区别（比较法）15分钟

MHC的作用

APC的概念种类

重点介绍巨噬细胞和树突状细胞20分钟

补充：国际CD大会

编写人邙枣园编写时间2007,10

（可加页）

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教学内容免疫应答

教学对象中医七年制

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数2

一、掌握免疫应答的概念、类型和基本过程。

教学目的二、体液免疫应答过程

掌握效应阶段（抗体的产生和主要免疫效应）。

要求1.

2.熟悉感应阶段（抗原的摄取、处理和淋巴细胞对抗原的识别），增殖

和分化阶段（T“细胞的辅助作用，B细胞的分化、增殖与分化）。

3.熟悉抗体产生的一般规律及医学意义。

4.了解TD抗原和TI抗原在免疫应答过程中的差异。

三、细胞免疫应答过程

1.掌握参与细胞免疫应答的细胞种类，效应阶段（迟发型超敏反应和

细胞毒效应），细胞免疫应答的生物学意义。

2.熟悉T细胞亚群，主要的细胞因子及其作用。

3.了解感应阶段、反应阶段，免疫应答的调节。

教学重点、重点：T,B细胞活化的两个信号，T细胞双识别

难点及解难点：T,B细胞活化的两个信号

决办法

教学方法比较，图示，举例

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

-10-

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

免疫应答的概念，分类，历史20min

评价机体免疫状态的方法，评价药物调节作用的方法

总过程（体液，细胞免疫）40min

具体描述免疫应答的三过程

细胞免疫（动画）20min

功能

体液免疫图示

抗体产生的一般规律，意义

功能

总结

思考题：

一般而言，预防针打儿针好？

编写人邙枣园编写时间2008,3

（可加页）

《医学免疫学与病原生物学》

课程教案

（供中医专业使用）

教研室：微生物与寄生虫学教研室

教师：邙枣园

二OO七年九月

教研室主任签名：邙枣园

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-12-

教学内容病毒概论

教学对象中医本科

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数2

（■）掌握病毒的主要特征，病毒的结构、化学组成与功能，病毒的感染途径与

教学目的在体内播散的方式，感染类型中的持续感染，致病机理，机体对病毒的免疫性：

干扰素（概念、诱生机理、种类、作用、抗病毒机制）。

要求（二）熟悉病毒的增殖，病毒感染的实验室检查（采集标本应注意的原则）。

（三）了解病毒与人类的关系，病毒的大小（计量单位）与形态，病毒的遗传与

变异，病毒对理化因素的抵抗力，保存和运送含病毒标本时应注意的事项，病毒

的分类，感染类型（隐性感染、急性感染），病毒的分离培养与鉴定（培养方法、

鉴定病毒）。

教学重点、重点：病毒的基本结构，干扰素，病毒感染对宿主细胞的影响

难点及解难点：病毒的持续感染，病毒的增殖

决办法解决方法：图示，动画

教学方法提问，图示，小结，归纳，比较

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

病毒学在病原生物学中的重要地位5min

病毒的基本特征5min

病毒的结构，化学组成与功能lOmin

病毒的增殖lOmin

病毒的感染类型lOmin

病毒的致病作用20min

干扰素20min

思考题：病毒感染对宿主细胞会有哪些影响？

编写人邱枣园编写时间200712

-14-

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教学内容消化道感染病毒（脊髓灰质炎、轮状病毒）

教学对象中医本科

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数自学

1.掌握脊髓灰质炎病毒致病过程，免疫性，特异性预防疫苗，。轮状病毒所

教学目的致疾病

熟悉传播途径，防治原则。

要求2.

3.了解形态结构，培养，抵抗力。

教学重点、重点：脊髓灰质炎病毒的致病过程，疫苗的制剂特点

难点及解

决办法

教学方法自学

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

说明需要掌握的知识点，指导学生H学。

编写人邙枣园编写时间2007,12

（可加页）

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-16-

教学内容肝炎病毒

教学对象中医

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数3

（-）熟悉肝炎病毒的型别（甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒）及各型肝炎病

教学目的

毒的主要特性和致病情况。

（二）甲型肝炎病毒（肠道病毒型）

要求72

1.掌握传染源，传播途径，发病机理，免疫性。熟悉抵抗力，微生物学

检查，特异预防。

（三）乙型肝炎病毒

1.掌握三种颗粒（Dane颗粒的形态与构造、球型颗粒、管状颗粒）与相关

抗原，传染源，传播途径，致病机理，免疫性，微生物学检查。

2.熟悉抵抗力，HBV感染与原发性肝细胞癌的关系，特异性预防。

3.了解对人类的危害，易感动物和细胞培养现状。

（四）丙型肝炎病毒

1.掌握致病性。熟悉HCV感染与原发性肝癌的关系，微生物学检查。

2.了解对人类的危害，防治原则。

（五）五种肝炎病毒的区别

教学重点、重点：甲型，乙型肝炎病毒

难点及解

决办法

教学方法比较，图示，举例

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

介绍肝炎病毒的总体情况20min

甲型肝炎病毒30min

结构特点

抵抗力

致病性（传染方式，致病过程，症状特点）

防治原则

乙型肝炎病毒60min

3种颗粒的特点

抗原性及其意义

致病性

治疗

预防

预后

五种肝炎病毒的比较lOmin

编写人邙枣园编写时间200712

（可加页）

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-18-

教学内容疱疹病毒

教学对象中医本科

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数2

（-）掌握单纯疱疹病毒所致疾病，与宫颈癌之间的关系；水痘-带状疱疹病

教学目的

毒所致疾病；EB病毒与鼻咽癌

（二）熟悉单纯疱疹病毒分型，原发感染，潜伏感染；

要求（三）了解疱疹病毒的共同特性，与人类感染有关的疱疹病毒；单纯疱疹病毒可

能发展成为复发感染的过程、复发感染的诱因；

教学重点、重点：单纯疱疹病毒两型的区别

难点及解病毒与肿瘤

决办法

教学方法比较，图示，举例

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

介绍疱疹病毒的总体情况5分钟

水痘一带状疱疹病毒的特点（潜伏性，图示）35分钟

HSV-1与HSV-2的区别（列表）

要求学生总结：哪些病毒与肿瘤的发生有关？

EB病毒动画40分钟

编写人邱枣园编写时间2007,12

（可加页）

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教学内容第29章疱疹病毒

教学对象中医七年制

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数2

（-）掌握单纯疱疹病毒所致疾病，与宫颈癌之间的关系；水痘-带状疱疹病

教学目的

毒所致疾病；EB病毒与鼻咽癌

（二）熟悉单纯疱疹病毒分型，原发感染，潜伏感染；

要求（三）了解疱疹病毒的共同特性，与人类感染有关的疱疹病毒；单纯疱疹病毒可

能发展成为复发感染的过程、复发感染的诱因；

教学重点、重点：单纯疱疹病毒两型的区别

难点及解病毒与肿瘤

决办法

教学方法比较，图示，举例，启发，看录像

教具PPT,录像，黑板

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

介绍疱疹病毒的总体情况5分钟

总结：两包两链35分钟

可垂直，可潜伏

水痘一带状疱疹病毒的特点（潜伏性，图示）

看录像，总结症状40分钟

HSV-1与HSV-2的区别（列表）

要求学生总结：哪些病毒与肿瘤的发生有关？

人乳头瘤病毒与疫苗（新进展）

EB病毒动画

编写人邱枣园编写时间2008,5

（可加页）

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教学内容黄病毒

教学对象中医本科

授课形式理论课（理论课实验课习题课实践课其它）

教学时数2

（-）掌握黄病毒的传播媒介，致病过程

教学目的

（二）熟悉预防，登革热病毒的致病性

（三）流行情况，微生物学检查

要求

教学重点、重点：乙型脑炎病毒的致病过程

难点及解

决办法

教学方法比较，图示，举例

教具PPT

参考书：《医学微生物学》贾文祥人民卫生出版社

教材2001.9

《现代医学微生物学》闻玉梅上海医科大学出版社，1999

教材：《医学免疫学与病原生物学》邱全英科学出版社，

与参考书：2005,12

教案内页（供参考）

教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）

教学进程时间安排及教学方法

复习上节EB病毒的要点5分钟

黄病毒总体介绍40分钟

乙型脑炎病毒

用蚊子为底板的图片

引出话题，今天讲的病毒与蚊子有关，蚊子在这里扮

演神秘角色？

乙脑与流脑的区别

乙脑流行情况

病毒结构特点

致病性（症状特征：发热，意识障碍，可有后遗症）

预防

学生讲登革热病毒或其他病毒2—3组40分钟

4人一组，每组15分钟，点评2分钟,照相留念

编写人邙枣园编写时间