《致云雀》统编版高中语文必修上册

2024致云雀雪莱

致云雀第1课时赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。

反复诵读诗歌，概括诗歌内容。了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。教学目标语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。

核心素养学习提示雪莱的《致云雀》意蕴深刻，比喻新奇，要注意体会诗人的情感，理解云雀的象征意义；把握作品节与节之间环环相扣的特点，欣赏诗人想象的奇特和运用修辞手法的大胆、灵活。STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1浪漫主义诗歌一般有三个特征:以强调自然来突出诗歌应偏重于抒发个体的主观感受和情绪。以强调想象来突出诗歌的目的在于表现自然和希望,常用比喻、象征、对比和夸张等富有想象力的修辞手法。以自然意象来抒发对理想世界的追求。在《致云雀》中,诗人借自然中的云雀抒发了对自由和欢乐的向往之情,希望自己和他人分享云雀的自由与欢欣,直面世人的苦难。【浪漫主义诗歌的基本特征】英国的浪漫主义诗歌兴起于18世纪末19世纪初,它能够经久不衰,一个重要的原因在于诗人在创作中表达了对人性的思考和对自由的追求,比如《致云雀》中,云雀的翱翔与歌唱代表了自由的追求精神。抒情诗以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征,主要通过抒发诗人的思想感情来反映生活,因此不去详细叙述生活事件的过程,一般没有完整的故事情节,不具体描写人物和景物。01抒情诗侧重直抒胸臆,借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。根据内容的不同,分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。02关于抒情诗歌解题​云雀，黄褐色小鸟，以活泼悦耳的鸣声著称，构巢于地面，清晨升入高空，入夜而还，还有边飞边鸣的习性。01020304自读填空，概括各诗节的内容，体会诗人的情感。云雀在欢快地（

）第1节0506云雀一边（

）一边（

）第2节云雀在明光下（

）第3节云雀飞行时唱出欢乐的（

）第4节云雀的乐音犀利无比第5节云雀的叫声响彻大地第6节歌唱飞翔歌唱飞行强音像高贵的（

）在唱爱情歌曲像隐身的（

）吟诵诗韵像金色的（

）传播晶莹的流光第8节第9节像（

）的芬芳使鲁莽的飞贼沉醉第10节第11节第7节：提出问题，云雀及其叫声像什么？诗人少女萤火虫玫瑰第12节一切美好都不及云雀的音乐第13节从未听到过这样的极乐音流第14节人类的音乐比不过云雀的乐声什么是云雀欢乐乐曲的（

）？第15节云雀明澈强烈的欢快源于()。第16节云雀美妙的音乐源于()比我们凡人更加真切深刻。第17节人类的音乐能倾诉()，却很难有纯粹的快乐。第18节即使人类能摈弃负面情绪，也不能达到云雀的()。第19节云雀乐音美妙的根源在于()。第20节源泉适度的爱对死亡的理解欢愉鄙弃凡尘哀思第21节歌颂云雀的欢欣激情，表达追求美好事物的热切希望。02第7-11节将欢乐歌唱的云雀比作诗人、少女、萤火虫和玫瑰。01第1-6节云雀欢乐的乐音响彻大地。04第15-20节探寻云雀欢乐乐曲的源泉：爱，死亡，鄙俗。03第12-14节世间一切美好都不及云雀欢快的乐声。05第21节歌颂云雀的欢欣激情，表达对美好事物的热切希望。整体感知这首诗歌颂了云雀。它构巢于地却性喜高飞,性喜歌唱,直冲云霄,摆脱所有的来自于大地的约束,人们只能听它的歌声。开篇的呼告:“你好啊,快乐的精灵!”云雀的欢乐触动了诗人的诗情,奠定了诗歌明快的基调。此后的诗节中,诗人以优美流畅的语言,新奇的比喻来赞美心中可爱的精灵。他将飞速上升的云雀比作“烈火的轻云”,一下子使诗的意境为之开朗;他将边飞边鸣的云雀比作“星星”,只闻其声,却不见其形。他更将云雀比作诗人、幽居深闺以歌解愁的少女、传播晶莹亮光的流萤、输送芬芳的玫瑰。全诗虽未曾直白或详尽地描述云雀的形态和行动,但句句紧扣云雀的特点,以美而不俗的文笔写尽云雀的神韵。更可贵的是诗人在结尾的几个诗节猜想云雀自由与欢乐的源泉,引发了我们对现实世界和人类的反思。

致云雀第2课时朗读诗歌《致云雀》你好啊，欢乐的精灵!

你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，

以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。向上，再向高处飞翔，

从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，

掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。0102不是写云雀的形貌，而是按照“火向上以求日”的意思写它上升的运动态势。朗读诗歌《致云雀》地平线下的太阳，

放射出金色的电光，晴空里霞蔚云蒸，

你沐浴着明光飞行，

似不具形体的喜悦刚开始迅疾的远征。淡淡的绛紫色黄昏

在你航程周围消融。像昼空的一颗星星。

虽然不见形影，

却可以听得清你那欢乐的强音——0304sunkensun，沉落的太阳。对于前一天为落日，对于新的一天则是尚未从地平线下升起的太阳。朗读诗歌《致云雀》那犀利无比的乐音，

似银色星光的利箭，它那强烈的明灯，

在晨曦中逐渐暗淡，

以至难以分辨，却能感觉到就在空间。整个大地和大气，

响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，

从一片孤云背后，明月放射出光芒，清辉洋溢宇宙。0506朗读诗歌《致云雀》我们不知，你是什么，

什么和你最为相似?从霓虹似的彩霞，

也降不下这样美的雨，

能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。像一位诗人，

在思想的明辉之中。吟诵着即兴的诗韵，

直到普天下的同情，

都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒；0708雪莱曾说他的为人畏避闻达；他所以写诗，是为了唤起和传达人与人之间的同情。而雪莱的同情首先是对于人类争取从奴役、压迫和愚昧中解放出来的事业的同情。他认为，诗人应该以值得关注而未被留意过的希望和忧虑去唤醒全人类的同情。1811年,雪莱因为写作哲学论文推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。1822年7月8日逝世。恩格斯称他是"天才预言家"。

代表作有叙事长诗《麦布女王》，《解放了的普罗米修斯》《倩契》《西风颂》《致云雀》等。

朗读诗歌《致云雀》像一位高贵的少女，

居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，

排遣为爱所苦的情怀，

甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外；0910其实这一节所写的岂止是思春的少女，也完全有理由认为是雪莱的自况。他爱一切美好的事物，美好的事业，他爱“全人类”，但是他的爱在当时甚至不被自己的同胞所理解，而使他感到寂寞和为爱所苦。诗，是他爱不能自已的流露。但他反对人类中的暴君、教士及其奴仆。写作背景黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国；大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。其实这一节所写的岂止是思春的少女，也完全有理由认为是雪莱的自况。他爱一切美好的事物，美好的事业，他爱“全人类”，但是他的爱在当时甚至不被自己的同胞所理解，而使他感到寂寞和为爱所苦。诗，是他爱不能自已的流露。朗读诗歌《致云雀》像一位高贵的少女，

居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，

排遣为爱所苦的情怀，

甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外；像一只金色的萤火虫，

在凝露的深山幽谷，不显露它的行止影踪，

把晶莹的流光传播，

在遮断我们视线的芳草鲜花丛中；0910朗读诗歌《致云雀》像一朵自己的绿叶

荫蔽着的玫瑰，遭受到热风的摧残，

以至它的芳菲

以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉；晶莹闪烁的草地，

春霖洒落时的声息，雨后苏醒的花蕾，

称得上明朗、欢悦、

清新的一切，全都不及你的音乐。1112朗读诗歌《致云雀》飞禽或是精灵，有什么

甜美的思绪在你心头?我从来没有听到过

爱情或是醇酒的颂歌

能够迸涌出这样神圣的极乐音流。赞婚的合唱也罢，

凯旋的欢歌也罢，和你的乐声相比，

不过是空洞的浮夸，

人们可以觉察，其中总有着贫乏。1314朗读诗歌《致云雀》什么样的物象或事件，

是你欢乐乐曲的源泉?田野、波涛、山峦?

什么空中陆上的形态?

是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘?15在第13-15以上三节中，雪莱认为没有高尚、优美的思想和情操，就不可能创造出美的艺术。因此，赞婚的合唱、凯旋的欢歌，总有着某种贫乏。而对同类的爱和对痛苦的绝缘，却是他所珍视的品质。所谓对痛苦的绝缘，是指遇挫折而不馁，处逆境而泰然，胸怀坦荡，超然于痛苦之外。朗读诗歌《致云雀》什么样的物象或事件，

是你欢乐乐曲的源泉?田野、波涛、山峦?

什么空中陆上的形态?

是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘?有你明澈强烈的欢快，

倦怠永不会出现，那烦恼的阴影，从来

近不得你的身边，

你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。1516雪莱的悲哀常常来源于对正义的事业，受苦的人类，对他自己所确认的真理，爱得太深、太真、太强烈，而为世俗所不理解。1811年,雪莱因为写作哲学论文推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。

1822年7月8日逝世。恩格斯称他是"天才预言家"。

代表作有叙事长诗《麦布女王》，《解放了的普罗米修斯》《倩契》《西风颂》《致云雀》等。

朗读诗歌《致云雀》是醒来，抑或是睡去，

你对死亡的理解一定比我们凡人梦到的

更加深刻真切，否则

你的乐曲音流，怎么能像液态的水晶涌泻?17这是指对死的理解，绝不是指云雀的精神状态。有人认为死是从如梦的人生醒来，有人认为死是长眠。凡人认为死亡是最大的痛苦，雪莱认为，只有参透了生死的真谛，才能超然于痛苦之外，摆脱庸俗的恐惧和忧虑，上升到崇高的精神境界。朗读诗歌《致云雀》是醒来，抑或是睡去，

你对死亡的理解一定比我们凡人梦到的

更加深刻真切，否则

你的乐曲音流，怎么能像液态的水晶涌泻?我们瞻前顾后，为了

不存在的事物自忧，我们最真挚的笑，

也交织着某种苦恼，

我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。1718朗读诗歌《致云雀》可是，即使我们能摈弃

憎恨、傲慢和恐惧，即使我们生来不会

抛洒一滴眼泪，

我们也不知，怎样才能接近于你的欢愉。比一切欢乐的音律

更加甜蜜美妙，比一切书中的宝库

更加丰盛富饶。

这就是鄙弃尘土的你啊你的艺术技巧。1920一语双关：既描写云雀从地面一跃而起，升上高空，又表达了诗人对当时流行的诗歌理论、评论以及一般的庸俗、反动的政治、社会观念所持的鄙弃态度。交给我一半，你的心

必定熟知的欢欣，和谐、炽热的激情

就会流出我的双唇，全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。1820年夏朗读诗歌《致云雀》云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又强烈的爱联系在一起的欢欣。

诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象?诗中云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。

云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。诗人通过云雀这一意象,表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。①诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。②诗人运用比喻、对比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星、诗人,比作深闺中的少女,比