职业学院电子商务专业《现代物流管理》课程标准

XXXX职业学院电子商务专业《现代物流管理》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：现代物流管理（51081405）（二）课程属性：（B类课程）（三）开课学期：第二学年，第2学期（四）基准学时：48学时，计3学分二、课程定位《现代物流管理》课程是现代物流管理专业的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生能够掌握商流与物流的关系、物流的概念和物流系统、物流业职业特点；了解采购物流管理和退货与回收物流管理；了解第三方物流管理；了解物流管理信息管理；了解供应链的管理等内容，为后续专业知识学习，奠定夯实的基础。三、课程目标（一）能力目标1.了解物流的概念，现代物流在各国的发展；了解现代物流的主要特征；了解物流的产生于演变过程；2.了解现代物流管理内容；3.了解采购物流管理和退货与回收物流管理，掌握生产物流管理和销售物流管理；4.认识物流各基本功能的特点、地位、作用、主要分类，掌握各子功能合理化的措施；5.理解常用的物流信息技术及信息系统；6.了解国际物流管理的概念、特点、发展；理解国际物流与国际商务的关系；7.理解国际货运代理的业务范围和作用；8.了解国际物流模式、保税物流的内容；掌握国际物流企业运作流程、国际物流网络与国际货物运输形式；9.掌握国际货物检验及报关通关。（二）知识目标1.区分物流与商流的关系的基础上，理解物流与商流、资金流、信息流的关系；2.明晰物流工作内容；3.理解系统、物流系统的概念和组成；理解物流网格的组成和作用；4.了解物流系统要素之间的冲突，理解物流系统中的制约关系，理解物流系统优化目标和层次；5.理解物流管理、物流服务、物流成本、物流质量的概念和特征；熟悉物流管理、物流服务、物流质量管理、物流标准化及设施设备管理的内容及方法；6.掌握物流成本管理的目标和原则、降低物流成本的途径、物流基础模数尺寸和物流模数标准、常见的物流集装化的标准；7.熟悉企业物流的基本内容，熟悉企业物流各阶段的范围、管理的内涵与要点；熟悉企业物流经理的工作及岗位要求；形成企业物流合理化的理念，培养逆向物流思维；8.理解物流产业、物流企业、供应链和第四方物流的概念；了解物流产业的构成、物流企业的分类、供应链的特征；理解第四方物流与第三方物流的关系；（三）思政育人目标1.面对不断变化的国内、国际政治经济形势，培养学生具备随时能够接收各种渠道的信息，拥有强大的学习能力、个人意识和批判精神。2.培养学生具备现代物流职业素养和大国工匠精神，树立投身物流行业的理想信念，树立社会主义核心价值观；3.培养学生具备社会责任感、公共意识和创新精神，适合地方经济建设需要，具备爱人文精神与职业素养；4.具备现代物流管理理论与方法，具备国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在物流行业中从事物流管理服务一线工作的高素质技术技能型人才。5.通过组织学生调研物流企业和企业物流部门的物流管理和物流经营现状的活动，锻炼学生分析实际问题的能力，培养认真、严谨的工作作风和学习态度；6.选择诚实守信、求实奉献、服务社会的优秀物流企业进行参观学习，让学生深刻体会到企业的核心价值观；邀请知名企业家以讲座形式讲述其创业历程，让学生从中感悟企业家的品格、思想、责任、创新及永不言败等优秀品质。四、课程设计（一）设计思路为了培养切合企业需要的人才,在教学方法上下了功夫,结合学生特点,试用了多种创新教学手段:互动教学法现代物流专业课程的主要教学目的是让学生通过对基本理论的掌握和应用，达到对实践的指导。采用互动式教学方法，可以激发学生的主动性。创造一种轻松和谐的氛围，使学生变被动学习为主动学习，这样学生注重了知识的形成过程，创造性能力也得到了培养。如采用课堂提问、课堂讨论、头脑风暴等方法。课堂讨论法是指通过学生参与并充分发挥学生的学习积极性和主动性的课堂教学方法。这种方法可以激发学生的兴趣、学以致用、培养能力。以小组为单位的课堂讨论，还有助于学生团体合作精神的养成与沟通能力的提高。课堂讨论首先要选好讨论题目。采用互动式、讨论式的教学方法使学生在获取知识的同时思考所学知识的内在联系，加深印象，扩展思路，从中进一步了解理论的应用性。同时在讨论过程中的表述也提高了学生的心理素质和逻辑思维能力。2.案例教学法案例教学法最初是在美国哈佛大学医学院和法学院开始运用的。案例教学法的出现，受到美国企业界、教育界、学术界的重视和支持，并很快推及世界各国。爱因斯坦曾强调说：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，因此而不应该把获得专业知识放在首位。”3.实践教学法实践教学法在校内及校外实训基地进行。在每次教学实践之前，统一动员，确定教学实践目的，拟定实践方案。实习结束后，由指导教师结合学生在企业的实践情况以及学生的实践报告，对整个教学实践过程进行评估总结。在校外实训基地的学习，使学生能真正有机会走入社会进行实践，了解社会对知识的需求情况，结合自身条件在必要的时候回到学校修正、补充和完善。4.课程思政融入专业课(1)在物流发展的历史中,我国于1978年从日本引进物流这一概念以来，已走过了近四十年的路程。改革开放40年奠定了坚实的物流发展基础，我国物流高质量发展阶段已经到来，发展水平也将不断提升，我国物流整体进入国际先进行列，并通过具有国际竞争力的供应链服务支撑我国产业迈向全球价值链中高端，将成为新时代物流发展的重要使命。通过课程知识中物流发展史的讲述,增强学生社会主义核心价值观的爱国意识,提高对四个自信的认识。物流管理课程设计过程中关于物流系统概念、物流各子功能间的联系、发展、矛盾等知识讲解。在知识讲授过程中，将哲学中的系统论——系统的整体观念，将所研究和处理的对象当做一个系统，来分析系统的结构和功能，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动规律性，并优化系统的哲学理念；物流各子功能间的联系、矛盾与哲学中的辩证论、物流与实践的认识论等哲学思想融合到专业知识的讲解中。（3）在课程案例教学,引入海南自贸港建设物流系统规划的相关政策解读、物流业降本增效及其高质量发展的相关政策、海南自贸区政策对物流行业的机遇、中欧班列发展状况以及相关问题分析、“一带一路”下的我国物流网络规划等案例。通过最新政策解读、海南发展契机等实际案例,引导学生树立正确的国家观、社会观，帮助学生了解国家、海南省自贸港发展战略，关心我国现代物流行业的发展阶段和发展水平；正确比较中西方物流产业的差距，增强学生投身物流业、振兴物流产业链的决心。(4)在课程设计环节,五名同学一组完成物流管理设计内容。通过设计过程,指导学生在课程之外还有很多知识需要不断学习,培养学生团队合作精神。(5)在授课过程中,紧跟国际、国内时事动态,社会热点,启发引导学生客观评价人和事。培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生看待问题一分为二的方法论,认识事物真相,不被西方思潮影响。（二）课时分配序号课程单元学习任务参考学时1物流认知认识物流；物流的地位与作用；物流的分类；62物流系统系统及物流系统；物流系统化；43物流的基本功能运输；存储；装卸搬运；包装；流通加工；配送；物流信息管理；124物流管理概述认识物流管理；物流服务与物流成本管理；物流质量管理；流标准化管理；物流设施设备管理；105企业物流管理企业物流；供应物流管理；生产物流管理；销售物流管理；逆向物流管理；86物流企业管理物流企业认知；供应链管理与第四方物流；27国际物流管理认识国际物流；国际物流运作；28复习考试2总计48（三）课程单元描述课程单元一物流认知课程单元名称物流认知课时数8学习目标通过学习，使学生能掌握物流的含义、特征和分类；掌握物流管理的特征；理解物流与商流、资金流、信息流的关系；了解物流的产生于演变过程；如何进行物流职业生涯规划；学会根据物流经济活动的双重性指导性指导物流实践；通过最新政策解读、海南发展契机等实际案例,引导学生树立正确的国家观、社会观，帮助学生了解国家、海南省自贸港发展战略，关心我国现代物流行业的发展阶段和发展水平；正确比较中西方物流产业的差距，增强学生投身物流业、振兴物流产业链的决心。学习内容项目一物流认知任务一认识物流1.带你关注生活中的物流（案例：盒马鲜生的物流究竟“牛”在哪？）2.物流的概念与内涵（1）物流的概念与概念解读（2）物流概念的产生与演变（3）现代物流的特征解析3.了解现代物流的起源、现状与发展趋势（海南自贸港建设物流系统规划的相关政策解读）4.充分认识发展现代物流的重要意义任务二物流的地位与作用物流与流通流通在社会经济活动中的地位物流的作用和反作用物流学科的性质任务三物流的分类按物流业务范围分类按物流系统的性质分类按物流活动的地域范围分类按物流活动的主体分类新型物流（海尔物流的崛起）任务四物流职业生涯规划1.熟悉物流管理专业2.了解现代物流产业（1）物流产业规模（2）物流产业结构3.把握物流行业人才需求（海南自贸区政策对物流行业的机遇）4.物流职业发展规划导引（1）物流管理职业生涯规划的作用（2）物流职业生涯规划过程5.利用互联网搜索2-3家物流企业，并介绍其从事的物流业务类型，或查询最新物流行业的新趋势、海南物流行业的新动态、物流行业人才的缺口情况等进行课堂分享教学方法和建议在教学中采用案例导入法、课程思政融合法、理论讲授法、启发引导法、素材收集分享法，将现代物流业务发展契机和职业规划相结合，引导学生树立正确的国家观、社会观，帮助学生了解国家、海南省自贸港发展战略，增强学生投身物流业、助力物流产业链的信心，为未来职业发展做准备。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求充分了解现代物流的起源、现状与发展趋势，掌握物流管理的特征；了解物流行业的构成；了解中国物流发展的近况，海南自贸港建设下现代物流业的行业状况；现代物流人才市场对物流人才的供给要求与需求标准；具有一定的物流实践经验和能力；知晓如何引导学生进行物流职业生涯规划；课程单元二物流系统课程单元名称物流系统课时数6学习目标通过学习，学生能够掌握系统、物流系统的概念与构成；理解物流网络的组成；理解物流网络的主要作用；理解物流系统化的意义、目标和层次；学生能够从哲学辩证论中系统的角度去理解物流各要素间的联系、矛盾、相互制约关系，从哲学思想理解物流与实践认识论的关系；学习内容任务一系统及物流系统系统系统的概念系统的一般模式系统的特点物流系统概述（1）物流系统的概念（2）物流系统的一般模式（3）物流系统的组成（4）物流系统的特点3.物流网络（1）物流作业网络（“一带一路”下的我国物流网络规划）（2）物流信息网络（3）物流组织网络化的作用任务二物流系统化系统工程与系统分析物流系统要素之间的冲突（1）要素目标冲突（2）要素产权冲突（3）要素运作冲突3.物流系统化4.物流系统化的层次（1）根据物流区域划分层次（2）根据系统化的内容划分层次5.应用案例（沃尔玛物流的发展、苏宁智慧物流）教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、课程思政融合法、阅读延伸法，让学生在听懂理论知识的基础上，进行相关物流系统分析，使得理论和实践有效结合在一起。从哲学辩证论中系统的角度去剖析物流各要素间的联系、矛盾、相互制约关系，从哲学思想讨论物流与实践认识论的关系；分析“一带一路”战略对我国物流网络规划带来的影响、机遇和挑战，帮助青年学生正确认识“一带一路”国家战略的深刻内涵。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求对物流网络及系统分析内容熟悉，并能结合案例进行物流系统案例分析，将课程思政融合做到如糖入水，如盐入味，达到春风化雨、润物无声的效果。课程单元三物流的基本功能课程单元名称物流的基本功能课时数16学习目标通过学习，学生能物流各基本功能的特点、地位和作用；理解物流各基本功能的主要类型及理论；掌握运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送等合理化的措施；掌握常用的物流信息技术及信息系统；学生能了解我国目前对外发展的基本国策，“一带一路”、中欧班列对我国目前严峻的国际形势、国内过剩的产能以及未来的发展的重要性；学生能够了解国际物流配送网络，“一带一路”建设使得我国融入全球供给体系，打造全球利益共同体和命运共同体。学习内容任务一运输运输的概念运输的主要原理运输分类运输合理化（中欧班列的发展状况和相关问题分析）任务二储存储存概述储存方式仓库的类型仓储的主要作业活动储存合理化任务三装卸搬运装卸搬运概述装卸搬运的分类装卸搬运合理化的原则任务四包装包装概述包装的主要类型运输包装标志包装合理化任务五流通加工流通加工的概述流通加工的作用流通加工与生产加工流通加工合理化任务六配送配送概述(“一带一路”战略下的国际物流配送网络)配送的分类配送的作用配送中心的形成、类型、运作方式配送作业的一般流程任务七物流信息管理物流信息概述物流信息技术物流信息系统（沃尔玛公司的物流信息系统）教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、课程思政融合法，视频教学法，将物流运运输管理、仓储管理、仓库的设计与布局、装卸搬运作业、包装作业、流通加工工作、配送作业等环节得到多维度体现。在中欧班列的具体数据和情况讲授中，注意从“一带一路”建设背景下，分析货物流向、国内消费状况以及各产业的发展状况，说明它对外贸型企业的运输、库存和生产都产生大量影响，甚至影响某些产业布局。在国际物流配送网络案例介绍中，我国企业更深更广融入全球供给体系，推进“一带一路”建设落地，打造全球利益共同体和命运共同体。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求熟悉物流各基本功能的特点、地位和作用；理解物流各基本功能的主要类型及合理化措施；能够设计出各种案例供并衔接思政教学，将三全育人落在实处；课程单元四物流管理概述课程单元名称物流管理概述课时数12学习目标通过学习，学生能够理解物流管理、物流服务、物流成本、物流质量的概念与特征；熟悉物流管理、物流服务于物流质量管理、物流标准化及物流设备管理的内容及方法；理解物流成本的相关理论、物流成本管理的意义；掌握物流成本管理的目标和原则、降低物流成本的途径；掌握企业物流设备选用配置原则和步骤；了解海南自贸港建设极大推动了本土现代物流业发展，现代物流人才的缺口极大，需要及早储备技能和知识，来迎接新发展机遇；了解我国物流业降本增效的基本政策，树立物流业高质量发展基本理念。学习内容项目四物流管理概述任务一认识物流管理物流管理的概念和特点物流管理的发展阶段物流管理的主要概念物流管理的层次物流管理的内容物流管理的目标和原则案例拓展阅读：（1）物流——京东的核心竞争力（2）海南建全球最大自贸区和自由港！菜鸟京东物流已布局，新加坡别哭泣任务二物流服务与物流成本管理物流服务物流成本物流成本管理（物流业降本增效及其高质量发展的相关政策）企业物流服务水平的确定动态的物流服务观念案例拓展阅读：奥康物流运营——物流运营零成本任务三物流质量管理物流质量物流质量的主要内容及特点物流质量评价体系的确定物流质量的持续改进任务四物流标准化管理物流标准化概述物流标准化体系物流标准化的作用常见的物流设备标准案例拓展阅读：亚东朗升——用物流服务标准化“对话”世界任务五物流设施设备管理物流设施设备概述物流设施物流运转设备物流设备选用与配置物流设备维护教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、阅读延伸法、课程思政融合法，让学生在听懂理论知识的基础上，进行拓展阅读，让学生在互联网上收集了解相关物流行业的一些发展、现状、布局等信息，缩短自己对行业的认知距离。未来海南自贸港有望成为连接内陆和泛南海区域的国际贸易、物流的重要支点，因此要重点介绍本土物流行业的管理模式，为职业规划做好方向性引导；通过相关法律法规规范物流市场，帮助学生建立正确的政策观，这是实现物流业转型和升级的必由之路。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求对物流企业管理、物流成本管理、物流质量管理、标准化管理内容熟悉，知晓我国物流行业管理模式，了解海南自贸港建设下的现代物流行业迅猛发展的契机，能结合一些热点物流行业案例进行方案设计、思政融合和职业规划，组织学生自主定期查询与本土物流行业相关的发展动态去多维度了解物流，了解自己的未来。课程单元五企业物流管理课程单元名称企业物流管理课时数12学习目标通过学习，学生能够熟悉企业物流的基本内容；熟悉企业物流各阶段的范围、管理的内涵和要点；熟悉企业物流经理的工作及岗位要求；形成企业物流合理化的理念，培养逆向物流思维；熟悉企业物流合理化的途径；学习内容项目五企业物流管理任务一企业物流企业物流的定义(引入案例：青岛啤酒：厂内物流的提升策略）企业物流的类型企业物流各阶段的范围企业物流合理化企业物流经理任务二供应物流管理供应物流的概述供应物流的基本任务供应物流的过程供应物流模式供应物流合理化任务三生产物流管理生产物流的概述生产物流计划管理生产物流的合理化组织生产物流控制任务四销售物流管理销售物流概述销售物流过程销售物流服务要素销售物流模式销售物流合理化任务五逆向物流管理逆向物流概述企业逆向物流思想逆向物流的途径企业为什么要关注逆向物流逆向物流的原则企业逆向物流模式应用案例：认识企业物流经理教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、阅读延伸法，让学生在听懂理论知识的基础上，进行相关拓展案例阅读，做好职业未来规划。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求对企业供应、生产、销售物流、逆向物流管理熟悉，熟悉企业物流经理岗位能力要求，经常关注物流类的社会新闻，并能结合最鲜活的社会物流案例进行方案设计和讲解，编制相关拓展阅读任务供学生阅读。课程单元六物流企业管理课程单元名称物流企业管理课时数4学习目标通过学习，学生能够理解物流产业、物流企业、供应链和第四方物流的概念；了解物流产业的构成、物流企业的分类、供应链的特征；掌握物流企业服务的内容；理解第四方物流在供应链管理中的作用；理解第三方物流与第三方物流的关系；学习内容任务一物流企业认知物流产业概述（引入案例：中铁快运股份有限公司）物流企业第三方物流企业使用第三方物流的利弊物流企业的服务内容储运企业向现代化企业转型任务二供应链管理与第四方物流供应链概述供应链管理第四方物流第三方物流与第四方物流的比较应用案例：蒙牛借天猫新零售重塑供应链，物流成本下降40%教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、阅读延伸法、定量分析法、课后练习法，让学生在听懂理论知识的基础上，进行相关任务的定量分析，使得理论和实践有效结合在一起。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求对第三方物流概念及管理内容熟悉，知晓如何运用定性和定量分析法，能结合第三方物流案例进行方案设计和实操示范，编制相关习题供学生巩固练习。课程单元七国际物流管理课程单元名称国际物流管理课时数4学习目标通过学习，学生能够理解国际物流的概念、特点；理解国际物流与国际贸易的关系；理解国际货运代理的业务范围和作