结对帮扶工作总结

———结对帮扶工作总结结对帮扶工作总结1为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与xx中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下：一、充分了解情况，订立切实可行的帮扶计划。为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性，依据前两年对xx中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，订立可行的帮扶计划。例如我们通过沟通和实地调研发现：老师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领悟还不足，老师们对教研活动开展的经验也较少，在早操的编排、教学活动的敏捷组织等方面的水平亟待提高；搬到新园后，幼儿园硬件条件有较大的改善，但由于参加学习培训接受新信息和共享教育资源的机会比较少；针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：1、教育资源共同共享，如：教育书刊、音像图书、玩具等；2、为该园老师供应学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还布置该园老师参加我园的教研活动；3、我园园长和骨干老师定期到该园引导。二、资源共享，供应学习和培训的机会。我园在去年xx月邀请了xx骨干老师xx老师来园做《欢乐动起来》音乐讲座，全县及周边县近百名幼教同行参加此次活动，我园特意邀请xx园的老师参加，使她们也深感受益匪浅。三、加强沟通，把帮扶引导工作落到实处。我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通情况，就幼儿园的教育教学近况和老师情况沟通，及时调整帮扶计划。例如针对结对老师配备不足，没有充分的时间外出观摩学习的问题，我园派出了xx老师呈现了音乐活动《下蛋了啰》优质示范课，使她们的老师知道了如何上好音乐活动课，提高其组织教学水平。观摩了xx中心幼儿园xx老师的一节音乐活动《xxxx》，从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了认真的引导。又如在沟通中我们了解到，老师们对早操编排很是头疼，不知道如何选音乐、编动作，她们目前的幼儿早操编排是“一刀切”“整齐划一”，没有依据幼儿年龄特点和发展需要来编排。我园便供应以前本园早操录像供她们参考，业务园长还特地的对各年龄段早操活动时间布置、动作要求、音乐选择、创编等进行引导，通过学习，她们分别创编出小动物模仿操、动动操等三套适合大小三个年龄段的完整操节。这些符合幼儿发展的充分趣味的操深受孩子们的爱好，中心园的老师们也在创编过程中对幼儿的发展和需要更加了解，早操创编的本领得到了提高。另外，我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外，本学年还捐赠了xx千元现金给结对园添加教学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。四、初现成效，在帮扶中共同成长通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。结对园老师在业务本领上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参加帮扶的`老师很多启示，大家受益匪浅。通过对xx中心幼儿园的帮扶，让我们一线老师看了农村幼儿教育的近况及差别，瞧到了农村幼儿老师们工作的热诚，感受到本身肩上的责任。农村中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲，深深的感动了我们。帮扶活动不但在园所和老师中进行，我们还延长到了孩子们中心。我们开展了“插上爱心的翅膀——玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗——图书捐赠活动”，鼓舞家长、孩子们把本身闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园，丰富他们的教玩具，同时也教育我们的孩子学会关爱他人，成长成为有爱心的人。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的乐观搭配和努力，幼儿园的教育教学已经有了肯定的进展，但xx中心幼儿园还存在不少的问题，譬如教研活动环节特别孱弱等。帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不绝探究新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。结对帮扶工作总结2本学期，依照县文教局教研室的要求和学校北门教研片的布置，我与同安中心学校的袁丽萍老师结成帮扶对子，帮扶的学科重要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师相互学习，相互帮忙，取长补短，努力提高自身素养，我们不但提高了各自的业务水平，还收获了纯洁的友情，实现了双赢的效果。一、订立计划，明确目标每个老师都有本身的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、闲谈、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点，对她的优点，提出来共同学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步，最终依据这些特点，订立出了本学期的师徒结对计划，并依据计划切实开展一系列的活动。二、虚心学习，提升自我虽然我是师傅，但是由于我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的.活动目标之一、首先，我常常向我校其他骨干老师请教，努力使本身在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并认真记录、认真进行评课，使本身在评课方面有肯定提升。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使本身的教育教学在理论上也有收获。三、双向活动，实现双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的袁老师有充分的精力，有好学的热诚，有丰富的知识，有创新的本领。而作为师傅的我更乐意把本身近30年的教学经验与体会毫无保存地教授给徒弟，由于在带徒弟的过程中也能不绝完善本身，取人之长，补己之短。本学期，我和袁丽萍老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思沟通，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息料子、上课时显现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次呈现在了各自学校的课堂。袁丽萍老师执教的《阔别陋俗》获同安中心学校品德与社会优