北大光华学院课程设计

北大光华学院课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握并理解本章节的核心概念，如经济学基本原理、市场运作机制等，并与实际案例相结合。

2.学生能够运用所学知识，分析并解释我国当前经济现象及政策。

3.学生了解北大光华学院的教学理念及学术研究成果，拓宽知识视野。

技能目标：

1.学生通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高问题分析、解决的能力。

2.学生能够运用批判性思维，对经济问题进行独立思考和判断。

3.学生掌握经济学研究方法，具备一定的学术研究能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对经济学的兴趣，树立正确的经济观念，增强社会责任感和使命感。

2.学生在学习过程中，培养团队合作精神，学会尊重他人观点，提升人际沟通能力。

3.学生通过本章节学习，激发对北大光华学院的向往之情，树立追求卓越的学术目标。

课程性质：本课程为经济学原理的示范课，旨在帮助学生建立扎实的经济学基础，培养其分析问题和解决问题的能力。

学生特点：学生具备一定的逻辑思维能力，对经济现象有一定的好奇心，但可能对抽象的经济理论感到困惑。

教学要求：结合学生特点，采用生动案例、互动讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其学术素养。同时，注重培养学生的批判性思维和实际操作能力，使其在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中。通过本课程的学习，使学生达到具体、可衡量的学习成果，为后续教学和评估提供依据。

二、教学内容

本章节教学内容围绕以下三个方面进行组织：

1.经济学基本原理：包括供求关系、市场均衡、边际分析等核心概念，涉及教材第1章至第3章内容。通过案例解析，使学生理解经济学在实际生活中的应用。

2.市场运作机制：分析完全竞争、垄断、寡头等市场结构的特点及经济效应，涉及教材第4章至第6章内容。结合实际案例，让学生掌握市场运作规律。

3.经济政策分析：探讨我国宏观调控、财政政策、货币政策等，涉及教材第7章至第9章内容。通过政策案例分析，培养学生分析经济问题、提出解决方案的能力。

教学大纲安排如下：

1.导入新课：介绍经济学基本原理，为期2课时。

2.分析市场运作机制：为期4课时，包括各类市场结构的特点及经济效应。

3.经济政策分析：为期4课时，重点探讨我国经济政策及其影响。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握基本理论的基础上，能够分析实际问题。教学过程中，教师应关注学生的反馈，适时调整教学进度，确保教学质量。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性：

1.讲授法：作为基础教学方法，教师通过清晰、生动的讲解，使学生掌握经济学基本概念和理论。在此基础上，结合教材内容，为学生梳理知识框架，为期2课时。

2.讨论法：针对市场运作机制和经济政策分析两部分内容，组织学生进行小组讨论。教师提出具有挑战性的问题，引导学生展开思考，激发学生的批判性思维，为期4课时。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生运用所学理论分析问题，提高问题解决能力。选取具有代表性的案例，如我国宏观经济政策、市场竞争案例等，为期4课时。

4.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验市场运作过程，加深对经济学原理的理解。实验内容包括供求关系实验、市场竞争实验等，为期2课时。

5.角色扮演法：在讲解经济政策时，让学生扮演政策制定者、企业经营者等角色，从不同角度分析问题，提高学生的同理心和沟通能力，为期2课时。

6.小组合作研究：鼓励学生分组进行课题研究，选择与课程相关的研究方向，如市场调查、政策分析等。在研究过程中，培养学生团队协作、资料收集和分析能力，为期4课时。

7.课堂展示与评价：鼓励学生在课堂上展示研究成果，进行自评、互评和教师评价。通过评价，促进学生自我反思，提高学术素养，为期2课时。

多样化教学方法的运用，旨在充分调动学生的学习积极性，提高课堂参与度。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队合作精神和批判性思维，使其在掌握知识的同时，具备实际操作能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、讨论表现、小组合作研究等。教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，评估学生的积极性、团队合作能力和沟通技巧。

2.作业：占总评的20%。布置与教材内容相关的作业，如案例分析、市场分析报告等。通过作业，考查学生对课程内容的理解和应用能力。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容以教材前半部分为主，着重考查学生对经济学基本原理、市场运作机制等知识的掌握。

4.期末考试：占总评的30%。考试内容覆盖整本教材，包括基本理论、市场运作机制、经济政策分析等方面。考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。

5.研究成果展示：占总评的10%。学生分组进行课题研究，并在课堂上展示研究成果。评估内容包括研究设计、数据分析、展示效果等，旨在培养学生的学术素养和实际操作能力。

教学评估具体操作如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂上的表现，给予0-10分的评分，满分为10分。

2.作业：每次作业给予0-10分的评分，满分为10分。取平均值作为作业总评。

3.期中考试：采用闭卷考试，试题类型包括选择题、简答题和案例分析题。满分为100分。

4.期末考试：采用闭卷考试，试题类型包括选择题、计算题、案例分析题和论述题。满分为100分。

5.研究成果展示：由教师和其他学生共同评分，满分为10分。

教学评估旨在客观、公正地评价学生的学习成果。教师在评估过程中，应关注学生的进步和努力，及时给予反馈，指导学生提高。通过多元化评估方式，全面考查学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本章节共计10周，每周2课时，共计20课时。

-第1-2周：经济学基本原理（讲授法）

-第3-4周：市场运作机制（讨论法、案例分析）

-第5-6周：经济政策分析（讲授法、角色扮演）

-第7-8周：实验法教学（供求关系实验、市场竞争实验）

-第9-10周：小组合作研究、课堂展示与评价（小组合作、课堂展示）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三下午1:30-3:00进行教学活动。

3.教学地点：理论教学在北大光华学院教室进行，实验法教学在学校实验室进行。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：结合学生的作息时间和课程安排，确保教学时间不与其他课程冲突。

2.学生兴趣爱好：通过多样化教学方法和实践环节，激发学生对经济学的兴趣和热情。

3.教学效果：合理分配教学时间，确保在有限的时间内完成教学任务，提高教学质量。

在教学过程中，教师应关注学生的