教师主要事迹简介（范文7篇）

教师主要事迹简介（范文7篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都常常接触到事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广阔干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而照实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。下面是我为大家整理的老师主要事迹简介，盼望对大家有所关心。

老师主要事迹简介（精选篇1）

他，是__教育工会一名在职教职工。他，坚守在农村的讲坛一辈子，他深知只有在这宽阔天地才能体现自己的生命价值。由于他悄悄地爱着这份神圣的职业，爱着他的同学们，无私地奉献着自己的光和热。他就是__市__镇初级中学老师__。

__的工作是兢兢业业的，他用全部的爱心呵护着同学，用学问培育着同学，用美德引领着同学。而这全部的一切都得益于他的那种勤奋学习精神，他在平凡的岗位上四十年如一日，他用自己的辛勤劳动赢得了领导的认可，同行的支持。成为__省百姓学习之星；__省优秀科技辅导员；__省书法等级考试培训老师；__市十佳辅导员；__市高级少先队辅导员；__市人民政府首届学习之星；__市教学骨干；__市学校语文学科带头人；__市德育工作先进个人，__市教科研先进工，__市优秀辅导员，__市首届十佳辅导员；__市优秀课一等奖第一名，镇师德标兵，优秀教育工，__教育嘉奖基金得主。中学高级老师。

追梦他安心乐教

__诞生在三年自然灾难时期，就在他才十岁那年，父亲抗美援朝退役回乡积劳成疾离开了人世，留下了他们孤儿寡母三口。在众人的关心下，__苦熬到了高中毕业，一次偶然的机会，他成为了乡村一名代课老师，从今开头了他的教同学涯，一干就是40余年。特别的年月，特别的家庭使他养成了勤奋、踏实、耐劳、真诚的共性，从今，无论是村小还是中心学校，成人教育中心校，初级中学，人们都可以看到他的劳碌的身影。老师、村小教育主任、中心学校总辅导员，副教育主任，教育主任，成校副校长，中心学校教科室主任。初级中学总务主任，__市少工委委员，北片少先队工作片长等职。角色在转换，可他工作激情不减，工作态势不变，总是一如既往地安心乐教。

爱岗他干啥爱啥

19__年从他走上教育岗位开头，他就一边学习，一边工作，中师函授，大专自学，本科研修，一路走来，他乐此不疲。学历的提升使他增加了底蕴，这为了他更好的工作奠定了根基，于是，他又把眼光瞧准了教育科研理论。他特殊珍惜每一次外出学习的机会，每一次学习，他的笔头最勤快，他的笔记、记得最具体。回来后还反复地去消化，对一些新的理论，新的案例，新的举措，他都去学习，去尝试，在村小他尝试了“堂堂清”的教法，在中心学校的课堂，他又尝试了“让同学自主发觉问题”的教法。熟识他的人都知道，晏老师是最喜爱动脑的人。他力求把每堂课都上得精彩。在学校，他所教的语文学科在各类调研中始终都居同轨之前列，执教过很多次教研课，公开课，示范课，每一堂课都给听课老师以耳目一新的感觉。

20__年晏老师听从领导分工调到__镇成人教育中心校工作，他虚心向同行学习，一年的工作便得到领导的认可，热心为农夫工培训的大事被__市电视台热播后又被央视转播。

20__年，__老师听从镇教育中心校的支配，又调回中心学校担当教科室主任，他瞄准了教科研，细心组织每学期的教学讨论活动，教研的主题每年都有亮点，专项、单项教研每月更新，学校教科研工作有了很大的起色，他任职三年，学校两年被市局评为教科研先进单位。

20__年x55岁的晏老师又被调到__初级中学任教，这对于这个年龄段的老老师来说，无疑是一种挑战，但靠着一种“干一行，爱一行”信念，晏老师欣然上岗，从未教过初一语文和初三思品的他，靠着一股钻劲，边学边干一边刻苦钻研教材，一边向同行请教。他以他锲而不舍的韧劲，最终很快进入了角色，在强手如云竞争对手中，挤进了全市第一方阵。

少先队——__老师为之奋斗了二十多年的事业。为了让学校少先队布满生气，他常常去图书室学习有关专业理论，学习他人的.胜利阅历。任市少工委委员、北片少先队片长、镇少先队总辅导员、中心学校大队辅导员期间，他一手抓组织建设，一手抓阵地建设，一手抓活动开展，一手抓课题讨论。从98年开头，先后策划了“雏鹰展风采”“特长班汇报演出”“课本剧调演”“金色的童年”“放飞童谣”等大型活动，举办三次面对全市的观摩活动，受到了与会领导同行的高度赞誉。课题“学校生态文化教育与讨论”子课题“利用乡土资源进行生态文化教育与讨论”获__省少儿讨论院特等奖。任职期间，__中心学校获得了__市“红领巾示范校”“红旗大队”__市“红领巾示范校”“红旗大队”。晏老师也被评为“__市十佳辅导员”“__市首届十佳辅导员”“__市优秀辅导员”“绿色园丁”。

总务工作对于__老师来说又是一行新行业。20__年晏老师调任__初级中学总务主任。面对纷繁多绪的事务，他除了乐观带头之外，开动脑筋，开源节流，用有限的资金，力求最大限度地改善校内环境、教学环境老师生活。给老师办公室支配空调，为外地老师改善住宿条件，合理调配后勤人员岗位，敏捷支配校外人员清理花木杂草，带头参与试验基地劳动，丰富同学的劳技课。为了让校内变成花园，将原来的校内空地建成了桃园，将原先的废水塘利用镇污水改造的机会，请花木苗圃的经理赞助，建成了樱花园。请镇大路站赞助，给校内花木安装护栏。如今当你走进__中学的校内，你会发觉校内真正成立花园式的校内。

履职他敬业精业

为了这份爱，__始终牢记与时俱进的道理。当他捧起教科书的时候，他在追求着用新课标的`理念来支配课堂，用高效课堂的模式来构思课堂教学流程，用现代教学媒体来增加课堂效果，晏老师虽然年过半百，他的每一堂语文课都是用细心制作课件执教的。

从教学校语文时，他努力紧跟教改形势，仔细研读新课标，把握先进的教学理念，乐观践行于课堂教学。他坚持做到功在课前，虚心向四周业务力量强的老师学习，常常和同行沟通、切磋教学中的各种问题。他以精练的教学语言、幽默风趣的教学风格影响同学、感染同学，努力营造一种公平和谐、活跃有序的课堂氛围。在践行和推动“高效课堂”中，晏老师勇于担当各种教研任务，多次面对全镇语文老师开设公开课、示范课、观摩课，并得到了较好的评价。自身的教学力量也在磨炼中得到了肯定的提升。20__年2月《珍宝鸟》获镇优秀课评比特殊奖；时年49岁的__在20__年12月__市“首届珠湖课改星光大舞台优秀课评比”中阅读课《秦兵马俑》获学校组一等奖第一名；20__年9月在__市“推动学校语文高效课堂”主题会议上上示范课（全市仅一人）；20__年5月阅读课《二泉映月》在20__年__市中学校“高效课堂”过关年验收活动中获市级“优秀”等第。在三十多年的小语教学中，他所教班级的成果始终名列同轨前列。在村小曾创过任教毕业班教学质量“八连冠”的记录。

调入中学后，他任教的初一语文成果位居全市第五名，任教初三思品四年来，他所教的学科成果始终位居全市第一方阵。20__年全市其次，20__年全市第三。__年全市第五名。今年寒假统测全市第六。

在平常的教育教学工作中，__能主动反思、准时总结，乐观撰写教育教学论文，参与各级各类论文评比活动或向报刊投稿。迄今为止，在__市级以上报刊、杂志、书籍发表的教育教学论文有：《为同学的终身进展而教》（《x教育》）；《实施‘高效课堂’，学校语文老师应具备的专业素养》（《__教育》）；《例谈外部强化训练法在学校生品德行为培育中的应用》（《学校时代[教育讨论]》）；《学校生态文化教育中利用乡土资源培育同学社会参加意识的讨论》（《生态德育新论》）；《聚焦农村教育社会素材，谱写综合实践活动篇章》（《__省中学校综合实践实施阅历沟通会》）；《关爱‘留守同学’关注‘隔代教育’》（《__教育》）；《‘高效课堂’提升语文素养》（《__晚报》）；《求真务实，提高教学质量》（《__教育》）；《‘勤笔’赛过‘懒记’》（《__教育》）；《例谈道德行为训练法在学校思品课堂中的应用》（《__教育》）；《引领同学采撷‘书香’》（《__教育》）。参与全国、省、市、县级各类征文竞赛获奖的论文主要有40多篇。

如今，已60岁的__还在担当初三《道德与法治》的教学兼学校总务工作。他还是以旺盛的精力坚守在中学的讲台上，他要用有限的教学时间为家乡的教育事业奉献出最终的力气。用自己的实际行为来履行着一名一般老师的职责。

老师主要事迹简介（精选篇2）

作为一名老师，就是要为同学指引方向。假如不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮；不能做一轮月亮，就做一颗星星；做不成星星，那就甘做萤火虫。只为能发出光亮，照亮同学的心房。这是共产党员、县高级中学英语老师__对老师这一职业的最好诠释。

与同学相处她是妈妈是伴侣

作为一名一般的老师，__从20__年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教同学活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里熟悉的很多美妙的心灵，让她感到充实、满意。在同学犯错或苦恼的时候，__从不大声批判或斥责，由于她知道声音大了，心就远了。于是和同学在一起时，她变成了妈妈，变成了伴侣。她把自己的心放低，倾听同学们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和同学们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20__年x考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，许多人都艳羡她带出了这么好的同学。可王__知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一__始终都是班级的尖子生，__时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教同学涯告知她——只能赢！为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，__了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平常生活都由外公照看。这个孩子平常寡言少语，有点木讷；但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素养好，心情稳定，纠错力量很强。因此，她和各任课老师对他进行了有针对性的.教学，预备冲刺名校。同时和他本人及其外公准时沟通，精确     了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、快乐的学习环境里。程安齐果真不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教育争了光。

挽救同学她一个都不能少

老师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自己，充分挖掘自身的潜能，考上抱负的高校，是王__常常思索的问题。她班上有一位同学，高二时成果不错，可到了高三，成果下滑得特别厉害，家长也对他失去了信念。可王__却本着“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过连续几天急躁观看，她发觉这个同学上课总是发困，虽然极力克制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实状况，__打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是由于迷上了电子小说。至此病根找到了，__便开头对症下药，实行了家校共管的方法，她劝告孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格掌握他的作息时间，每天晚上保证在十一点半之前睡觉……经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大进步，自信念渐渐树立了起来。最终在参与高考中以优异的成果考取了抱负的高校。

为了莘莘学子她舍小家顾大家

20__年秋，__部迁址，作为“先行部队”的__班级领先入驻新学校。当时王__不仅负责校教务处工作，而且负责高一班级组工作，同时还任两个班的英语老师和__班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零开头……她是一名老师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照看年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，始终哭喊着，抱着她的腿不愿放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王__也在流泪、纠结：孩子能适应吗？能健康成长吗？隔代教育会有问题吗？这个打算毕竟是对是错……可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的将来负责……

每个同学的心里都是一座宝藏，__就是一位舍命查找宝藏的人，关爱同学，理解同学，信任同学就是她的矿灯，她将用一生的年华为她的同学筑梦！

老师主要事迹简介（精选篇3）

三尺讲台，一颗爱心。放飞盼望，乐此不疲。这就是__老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。

镜头一：20__年5月，省级赛课现场，年青的__执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连……

镜头二：20__年5月18日，县电视台《师德风采》专访，__面对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生……

切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的老师，今日无疑是胜利的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?

立身炼志正师德

老师身上社会给予许多刺眼的光环，作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。__不但深知这一点，而且无论是做一般老师，还是担当学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今日，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中关心其他老师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为老师，他觉得着力点就是爱同学。他曾用关怀，让同学泪流满面;他曾用爱心，去扬起同学心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担当过教科室主任，做过教育主任，负责过有1000多名师生学校的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮同学的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起同学学习的爱好，能最大限度地体现同学的主体性。他的课，作业最少，他要求同学每天都要做好。有时他把爱心转化为对同学的敬重，有时他把爱心体现在对同学的严，体现在对同学习惯的培育上。他的课，同学没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的……他的课，同学爱上!

为了关爱和转变学困生，__掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。许多学困生在他微小处的关爱下成了他的知心伴侣，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部同学的心。他还因势而导，在同学中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级布满温情，他的同学传递着爱心。

乐观进取练师能

教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。__把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平常他刻苦学习理论和文化学问，不断提升学历水平。教学上更是潜心讨论教材教法，广采他山之石。他先后参与县、市骨干老师培训，多次参与教材培训，倾听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确     把握、仔细钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品尝语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的公平对话，他的课因同学共性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。20__年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(讨论课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。

始终觉得：一名老师的成长首先从教学反思开头，平常再忙他也坚持准时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他老师的教、同学的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结阅历，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心恳求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题讨论供应了实践素材，主持市级规划课题《学校阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《学校阅读教学中同学自主学习的意识培育》的讨论并顺当结题;先后参加省级课题《在学校作文教学中培育同学的创新意识》、《新课程下农村学校老师课堂教学评价机制的讨论》的讨论。任现职以来，共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担当教科室主任后，乐观提倡科研先行，和老师们共同讨论，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的`行动带领老师们参加课题讨论，促使老师敢讨论、会讨论、讨论出成效。担当某学校校长岗位以来，注意个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。20__年10月，学校胜利创建市现代化学校。

矢志不渝铸师魂

随着科学进展观的学习不断深化和领悟，__老师进一步熟悉到新时代老师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了老师对于同学进行道德垂范、学问传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下同学。每次听课或讲座外出，他的同学都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个同学兴奋并欢乐着。每次活动反思后的阅历总结，他的同学总是在他从“阅历——再实践”时，体验到更多胜利的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、沟通，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的.同学，再打电话给家人。由于他是同学心中最好玩、最好的“__老师”，他也因同学心底的这一称呼而骄傲。

自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培育青年老师，先后指导过H、T、F等青年老师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深化讨论，给他们舞台大胆展现，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。

作为教育主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，细心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题讨论。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广阔老师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品尝语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低班级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低班级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题讨论引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发爱好;课外阅读课中激发爱好、渗透方法、沟通提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升老师家常课的效率，他依据学校实际，领先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了老师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!

随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，乐观提倡网络教研。细心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚沟通，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批老师结合教学写博客，从而为该校老师的成长和进展夯实了基础。

付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版学校语文试验教科书第一轮教学试验先进个人”、“省十五课题讨论教科研先进个人”、“市优秀青年老师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年老师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。

成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在实施老师绩效考核的今日，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、悄悄奉献。他信任他的将来不是梦，由于，在他的心中，同学永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

老师主要事迹简介（精选篇4）

我叫__，是一名学校老师，1991年参与工作，学校高级老师。我扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了22个春秋。在多年的教同学涯中，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀老师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家；模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

一、爱岗敬业、教书育人

1991年，我踏上了农村学校教育的“三尺讲台”。从那时起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我喜爱教育事业、喜爱老师职业、喜爱每一个同学，把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起，我就立志要做一名优秀的人民老师。在工作态度上，我时刻严格要求自己，严格遵守老师道德规范和各种工作制度，听从安排，听从指挥，无论学校支配什么任务，我都能够开心接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，我都能够乐观参与，如老师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等我都能乐观完成。二十多年来，没有一次无故迟到或者缺课。在业务上，更是时刻严格要求自己，由于我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确     的学问结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。为了做好老师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、

心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老老师的教育教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学阅历，乐观争取外出学习的机会，充分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，我都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的机会我就不放过。正是靠着这样一种勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提高。我尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前，我仔细钻研教材、钻研教学用书，在了解同学的基础上，力求吃透教材。上课时，仔细讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让同学主动参加，充分调动同学的乐观性、制造性，培育同学的多项思维力量和综合实践力量。上课后总是准时地反思这堂课的优点与不足，仔细地记录下来。对同学的作业我总是仔细批改，并准时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓舞表扬，对消失的问题准时补救。

功夫不负有心人，由于我在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实。连续多年，教学成果在全镇都名列前茅，多次被评为镇级“十佳老师”、“模范老师”，在x年和x年被授予“县级优秀老师”。

二、喜爱同学，诲人不倦“爱心”是老师工作中不行或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。

要教育好同学，首先要关怀同学、喜爱同学，做同学的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自我，找到自信。在我的从教经受中，我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。有句话说得好：“你的孩子，我的同学，你亲我更爱！”真诚关怀和爱惜同学，要详细体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的.努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。我班有一个全校著名的“淘气大王”——__，上课不听讲，纪律散慢，一点儿也不学习，让他做题，他不是说没有铅笔，就是说没有本子，还对你嬉皮笑脸，虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？为了这个淘气鬼真是费尽了心思，我绞尽脑汁想出了应付他的对策，首先我试着查找他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特殊乐观，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特殊留意他，一发觉他做好事，有一点点进步，就准时表扬，随时随地，我会用微笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他，让他感觉到老师是爱他、关怀他的。其次我还关心他树立自信念，比如：“__，今日所学的内容一点儿也不难，只要你仔细听讲肯定会做。”遇到简洁的问题，就叫他回答，并准时的进行表扬，“__，你真棒，回答得真好。”最终，为了他再找不学习的理由，我还从家里拿来本子和铅笔，他说没什么，我就发给他什么，看他还有什么话可说。并且单独给他讲解他不懂的问题，一遍又一遍，直到他弄懂了为止。当同学们做练习的时候我还常常给他“开小灶”，这样既防止他偷懒又能准时发觉他有哪些问题不懂，以便准时对他进行辅导。精诚所至，金石为开，经过我坚持不懈地努力，他不再厌学了，纪律也好多了，学习成果有了明显的提高。没有爱就没有教育。我每接手一个新的班级都会受到同学的欢迎和喜爱。我的工作同时也受到家长的认同和支持。这就是爱的力气。

我们班还有一个叫x的女同学，她少言寡语，非常内向，不愿和老师、同学沟通，上课从不回答问题，即使最简洁的计算题，或引导同学看情景图时，你从图中知道了哪些信息之类的问题他也不举手。下课后，我主动找她谈心，通过谈话，我了解到她不回答问题的缘由：她很不自信，总可怕自己说错老师和同学们笑话她。我急躁的开导她鼓舞她，要大胆的把自己的`想法说出来，只要敢说就已经胜利了，就很了不起，老师和同学们不会笑话你，你不说，老师也不知道你是怎么想的，你究竟会不会？你把自己的想法憋在心里，不说出来，你永久也不知道自己的想法对不对？只有说出来了，老师和同学们才能帮你分析是对还是错？错了就准时改正。这样才会不断进步。她用劲地点着头。上课时，我有意地先提问她一些简洁的问题，并准时鼓舞表扬，关心她树立起自信念。长此下去，她能乐观回答问题了，情愿和老师、同学沟通了，更使我惊喜的是她能主动的关心比她差的同学，给他们讲解不懂的问题。我庆幸自己没有对她不闻不问，假如那样，她会永久缄默下去，对她的心理健康和学习一点儿好处也没有，会毁了这个可爱的孩子。看着她的成长，她的进步，我心里有说不出的喜悦和骄傲。

我不仅关怀同学的学习，还特殊关怀同学的身体健康。给他们讲一些健康学问、卫生学问，常常提示他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依据天气的变化提示同学准时增减衣服等。冬季时，流感常常发生，我可怕耽搁同学的学习，从家里拿去锅，在教室里熬醋，我们班的同学感冒的很少。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就肯定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为我是值得依靠的老师、又是知心的好伴侣、值得敬重的长者。

三、注意教学实践，提高教研力量

在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探究。带着思索与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研力量。在课堂教学中能够注意同学的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发同学乐观思维，引导同学自主探究独立思索。在实际工作中，充分发挥教研组长的模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教育理论学问且有多篇教育教学论文获奖。作为一位人民老师，我所取得的成果是微不足道的，成果只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要连续悄悄地奉献，用博大的胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依旧无悔！我无愧于同学，无愧于人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献我毕生力气，用我的双肩托起乡村雏鹰，点亮盼望展翅飞行。

老师主要事迹简介（精选篇5）

邵__，女，42岁，大专学历，88年参与工作。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。他忠诚党的教育事业，在24年的教同学涯中，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以老师为主导，以同学为主体”的教学意识，创设了和谐严谨的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展，教学效果特别显著，受到了上级教育主管部门和社会及家长的全都好评。

作为一名老师，该同志深感自己肩上的责任重大。该同志一心扑在工作上，他始终把教书育人当作自己的第一要务，乐观推动素养教育。多年来，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，乐观学习现代教育，乐观参与校本培训学习，仔细踏实地完成自己的本职工作。他上的课布满了激情、生动活泼。充分体现了新的课程理念，同学都喜爱听他上的课。为了上好每节课，他总是提前仔细备课，写教案，细心预备。在课堂上，他启发同学动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注意学法指导，作业批改仔细、准时。靠着扎实过硬的基本功，她所教的学科成果多年来始终名列前茅。但她从不张扬自己，更不满意现状，课后常常与同志们沟通教学阅历。曾先后还多次上镇级、校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，他都洗耳恭听，仔细笔记。她深信，只有教到老，学到老，才会永久站在教育领域的最前端。

作为班主任，她注意对同学的思想品德教育和人格的培育，用爱心抚育每一个孩子，李老师教育同学有他独特的方法，主要是用自己的言和行去感染同学，让同学受潜移默化的影响。邵老师喜爱和她的.同学交伴侣，无论在课堂上还是在课外，都喜爱与同学进行公平沟通，完全没有高高在上的架势。对班级同学的家庭状况、性格、爱好也都了如指掌。同学中有谁家遇到了困难，都情愿跟她说出来，邵老师总是尽力去关心解决。在其所任教的班上有过一名同学因家庭缘由心里受到损害，从小父母离异，在她11岁时，母亲不堪忍受多次失败的婚姻用极端的方式结束年轻的生命。邵老师赐予母亲般的关怀，常赐予心理开导，常把她带到家中，使她走出了阴霾。

老师主要事迹简介（精选篇6）

刘洪波老师1998年毕业于哈尔滨工业高校，1998年7月至今工作于牡丹江市职教中心学校，8年来始终担当班主任和计算机专业课教学工作，老师个人先进事迹材料。在多年的.教书育人事业中，一贯兢兢业业，无私奉献。具有较强的教育教学和科研力量，曾被评为省优秀老师，市教育系统优秀青年骨干老师，多次被评为市、校优秀老师，优秀班主任，黑龙江省计算机技能大赛优秀指导老师。20__年被评为黑龙江省教学新秀，20__年被评为黑龙江省优秀班主任。所带班级多次被评为市、校优秀班集体。

他忠诚党的教育事业，具有强事业心和责任感，爱生敬业，全面关怀同学成长。具有良好的职业道德，为人师表。模范履行义务，较好地完成了各项工作。

一、胜任班主任工作，具有较丰富的班主任工作阅历，喜爱同学把握教育学和心理学学问，是学校德育工作骨干。

在8年的班主任工作中，始终坚持把德育工作放在首位。每接一个班，每教一届同学，都倾注了全部心血，细心塑造着一个个当代中同学的形象。尤其做后进生转化工作，成果突出。所带班级多次被评为市、校优秀班集体，高考升学均名列学年榜首，全市前茅。20__年有18人、20__年有22人、20__年有19人从我校分别考入哈尔滨工业高校、黑龙江高校、哈尔滨师范高校、八一农恳高校、齐齐哈尔高校等学校的本科深造，他教高三以来升学率始终100%。多名同学在省、市各级计算机学科竞赛中获得一、二等奖。他也被评为黑龙江省计算机技能大赛优秀指导老师。

班级工作有特色，有系列化教育内容，注意树立良好的班风和学风，培育同学乐观向上，开拓进取，有剧烈的集体荣誉感。

重视班干的选拔培育，班级核心力气强。各项活动走在学校前列，是学校的排头兵。被评为“优秀班级”和“优秀团支部”。在全学校的全部班级中，刘老师所带的`班是最好的：团结友爱，集体观念强，纪律状况好，学习成果突出，这也是全体教职工所公认的。很多班主任都请教过刘老师，询问班级管理的秘诀，刘老师总是笑着回答说：“其实也没有什么秘诀，关键是培育班干部，班干部队伍培育好了，班主任工作就胜利了一半。”他老师认为，要带好一个班级，只靠班主任团结任课老师，那是不行的，由于一个班级，主要的活动都是同学与同学之间活动，主要的关系也是同学与同学之间的关系，要想了解同学，光靠班主任的观看是不够的，要想真正地了解一个班级，就必需深化到同学之中，这一方面，班干部有着特别的优势。因此，培育班干部队伍，让他们作为班主任的助手，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就自然而然地搞好了。

利用各种形式的主题班会对同学进行潜移默化的思想教育。其中“爱我中华，知我礼仪”获学校主题班会一等奖，“清除四种恶习，争做文明同学”主题班会在全校进行主题班会观摩。

注意素养教育，通过各项活动，培育同学全面进展。运动会获团体总分其次名，大会集体荣誉奖和表演奖。艺术节活动获总分第一名，所带的高二、三班在学校的中学校广播操队列竞赛中获一等奖。

敬重喜爱后进生，晓之以理，动之以情，导之以行。王强同学父母在其孩子上高三时离异，厌学思想严峻，班主任刘老师几次从被窝把他找回学校，帮他补课，高考升学总分624分考入黑龙江高校本科学习。

二、胜任职业高中的计算机专业教学工作，是市、校教学骨干。教学效果好，计算机高考升学成果全市名列前茅。

教学力量强，仔细钻研教材，正确传授学问，注意培育力量。教学方法敏捷多变，不断进行教改探讨，加强平常的考核，德育贯穿于课堂教学之中。班级每学期都被评为学习成果先进班级。具有肯定的教研力量。撰写的多篇论文在国家、省、市获奖。已成为学校教学骨干。

从教8年来，作为一名共产党员，时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，立足本职，