人教新目标版七年级英语上册《Unit-1-My-name's-Gina-Section-B(1a-1f)》课件

Unit1

Myname'sGina.第四课时SectionB(1a～1f)1．数词本课中的zero…nine都是数词。表示数字、数目和顺序的词叫数词，表示“多少”的词为基数词；表示“第几”的词为序数词。zero，one，…nine都是基数词，表示数目的多少。用法如下：①表示年龄、数字、日期。②表示编号。③表示电话号码、传真号码、门牌号、身份证号。④表示时间。2．—What'syourtelephonenumber？你的电话号码是多少？—It's587­6275。是587­6275。这是用于询问对方电话号码的特殊疑问句，询问电话号码时用特殊疑问词what，回答时用It's＋电话号码。或：Mytelephonenumberis＋电话号码或直接回答电话号码。it指代上文的“telephonenumber”，按号码顺序将两组基数词读出即可。另外：telephone电话，也可缩写为phone，作动词时，意为“给某人打电话”。【拓展】What's…number？也可用于询问房间、身份证、车牌号等号码。eg：What'syourcarnumber？你的车牌号是多少？

一、根据句意及首字母或图片提示写单词。telephonenumbernineFour—What’syour__________number?—It’s381-4586.2.Hisphone_________is232-6988.3.—What’ssixandthree?—It’s_________4._______andthreeisseven.5.Fiveand________isfive.zero二、用英语写出下列电话号码。6.330-2129_______________________________________7.524-0639_______________________________________8.632-4123_______________________________________9.531-6639________________________________________10.302-4315______________________________________threethreezerotwoonetwoninefivetwofourzerosixthreeninesixthreetwofouronetwothreefivethreeonesixsixthreeninethreezerotwofourthreeonefive三、单项选择。CA11.—What’syour?—It’s885-5286.A.nameB.telephoneC.telephonenumberD.color12.—What’sfourandthree?—It’s_______.A.sevenB.eightC.oneD.sixA13.119isa______number.A.telephoneB.bookC.carD.cup14.—Ginaismyfriend.—What’s________telephonenumber?A.hisB.herC.myD.youB15.—IsyournameLindaBrown?—_________.A.Yes,IamB.Yes,itisC.Yes,heisD.No,sheisn’tBWhatisyourisnotWhatisinWhatisEnglishWhatisherphonenumer“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制