一年级上册数学教案-七 加与减（二）第4课时有几瓶牛奶∣北师大版

一年级上册数学教案七加与减（二）第4课时有几瓶牛奶∣北师大版教案：一年级上册数学教案七加与减（二）第4课时有几瓶牛奶∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第四章加与减（二）中的第二节《有几瓶牛奶》。这一节主要让我们学习10以内的加减法。通过本节课的学习，我们能够理解10以内加减法的意义，能够用加减法表示生活中的简单问题，并能够进行计算。二、教学目标1.理解10以内加减法的意义，能够用加减法表示生活中的简单问题。2.能够进行10以内加减法的计算。3.培养同学们的观察能力、思考能力和动手能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解10以内加减法的意义，并能够进行计算。难点是让同学们能够将生活中的问题用加减法表示出来。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我会给同学们展示一幅图，图中有3瓶牛奶，然后我会问同学们：“如果有3瓶牛奶，然后又来了2瓶牛奶，一共有几瓶牛奶呢？”2.例题讲解：我会用PPT展示一道例题：“小明有2个苹果，妈妈又给了小明3个苹果，小明一共有几个苹果？”我会带领同学们一起解答这道题，用加法进行计算，得出答案是5个苹果。3.随堂练习：我会给同学们发放练习本，让他们按照例题的格式，自己动手做一些类似的题目，比如：“小华有4个糖果，他吃掉了2个糖果，他还剩下几个糖果？”4.小组合作：我会让同学们分成小组，互相讨论一些生活中的加减问题，并尝试用加减法表示出来。六、板书设计小明的苹果2+3=5小华的糖果42=2七、作业设计同学们今天的作业是：1.完成练习本上的题目。2.找一些生活中的加减问题，尝试用加减法表示出来，并写在作业本上。答案：1.练习本上的题目答案请同学们自行计算。2.生活问题示例：小明的图书3+2=5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对于10以内的加减法有了更深入的理解，大部分同学都能够熟练地进行计算。但是也有一些同学对于将生活中的问题用加减法表示出来还有一定的困难，这需要在今后的学习中继续加强练习。对于拓展延伸，我想让同学们尝试一下，如果有10瓶牛奶，然后又来了5瓶牛奶，一共有几瓶牛奶呢？请同学们用加法进行计算。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了10以内加减法的意义和运用。这是本节课的核心内容，因为理解加减法的意义并能够运用到实际问题中，是同学们掌握数学知识的关键。二、教学目标细节重点关注教学目标中，我特别强调了同学们的观察能力、思考能力和动手能力的培养。这是因为数学不仅仅是单纯的计算，更重要的是能够观察和思考问题，并将问题用数学的方式表达出来。三、教学难点与重点细节重点关注在教学难点与重点中，我特别关注了同学们将生活中的问题用加减法表示出来的能力。这是因为在实际生活中，数学的应用是非常广泛的，而能够将生活中的问题用数学的方式表示出来，是解决问题的关键。四、教具与学具准备细节重点关注在教具与学具准备中，我特别强调了练习本、铅笔和橡皮的重要性。这是因为练习本可以让同学们记录下自己的思考和计算过程，而铅笔和橡皮则是他们进行计算的工具。五、教学过程细节重点关注在教学过程中，我特别关注了实践情景引入、例题讲解和随堂练习这三个环节。实践情景引入可以让同学们更好地理解数学的意义，例题讲解可以让同学们掌握数学的方法，而随堂练习则可以让同学们巩固所学的知识。六、板书设计细节重点关注在板书设计中，我特别关注了简洁明了的呈现方式。因为板书是同学们复习和回顾的重要依据，所以要让他们一目了然地看出题目的结构和解答过程。七、作业设计细节重点关注在作业设计中，我特别关注了同学们的实际操作和实践。通过让他们找一些生活中的加减问题，并尝试用加减法表示出来，可以让他们在实际操作中加深对数学的理解和运用。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思及拓展延伸中，我特别强调了同学们对于10以内加减法的深入理解和实际应用。通过让同学们尝试解决更多实际问题，可以让他们在实践中不断提升自己的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和窍门可以提高同学们的兴趣和参与度。在语言语调上，我尽量保持生动和有趣，用简单的语言解释10以内加减法的概念，让同学们更容易理解和记忆。同时，我会用提问的方式引导同学们思考，激发他们的学习兴趣。在时间分配上，我会合理规划每个环节的时间，确保同学们有足够的时间理解概念、动手练习和小组讨论。我会给予同学们充分的时间思考和解答问题，不会急于给出答案，而是鼓励他们自己思考和发现。在课堂提问上，我会设计一些启发性的问题，引导同学们思考和探索。我会鼓励同学们积极举手回答问题，并给予他们积极的反馈和鼓励。同时，我也会鼓励同学们之间进行讨论和交流，促进彼此的思考和学习。在情景导入方面，我会尽量创设生动有趣的情境，让同学们能够更好地理解和感受到数学的实际应用。例如，通过展示图示和实物，我可以让同学们直观地理解10以内加减法的意义，并能够将抽象的数学问题转化为实际的生活问题。通过运用这些教学技巧和窍门，我发现同学们对于10以内加减法有了更深入的理解，并且能够更好地将数学知识应用到实际问题中。我也会在今后的教学中不断探索和尝试更多的教学方法，以提高同学们的学习兴趣和学习效果。课后提升为了让同学们进一步巩固本节课所学的10以内加减法，我为他们设计了一些具有挑战性和实际意义的练习题。题目1：小华买了一些贴纸，他买了3张贴纸，然后又买了4张贴纸。请问小华一共有多少张贴纸？题目2：小明有5个橘子，他吃掉了2个橘子。请问小明还剩下多少个橘子？题目3：妈妈买了3个苹果，爸爸又买了2个苹果。请问一共有多少个苹果？题目4：小猫有4条腿，小鸟有2条腿。请问小猫和小鸟一共有多少条腿？题目5：小丽有7个糖果，她给了小明3个糖果。请问小丽还剩下多少个糖果？题目6：小华有一些玩具，他给了小猫5个玩具，又给了小狗3个玩具。请问小华还剩下多少个玩具？题目7：一辆公交车上有5个乘客，然后又上来了3个乘客。请问公交车上一共有多少个乘客？题目8：小明有一些书籍，他借给了小红3本书，又借给了小华2本书。请问小明还剩下多少本书？答案：题目1：3+4=7张贴纸题目2：52=3个橘子题目3：3+2=5个苹果题目4：4+2=6条腿题目5