蚕姑娘说课稿

蚕姑娘说课稿一，教材说明

这篇课文生动、形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧，由蛹变成蛾的过程。课文共有七个自然段。第一自然段写了春暖时蚕从蚕卵里孵化出来。其次至五自然段分别介绍了四次蚕眠、脱皮的情形，详细的写出了这一过程中蚕的颜色和形态的改变。第六、七自然段写了蚕吐丝结茧、最终变成蛾的状况。课文语言生动，段式回环往复，句末留意押韵，读起来琅琅上口，有利于朗读和背诵。

二，教学目标

学问与技能

学会本课生字、新词。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

读懂课文，初步了解蚕的生长过程。

过程与方法

以读为主，前后联系，了解蚕的生长过程。

借助多媒体课件，形象感知文本内容。

情感、看法与价值观。

体会蚕生长过程中的好玩、得意，激发学生视察探究昆虫的爱好。

三，本课重、难点与关键

1，正确识字、写字，理解由生字组成的词语的含义。

2，了解蚕的生长过程。

突破方法：1，识字、写字贯穿整个教学过程。引导学生读课文，边读边画，找到带生字词语，重点识记。按构造分类识字，指导重点书写。

突破方法：2，抓住关键词朗读课文，充分利用课件，给学生一个直观相识，协助学生理解局部生词及蚕的生长过程。

四，教法与学法

教法：紧扣文中重点词语，以学生为主体，引导学生动口动脑，边读边找出相关词语，不断探究，读中求悟。其次，充分有效地利用多媒体课件给学生以感性的相识，协助学生理解。

学法：紧扣文中能够表达蚕的生长改变的词语，阅读理解，弄清蚕的生长规律。

五，教学打算

老师：生字卡片，多媒体课件。

学生：预习课文，学习生字新词。查找和蚕有关的资料。

六，课时支配

2课时

七，教学设计

第一课时

课时目标

正确、流利、有感情地朗读课文。

相识生字，理解由生字组成的生词，学写局部生字。

初步了解蚕的生长过程。

教学过程

导入新课，结合学习生字词蚕、姑、娘。

猜谜语导入。

说谜语{一条小小虫，自己盖新居。躲在新居里，变个飞仙女。}学生答复。

出示课件，〔蚕图片及生字蚕〕指名说怎样记住蚕。

问：谁知道它的作用？指名说。〔蚕能吐丝，蚕丝能织成漂亮的绸缎，人们把蚕看做像个漂亮能干的姑娘。〕出示课件〔图片及姑娘〕，谁亲切的叫它一声？指名说两字异同。

你们喜爱蚕姑娘吗？这节课我们就学习其次课蚕姑娘，伸出小手跟教师板书课题。

齐读课题

识字、读文，感知大意。

蚕姑娘这么得意，请同学快速翻开书其次十页，自由读课文，把课文读正确，留意生字及轻声。

课件出示带生字词语。指名读，开火车读，齐读。

开火车分段读课文。〔其他同学谨慎听，思索蚕姑娘从哪里来？都做了什么？

细读课文，指导朗读。

学习第一自然段。

指名答复蚕姑娘从哪里来？〔出示图片及课文段落。〕板书：卵

指名有感情地读。

谁来说这一段告知我们什么事？指名。

有感情齐读。

学习其次自然段。

谁能用一个词说说刚钻出来的蚕什么样？相机板书：又黑又小

〔出示图片及课文段落。〕小小的蚕姑娘这么得意，谁能有感情读一读这段看蚕姑娘又干了什么？指名读。

谁能用几个表示动作的词说蚕干了什么？指名。〔出示：吃、睡、脱、醒。〕

课件出示〔先接着然后最终〕谁能用这几个词把它的动作连起来说一说？指名。

有感情齐读。〔带着动作。〕

课件出示蚕床，让学生理解

学习第三自然段。

指名有感情地读。

〔问：这个自然段和其次自然段的语句根本一样，但有几个词语换了，谁能找出来说一说？指名，相机板书：又黄又瘦

这些词说明什么呢？〔指名。蚕姑娘长大了。又说明其次次睡。〕

有感情齐读。〔带着动作。〕

学习第四、五自然段。〔课件出示课文段落。〕

〔1〕指名有感情地读。

〔问：这两个自然段和上两个自然段相比，但有几个词语换了，谁能说说哪些语句不同？(指名，相机板书：又白又嫩、又白又胖。)

这说明什么呢？〔指名。蚕姑娘长大了。〕

〔2〕有感情齐读。〔带着动作。〕

5，学习第六、七自然段。

〔1〕蚕姑娘睡了四次又去干什么去了？指名有感情地读第六自然段。

〔2〕指名说表动作词。〔课件相机出示蚕吐丝结茧图片。让学生相识蚕山、蚕茧，理解盖新居、新居。相机板书：茧〕

〔3〕盖了新居子要做什么呢？〔课件出示图片及课文段落。〕指名有感情地读第六自然段。

〔4〕指名说，〔强调变了、变了。相机板书：蛾〕

(5)有感情齐读这两段。〔带着动作。〕

〔6〕让学生看蛾产卵图片，指名说蛾姑娘在干什么？〔小结：它产完卵就死去了，到了其次年春天，蚕卵里又会钻出一个个蚕姑娘。大自然真奇妙，只要我们谨慎视察还会发觉更多的奇妙。

四，完成练习。

从---里钻出来的又---又---的蚕姑娘，一共睡了---次，每次醒来都变了样。第一次变得又---又---；其次次变得又---又---；第三次变得又---又---；第四次身体一每天发---。它吐---结---最终开了窗，飞出了---姑娘。

五，学习生字。

1，出示二类字，指名读，齐读。

2，出示二类字：蚕、桑、盖。

指名说怎