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文档简介
：（谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1？（师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。在教学初步感受“1秒”的长短，同时激发学生学习的兴趣。5、多给学生提供一些可供参考的事情所需时间，在头脑中）：5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点2、完成“练习一”第4题。3、完成“练习一”第5题。4、完成“练习一”第6题。26+3048+2049-20AAAAAAAAAA求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班3464+5=69.23+28=32+46=53+36=45+24=58+42=57+17=4想的。然后尝试填写下列():先算65-=再算()○()=()20+40+3000=900-700+80=80-60+200=100+400+50=9 5.50（2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共生2：这样的估算差距有点的，可以把221看成220，239看成230，221大这？（2、通过创设具体情境，让学生进一步体会估起，哪一位上满十向前进一（哪一位上不够减向前一位退一当），52+35=86-34=47+33=3650+340=370+480=390+250840-560=750-540=440-150=2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的提米”。人们把10厘米看作1分米。请小朋友拿出直尺，找出10厘4、谈话：刚才我们复习了前面学习的知识，接着就来看一看？（先说一说这些题目与教材中的例3有什么不同？应该怎么想？请同学分2（4份）？（米”，知道千米在实际生活中的应用，初？（1、第一关（练习六第4题）？（），2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强2×()+3×()=18
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