人教版二年级数学上册备课教案

1人教版二年级数学上册教案选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长„„？（231、通过上节课我们的学习，我们知道了测量物体要用统？（4？（（4）在我们教室中的黑板边、桌子边、书边都可以看成是线段。请观察（12345）56？（78师：上节课有的同学提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一辆车，这节课我们来2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方指名将题做在投影片上，其他学生做在书上9教师用投影片出示题目，指名做在投影片上，其他学生做在书上，边做边思考书上“个位上6加4得（），怎样写？”要求学生只需估算、判断（渗透估算）请学生说图意，图上有什么？根据题目要求进2、借助直观操作帮助学生理解不退位减的笔算算理，明确相同数位对齐，从哪一位减国际奥委会成员投票，你看，这些城市各得了多少票？北京赢了！这是我们中华民族的骄傲！相信到了那一天，我们国家将会更加强盛。我们小朋友想不想尽自己的一份？（„„此外还有一些加法题。2、关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决问题上节课看到我们国家申奥成功，我们心中都无比的骄傲，还提出了一个还没有解决？（：（3、大家已经会计算两位数笔算减法了，能根据前面的计算过程总结出笔算减法的计算师：请大家想一想，笔算减法和笔算加法在计算方法上有哪些相同的地方，哪些不同2、关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决学习过程:2、小芳非常感谢大家帮她解决了难题，她想请同学们去动物园去看看，来到动物重点：求比一个数少几的数的解题方法今天东山小学作了一次全校性的卫生评比，结果公布出来了，同学们迫不及待地？（？（„„1、同学们都喜欢运动，老师知道有个体育用品商店正在搞促？（2、瞧，这是谁在对话呢？啄木鸟怎么说的？那你读了这道题你了解到什么？谁和谁比，谁多谁少？要求今年有多少只应该怎样让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，这么热的请对你们小组的另外的三命同学的苹果个数进行调查了解，并计算三位同学的苹请学生试算，并请学生上台板演，可能会有出现书写格式的错误，由其他学生对镜子、手电筒、闹钟„„小朋友都能通过自己平时生活的经验来估计出老师手中物品的价格。（板书：估小朋友，今天这节课我们要一起来复习这个单元的知识。你们知道这个单元我们①小朋友们都整理的很全面，有的小组补充的也非常，接下来，我们就先来看看小朋友们都说的很好，那在我们计算时你还有什么特别想提醒其他小朋友注意的上节课小朋友自己对这个单元的知识进行了整理和复习。那么今天我们就来做一瞧，小白鸽飞来了。看看他们给我们带来了什么？还记得我们昨天总结出笔算加十一长假小朋友们都做了些什么？玩得很开心吧。这节课我们就在课堂上玩，看我们是二年级的小学生了，经常听小朋友说，咱们是大哥哥大姐姐了，为什么这这节课我们就来给自己做一次小小的体检。同学们做过体检吗？都有由于我们设备不是很齐，这节课咱们只能完成一些有关测量的体检。老师宣布体检站米„„恭喜你们，你们都被录取了。那今天这节课我们都要测量哪些项目呢？请小朋友我们就以身高为例子，回忆以下，医生是怎么给你测身高的？那么今天我们有哪请小组讨论，并组织汇报。必要时请学生上台演示。一会我们测量尽量使小组的请小组同学选择你们感兴趣的项目并进行讨论，怎样测量？由组长进行记录，并学生经历从生活中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分2、培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念，体会身边处处有数学，激发重点：认识角，知道角各部分的名称难点：角的大小和边叉开的大小有关牡丹亭柱子和房梁，会形成这样的图形。在我们孔雀园的栅栏也能找到它，在同你们认识它吗？这节课我们就一起和它交个朋友，它的名字叫做“角”不仅在照片中能找到角，在我们身边，在我们的周围，还有很和多物体上都能找这样吧，把你看到的、找到的角和小组的同学互相说一说。比一比，谁找的又对角爷爷要过生日了，他准备了这么多蛋糕，要请角家族的成员来参加，你瞧，这一会的工夫就排了两长队了，他们都说自己是角，小朋友，你们都认识了角，也知道„„认识了角，也知道了角的特点，那么我们在来回想一下，在这节课开始时，我们找到了很多生活中的角，那么他们哪些才是真正数学上所提到的角呢？你能再来找一一个完整的角有几部分组成？同桌互相比较两个角的大小。在拉活动角中我们的能着有点难是吗，其实用任意形状的纸片我们都能制作出这样一个角。对了，它的其实直角就藏在我们的周围，很多地方都能找到它。现在请同学们在教室里找小结：在我们的生活中很多地方都有直角，但由于它的实际用途，象课桌，为了小朋友都认识了直角，现在我们要来画一个直角，你有什么好办法？怎样才能使T：那你用什么画呢？你真聪明。很多工程师和你有同样的方法。让我们一起来试先看老师来画一画，先画一条直直的线。把三角板直角中的一边和它重合，倚着这节课我们认识了一位角王国中的特殊的朋友，它的名字叫？你能来介绍你这位进一步巩固学生对角的理解。能正确画描述角的特征，画角，加强实际运用前两节我们认识了角，还进一步认识了角王国中一个特殊的角，直角。现在我们难点：会把加法算式改写成乘法算式老师这也有一幅小朋友在游乐场玩的图，很可惜，不是小朋友们的，希望我们下是啊，他们很有秩序的在玩，有的两个两个一起坐，有的呢？如果要列出算式怎„„认识了乘法，也会读会写乘法算式，学到这，你有什么问题要问吗？你还想知道通过这节课的学习你有那些收获？找一找，生活中还有那些情况我们可以用乘法出示场景图。昨天我们在游乐场中发现了很多的乘法上节课我们认识了乘法。生活中哪些情况可以用乘法来计算？用乘法计算的确很简便。那么这节课我们就来一起学习乘法口诀。它能让我们计算得更快。想学吗？今（一个五是五，二个五是十„„）2个5？„„瞧，一个五是五，二个五是十„„2×5＝10上节课我们认识了乘法。生活中哪些情况可以用乘法来计算？我课件出示：一个盘子里有几个苹果?昨天小朋友们都提到数数有很多方法？可以两个两个数，也可以„„？（2个2是4，谁能说出这句口诀？„„重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题难点：学会用不同的方法解决问题这几天我们认识了一个新朋友，就是乘法。很多小朋友都能用乘法来解决很多的小朋友们真能干。能用学过的知识解决这么多的问题。瞧，森林的小动物们都跑来祝贺你们了。看到这幅图，小数学家们，你能提哪些数学问题？谁来解决。让我们这是一些爱劳动的小朋友，你瞧！他们在干吗？问题问，一共浇多少棵树？怎么让我们去超市走一走，超市里的商品可多了，有„„3、今天这节课我们就一起去探索新的口诀，比一比谁编得最好。瞧，小鱼也来帮2、根3、小朋友们正打算去做什么？你能获得哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些4、我们发现在我们去公园玩的时候可以找出这么多数学问题，其实在我们的生活2、通过观察、操作，培养学生的空间观念，观察能力和动手操辨认从不同位置观察到的简单物体的形状小朋友，你们喜欢听故事吗？上课前，老师先给大家讲个小故事。有两只蚂有一天他们打算去看看牛是什么样的，于是啊，他们就出发了，一只蚂蚁爬到了牛蹄上，说：“牛长得和碗差不多大小。”另一只蚂蚁爬到了牛角上，说：“不对，牛是弯弯的，和黄瓜差不多长。”1、要了解一样物体，需要全面地去观察，今天咱们一起来学习全面地请同学们在自己的位置上观察桌面上的小恐龙（没有统一学具，就买统一的玩具）你看到的是那个部分？你是坐在什么位置观察到的？其他小组和他看到一样的小小朋友真仔细观察得真仔细。这有几个小朋友看到的场景，你能说说他们分别是三、分层练习请同学们把书四本合放。一会根据老师出示的画片，想一想应该是从那个角度看出示圆点。这是什么？有很多可能。看来单从一面判断是不行，我们要更全面些。出这节课我们做什么？通过这节课的学习你有哪些收获？要了解一个物体，我们必2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手？（小鱼也来帮我们了。看，一条小鱼有几个三角形组成？两条呢？让我们一起数一数。和学生齐数。三条呢？„„期？„„在这个场景中你获取到了哪些信息？丁丁根据这些信息提了这样一个问题。买5盒水彩颜料需要多少元？你能提出哪些问题呢？独立思考，再把你的想法和小组内的重点：形成倍的概念，并能运用解决森林里要举行一次动物大会。邀请了各地的动物来参加这次聚会。瞧，动物们都刚到入口处，被一个老爷爷拦在了门口。老爷爷给小猪出了一道题，我们一起去看，小猪采购好水果回来还摆得可整齐了。课件出示课件出示要求，请学生用小棒代替水果摆一摆森林里的小动物看到同学们这么棒，很喜欢和你们交朋友，瞧，他们给你们送来3、4、再给5、通过这节课的学习，我们知道了表达两个量之间的关系还可以用倍来表示，找找通过不同情景中，物体的比较，加深对“倍”小朋友们都能列式计算，其实生活中有很多关于倍数关系的问题。你瞧，这班里打扫卫生也有倍数问题呢，我们一起去看看。从这副图中你可以得到哪些信息。根据我可以用小圆点来表示同学，试着画一画。在数学学习上有个很好的朋友可以帮老师先用这条线段来表示扫地同学的人数。那么题目说擦桌椅的人数森林里刚开了个游乐场，小动物们听说了，可高兴了，你瞧，这第一天游乐场的的5倍。„„。请学生解决不同的问题。通过学生整理倍的认识，进一步加深对倍的理又到了你说，我说，大家说的环节了。今天我们要说的就是„„。板书：倍？（3、题目给我们提供了哪些信息？要解决这个问题可以用什么方法来计算？你是怎么2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合它的秘密。这不，小青蛙也特别喜欢这个数字，它在过河时，每跳过一片荷叶数的数„„如果要求一共有多少人？我们可以怎样列式？你有哪些不同的方法？你还能提出初一的大哥哥大姐姐在做什么？是啊，他们在军训。他们检验正接受教官的检验是啊，一九„„，二九„„。它们分别得多少呢？()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根诀让我们一起用最美的声音来读一读我们编出来的“9的乘法口诀”九的乘法口诀是最多，但记起它来并不难。看，刚才我们班的很多小朋友就发现？（谁来试试，谁敢挑战他？„„这节课我们一起学习了哪些知识？你最喜欢哪句？把你最喜欢的一句告诉你的同六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一呢？一会我们就来比一比。在比较之前，我们先来做个热身运动，请每个小朋友自己3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的教学难点：联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中教具、学具准备：钟表模型、主题图、课件？（师：看来同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。板书课题：认识时间师：要认识这样的时间，首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的（1）师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。你这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几难点：区分排列和组合，具体情况具体分析今天我们的教室里来了很多的大朋友。是谁啊？（爸爸妈妈）我相信今天小朋友？）小结：听了别人的方法，比较一下，你发现谁的方法更有利于我们又对又快的摆小朋友真棒。瞧，数学宫里的小动物都来表扬你们了。为了考验你们，他们把一项很重要的任务交给了我们。数学宫打算举行一次小型的乒乓球比赛，这不，得选出队长啊。通过小动物们的推选，决定从这三名小动物总评出正副队长。（要不要去掉？）有那几种可能，怎样可以又对又快地找出来，能不能用上我们刚刚学的摆数字的3、你们真了不起！我们来表扬自己互相握握手吧!说起握手啊究竟几次呢？下面我们请小组长来做裁判，其余三名同学动手试一试，看看到底你们都是些很细心观察生活的小朋友。其实这些数学就发生在我们身边。让我们丁丁穿好了衣服。要去参加一项重要的活动。学校举行一次乒乓球比赛。今天可丁丁也不负所望，她果然拿到了奖项。学校决定给她发一点小小的奖品。她可以小朋友们，这节数学课就快结束了。这节课我们学了些什么呢？你最喜欢的是比方说，我们来学校上学要走的路，还有我们每天吃的早餐，