部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精美课件

呼风唤雨的世纪7

同学们，大家一定听过《葫芦娃》吧，相信大家肯定不陌生他是谁，他有什么特殊本领呢？呼唤世纪技术获得改观程度超过依赖潜入百亿

探索核心奥秘船舶日益联系物质

哲学兰花罗素任何改善呼唤世纪技术获得改观程度超过依赖

潜入百亿

探索核心奥秘船舶日益联系物质

哲学兰花罗素任何改善làihuòqiánzhébóhuànyìzhìsuǒlánào读一读hé右边两撇第一撇长，第二撇短。rèn中间的横最长。shàn中间的竖不出头。唤获赖潜索亿奥舶质哲兰你学会了吗？提问方法回顾:

学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？《一个豆英里的五粒豆》：针对部分内容提问针对全文提问《夜间飞行的秘密》：针对内容提问针对写法提问针对启示或联系生活实际提问默读课文，运用习得的提问方法提出问题。问题清单:①为什么说20世纪是一个“呼风唤雨的世纪”？②出乎意料的“发现”和“发明”指什么？③“改善”和“改变”有什么区别？④20世纪的成就到底是哪些成就呢？⑤为什么说人类生活的舒适、方便是过去王公贵族不敢想的？⑥“日益”是什么意思？⑦这篇课文想要告诉我们什么呢？⑧“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”在现代指什么？⑨课文为什么要引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句话，好在哪儿呢？⑩为什么“地球村”要打上引号？“谁也没有料到”的前面要加个“大概”呢？①文中的“呼风唤雨”“千里眼”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等词句这样写好吗？

读一读清单中的问题，和学习伙伴对这些问题进行讨论：哪些问题对理解课文内容有帮助？什么是“程控电话”？

只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，不影响理解文章要表达的主要意思。

为什么问题一不影响对课文内容的理解？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这两句诗来形容？有的问题可以帮助我理解课文的内容。意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。后用来：形容蓬勃向上的形势。白雪歌送武判官归京[唐]岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。边塞大雪梨花绽放我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。

20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”所以用这句诗来形容科技的飞速发展。现代科学技术给我们带来的全是好处吗？有的问题可以引发我深入思考。结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。现代科学技术给我们带来了什么好处？行住冰山融化资源枯竭现代科学技术给我们带来的全是好处吗？空气严重污染沉迷手机结论:在阅读中提问要注意筛选出“对理解课文最有帮助”的问题。小组合作要求：(1)梳理小组问题，去除重复的；(2)对问题进行归类，并将标签纸张贴在《小组问题清单》表格中；(3)筛选出对理解课文最有帮助的问题，明确要解决的问题。小组问题清单不影响我对文章内容理解的问题可以帮助我理解文章内容的问题可以引发我深入思考的问题全班交流，对小组问题进行再次筛选，相似问题进行归并，筛选出对理解课文最有帮助的问题，形成一份“全班问题清单”。全班问题清单1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？2.“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？3.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？

……左右结构上下结构半包围结构纪改程唤技联任亿核上中下结构善超质奥益哲呼风唤雨的世纪7第2课时呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核全班问题清单1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？2.“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？3.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？

……上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们借助这些问题深入思考，理解课文。为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？句中的“发现”和“发明”有什么不同？在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。发现是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）发明是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）

细读第4自然段，思考：人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？1.人们登上月球前（）了宇宙飞船，登上

月球后，（）月球上没有生命。2.人们为了（）海洋深处的秘密，（）

了各种新型的海底探测仪。发明发现发现发明选一选发现发明人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？

“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（），使人类的生活大大改观;

20世纪，人类（）（），（），（）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。奇迹般的、出乎意料的发现和发明登上月球潜入深海原子核世界的奥秘借助下面的句式，回答为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪。探索洞察百亿光年外的天体“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视，没有收音机，也没有汽车，没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……为什么要写两种不同的社会？

通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。左右结构上下结构半包围结构纪改程唤技联任亿核上中下结构善超质奥益哲呼风唤雨的世纪总起概括20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问依靠科技呼风唤雨事例证明科技改变生活点明主旨科技使生活更美好辉煌的世纪灿烂的前景板书设计X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。拓展延伸第一课时呼风唤雨的世纪四年级上册﹒人教版7课前导入在日常生活中，现代科技产品随处可见，那同学们都接触过哪些科技产品呢？同学们想一想：当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你感受到了什么？科技使我们的生活更加便捷，让生活更舒适。也许你们觉得这些是生活中再平常不过的小事,但是在一百多年前，这是人们想也不敢想的事。是科学技术的发展让我们的生活变得如此舒适和方便。我们一起学习课文《呼风唤雨的世纪》。走进作者路甬祥1942年生，浙江慈溪人。曾任中国科学院院士，浙江大学校长。主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。整体感知请同学们仔细阅读课文，想一想：课文主要写了什么内容？课文具体可以分为几个部分？每个部分主要讲了什么？本文介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。主要内容划分层次第一部分（1）：开门见山，直接点题，概括了主要内容。第二部分（2）：指出了科学技术对改变人类生活的现实意义。第三部分（3-4）：列举具体事例进行对比，展示出科学技术给人类生活带来的巨大变化。第四部分（5）：进一步阐明科学技术的发展将不断改善我们的生活。词语熟读呼风唤雨获得依赖潜入百亿探索奥秘船舶物质哲学兰花huànhuòlàiqiányìsuǒàobózhìzhélán我会写huàn唤jì纪jì技gǎi改chéng程chāo超yì亿hé核ào奥yì益lián联zhì质zhé哲rèn任shàn善书写指导yì亿左窄右宽。右部横折弯钩的弯要圆润。hé核“木”窄长；“亥”第一撇长，第二撇短。rèn任左窄右宽。“壬”中横长，下横短。归纳总结简要概括课文主要内容，为课文划分层次。熟读“技术”、“获得”等词语，会写“唤、纪”等15个字，会写“世纪、技术”等词语。第二课时呼风唤雨的世纪四年级上册﹒人教版7方法回顾提问策略针对课文的一部分内容提问针对全文提问针对课文内容提问从课文的写法上提问联系生活经验提问请你用学到的提问方法，认真朗读课文，在文旁或文后把自己的问题写下来。我们先来看看学习伙伴提出了哪些问题吧！为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？“发现”和“发明”有什么区别？“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？20世纪的科学技术还创造了哪些神话？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？上面的问题，有从课文内容的角度提出的；有从词语理解的角度提出的；有针对课文的局部内容提出的；有从课文拓展的角度提出的……说一说，上述的这些问题，都是从哪些角度提出来的？接下来，让我们随文阅读，边读边解决筛选出的问题。说说第1自然段的作用是什么？中心句，总领全文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。课文详解提问1：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？因为20世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。两个设问句连用，强有力地说明了正是由于人类利用了现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变成了现实。设问在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。突出强调了在20世纪100年的时间里，现代科学技术对人类生活的改变之大。作比较提问2：“发现”和“发明”有什么区别？发现：是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）发明：是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是（）了电灯。科学家（）蝙蝠能发出超声波，受此启示后（）了雷达。发明发现发现发明小练笔发明发现那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。连用四个“没有”，形象地突显出了那时什么也没有，十分落后。提问3：“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？“千里眼”指望远镜、电视等；“顺风耳”指电话、收音机等；“腾云驾雾的神仙”指飞机、火箭等。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。引用诗意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。提问4：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？课文引用这句古诗来形容20世纪的科学成就，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。知识拓展引用概念:引用指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。窍门:引用的一般为名言或诗句。效果:使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。发明

发现举例子人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。作比较科学技术大大改变了人类的生活（精神文化生活、物质生活）你还知道哪些改变人类生活的重大发现和发明？试着给大家介绍几种。畅所欲言提问4：为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？因为科学创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。提问5：20世纪的科学技术还创造了哪些神话？20世纪的科学技术还有电脑、人造卫星、移动电话、克隆技术等。提问6：未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？随着科技的发展,在我们未来的生活中会出现