第4单元课外阅读-六年级语文下册（部编版）6篇

第四单元课外阅读-优尖升教育六年级语文下册（部编版）班级姓名成绩一、课外阅读

李大钊（节选）

1920年初,李大钊与爱国志土陈独秀分别在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。李大钊在北京聚集了邓中夏、高君宇、张国焘等大批具有共产主义思想的先进知识分子,组成了中国第一个马克思学说研究会,为建党作准备。此外,李大钊还多次在北京会见共产国际的代表,商谈建立中国共产党的事宜。同年秋,为了和在上海的陈独秀相配合,李大钊还建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团。他们两人相互配合,为筹建中国共产党做出了不可磨灭的贡献。因此，“南陈北李,相约建党”成为了中国革命史上的一段佳话。

1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会召开,宣告中国共产党成立,李大钊和陈独秀成为党的主要创始人。此后,李大钊全面负责党在北方的工作,还担任了中国劳动组合书记部北方区分部主任,并多次当选中央委员。在1922-1924

年间,李大钊奔走于中国的大江南北.为建立革命统一战线做出了巨大的贡献。

1927年4月6日,奉系军阀张作霖勾结帝国主义列强,在北京逮捕了李大钊等爱国人士80余人。在狱中,军阀对李大钊处以极刑,但是大义凛然的李大钊始终坚守党的秘密，坚贞不屈。不顾社会舆论的谴责和人民的心声，张作霖将李大钊等人于4月28日在西交民巷看守所内绞杀。

临刑前,李大钊慷慨激昂地说:“不能因为反动派今天绞死了我就绞死了伟大的共产主义,共产主义在中国必然得到光辉的胜利。”他带领其他人一起高呼“共产党万岁”,时年38岁的李大钊英勇就义。

联系上下文，解释词语。

大义凛然：

慷慨激昂：

2.“南陈北李,相约建党”中，“南陈”指的是

，“北李”指的是

，相约建的是

。

3.下列事项是由李大钊主导完成的是（

）。（可多选）

A.

独自在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。

B.

组成了中国第一个马克思学说研究会。

C.

多次在北京会见共产国际的代表,商谈建立中国共产党的事宜。

D.

建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团

4.你是怎么理解李大钊在临刑前的发言的呢？

5.学习了短文，你能从李大钊身上体会到什么精神呢？

二、课外阅读。（15分）

《老人与海》节选（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后）

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……

（鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。）

1.找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了几次？从中能体会到什么？（3分）

2.用“•”标出文中划线处的关联词，再反复读句子，有什么感受？

用这些关联词说一句（或者一段）话，来概括老头儿在与鲨鱼搏斗过程中的表现。

（4分）

3.《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是

。你尽可以

，

。”而我想对老人说：

。（8分）

三、阅读诗歌，回答问题。我的“自白”书陈然任脚下响着沉重的铁镣，人，不能低下高贵的头，对着死亡我放声大笑，任你把皮鞭举得高高，只有怕死鬼才乞求"自由";魔鬼的宫殿在笑声中动摇;我不需要什么自白，毒刑拷打算得了什么?这就是我——一个共产党员的自白，哪怕胸口对着带血的刺刀!死亡也无法叫我开口!高唱凯歌埋葬蒋家王朝。（1）“高贵的头”指的是______________。“魔鬼的宫殿”指的是______________。（2）从“放声大笑”中体会到陈然______________的英雄气魄。（3）标题中“自白书”上的引号表示______________，“自白书”在诗中的实际含义是______________。（4）请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。（注明作者）________________________________________________四、课外阅读志向李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常_________(入神凝神)。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听太平天国的故事，有什么感想啊?”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府，中国要富强，不受外国欺负。”后来，李大钊在天津政法学校读书的时候，他的爱国思想进一步_________(增长增加)。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向：有的乐呵一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的想做个名士，游山玩水；有的糊里糊涂混日子……李大钊每天都把时间用在读书上，他胸怀大志，_________(寻求寻找)中国独立富强的道路。在当时的花花世界里，大钊一尘不染，有人问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢?”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人!活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希塑把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到一点好处，这就是我平生的志向!”(有册改)（1）在括号里选择正确的词语。（2）文中画线的句子是对李大钊

和

的描写，从中可以看出他对

的思想感情。（3）李大钊的志向是什么?为了实现自己的志向，他是怎样做的?

（4）你的志向是什么?你打算怎样去实现自己的志向?

五、课外阅读。(12分)

草地夜行(节选)

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落(luò

là)下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说:“来吧，我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再(祈求

请求)他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说:“快离开我，咱们两个人不能都牺牲!……要……要记住革命!……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没(mò

méi)顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么(坚强

坚定)的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!

1.用“\”画去括号里不恰当的音节和词语。

(4分)

2.文中省略号的作用是(

)。(2分)

A.内容的省略

B.列举的省略

C.说话的断断续续

3.读文中加点的句子，联系上下文，完成填空。(2分)

(1)“他焦急地看看天”是因为:

(2)“又看看我”是因为:

4.“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用(

)的语气来朗读。

(2分)

A.轻快高亢

B.低沉缓慢

5.短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的?(2分)

六、课外阅读。董存瑞舍身炸碉堡

1948年5月25日,这是一个董存瑞用生命擎起的日子,他用自己的生命换来了战斗的胜利。

那一天,董存瑞所在的爆破组的任务是炸开隆化中学东北角的碉堡和炮楼。董存瑞带领战士向敌人的炮楼冲去,一鼓作气把四个炮楼和五个碉堡炸上了天,隆化中学的“铜墙铁壁”被撕开了个大口子,但还有一座旱桥上的桥形碉堡在不停地吐着火舌,挡住了部队前进的道路。

李振德抱着炸药包冲向碉堡。他机智地跃进，眼看就要冲出火力网了。不料，一颗子弹打到了雷管，“轰——”李振德牺牲了。

“老李！”董存瑞伤心极了。他对指导员说:“我来!隆化不解放,就是我没完成任务。”指导员沉思了一会儿,答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包,说:“如果我牺牲了,这就是我最后一次交党费。”“不!”指导员眼里含着眼泪,“你的党费还没交到头,我等你回来。”

董存瑞抱起炸药包,和郅顺义一前一后配合着前进。密集的子弹从耳边飞过,董存瑞带着愤怒,带着仇恨,带着一腔热血,冲出了火力网,到了桥下。这里桥底光滑得很,炸药包放低了炸不着桥上的碉堡,放高了又没有支撑点,董存瑞急得团团转。眼看总攻的时间就要到了,头顶是敌人狂扫的机枪,远处是心急如焚的战友,一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在桥墩上凿啊凿,想凿出个洞来,但混凝土桥墩非常结实,怎么凿也无济于事。

总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包,用他的血肉之躯做成了支撑点,坚定地拉响了导火索。随着一声巨响,火光四溅,浓浓的黑烟弥漫天空。为了战斗的胜利,董存瑞献出了他年仅19岁的生命。

中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词:“舍身为国,永垂不朽。”我们永远怀念这位英雄。

1.短文讲述了一个怎样的故事?根据短文补全各部分的主要内容。

→目睹战友牺牲，董存瑞决定自已上→

→

2,短文画“

”的句子运用了

的修辞手法。运用相同的修辞手法补全下面的句子。

战斗结束了,战士们怀着无比沉重的心情,怀着

，怀着

,来为牺牲的战友们送行。

3.读文中几处画“

”的句子,这几句话主要从

、

两方面对董存瑞进行了描写。我们从中感受到董存瑞是一个

的人。

4.短文的开头和结尾有什么联系?说说短文这样写的好处。

5.朱总司令的题词在文中的意思是

。

读到朱总司令的题词,你想到了什么?

参考答案：一、1.

由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

精神振奋，情绪激昂，充满正气。

2.陈独秀

李大钊

中国共产党

3.B

C

D

4.提示：共产主义是一种信仰，它已经开始开枝散叶，越来越多的人拥护共产主义思想，加入共产党的组织，所以反动派虽然绞死了李大钊一个人，但不能使共产主义思想消亡，共产主义思想一定会在中国取得最终的胜利。

5.

提示：爱国精神、勇于担当的精神，身体力行的实践精神以及舍生取义的革命精神。

二、

1.攮（2次）、抽、扎（4次）、戳（