二年级语文上册 课文6 20雪孩子教案 新人教版

二年级语文上册课文620雪孩子教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文上册课文620雪孩子教案新人教版教材分析二年级语文上册课文6《雪孩子》教案新人教版

本节课教材为人教版二年级语文上册第六课《雪孩子》。本课主要讲述了一个关于雪孩子的故事，通过雪孩子的形象，引导学生感受冬天的美丽和温暖。课文语言优美，富有诗意，插图生动可爱，符合二年级学生的认知特点和兴趣。

本节课的教学内容主要包括：

1.生字新词的学习：通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.句子的理解：通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解句子的含义，提高阅读理解能力。

3.课文的朗读和背诵：通过朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力，同时感受课文的优美语言。

4.学生互动：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表演能力。

结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将通过游戏、图片展示、小组活动等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与表达能力：通过学习生字词和理解句子含义，提高学生的语言理解能力；通过朗读和背诵，培养学生的语言表达能力。

2.思维发展与创新意识：通过分析课文内容，引导学生发挥想象，培养学生的创新思维；通过小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与审美鉴赏：通过学习课文，使学生了解和感受冬季的文化特点，培养对传统文化的兴趣；通过欣赏课文中的插图，提高学生的审美鉴赏能力。

4.自主学习与合作交流：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在小组内进行合作交流，提高学生的合作能力和沟通能力。

5.情感态度与价值观：通过学习雪孩子的善良和勇敢，培养学生良好的道德品质和积极向上的情感态度；通过课文的学习，使学生懂得关爱他人，培养良好的家庭观念和社会责任感。

结合课文内容和新教程的要求，本节课将采取多种教学手段和活动，全面培养学生的语文核心素养，使学生在知识、技能、情感、价值观等方面得到全面发展。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要包括：

1.生字词的学习：本课的生字词较多，对于二年级的学生来说，记忆和理解这些生字词是一大难点。解决办法是通过游戏、组词、造句等形式，让学生在语境中理解和记忆生字词，提高学生的词汇量。

2.句子的理解：课文中有些句子的含义较为深刻，学生可能难以理解。解决办法是通过图片展示、分段阅读、讨论等方式，帮助学生理解句子的含义，提高阅读理解能力。

3.课文的朗读和背诵：课文的节奏感和韵律感较强，学生可能难以掌握。解决办法是通过示范、指导、分组朗读等形式，培养学生的语感和表达能力，同时感受课文的优美语言。

4.学生对课文情感的理解和体会：雪孩子的善良和勇敢是课文的主题，学生可能难以理解。解决办法是通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生体会雪孩子的情感，培养学生的道德品质和积极向上的情感态度。

5.自主学习与合作交流：对于二年级的学生来说，自主学习和合作交流的能力还需培养。解决办法是通过小组活动、讨论、分享等形式，提高学生的合作能力和沟通能力。

结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将通过多种教学活动和策略，突破重点难点，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册》课本第六课《雪孩子》的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与课文内容相关的图片资源，如雪孩子、冬天的风景等。

b.准备与课文内容相关的图表，如生字词列表、句子结构分析图等。

c.准备课文朗读音频，以便学生跟读和模仿。

d.准备与课文主题相关的视频资源，如冬季的传统文化介绍、雪的形成的科学视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。

b.设置实验操作台，用于学生进行实验操作。

c.在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和成果。

d.将教室内的座位排列成圆形或小组形状，以便学生进行互动和合作。

5.其他资源：

a.准备黑板和白板笔，用于板书和展示教学内容。

b.准备投影仪和投影幕，用于展示多媒体资源和教学内容。

c.准备便签纸和马克笔，用于学生进行小组讨论和展示。

d.准备教学PPT或课件，用于辅助教学和展示教学内容。

结合教学内容和学生的实际情况，教师应根据需要准备相应的教学资源，以支持教学活动的顺利进行，提高学生的学习效果和兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雪孩子》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经堆过雪人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪孩子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雪孩子的基本概念。雪孩子是冬天的一种自然现象，它是水蒸气在遇冷的情况下直接凝华成的小冰晶。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了雪孩子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雪孩子的形成过程和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪孩子相关的实际问题，如雪孩子的形成过程、雪孩子的特点等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示雪孩子的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“雪孩子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了雪孩子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对雪孩子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《雪孩子》的主要知识点包括：

1.生字词的学习：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。本课的生字词包括：雪、孩子、堆、亮晶晶、温暖等。

2.句子的理解：通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解句子的含义，提高阅读理解能力。例如：“雪孩子堆得很漂亮，亮晶晶的，很温暖。”

3.课文的朗读和背诵：通过朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力，同时感受课文的优美语言。例如：“堆雪人，打雪仗，一起玩得真开心。”

4.雪孩子的形象理解：通过观察插图和朗读课文，引导学生发挥想象，理解雪孩子的形象和特点，如善良、勇敢等。

5.冬天的生活体验：通过学习课文，使学生了解和感受冬季的生活，如堆雪人、打雪仗等，培养学生对冬季的兴趣。

6.家庭观念和社会责任感的培养：通过课文中的故事，使学生懂得关爱家人，培养良好的家庭观念和社会责任感。

7.情感态度与价值观的培养：通过学习雪孩子的善良和勇敢，培养学生良好的道德品质和积极向上的情感态度。

结合课文内容，本节课将采取多种教学活动和策略，全面培养学生的语文素养，使学生在知识、技能、情感、价值观等方面得到全面发展。教学反思与总结在今天讲授《雪孩子》这一课时，我深感教学过程中的种种喜悦与挑战。首先，我注意到学生们对雪孩子的形象非常感兴趣，他们通过插图能很好地理解雪孩子的形象和特点。在朗读课文时，学生们都能积极参与，尤其是雪孩子的句子“堆雪人，打雪仗，一起玩得真开心”，学生们都能热情地朗读出来，表现出对冬季活动的喜爱。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于生字词的学习，虽然学生们在课堂上能够掌握，但在课后运用时仍存在一定的困难。这说明我在生字词的教学上还需要加强，可以尝试更多的游戏和活动，让学生们在轻松愉快的氛围中记忆生字词。

此外，在小组讨论和实践活动环节，我观察到学生们在合作交流方面还存在一些问题。有些学生在这一环节表现出较高的积极性，但也有部分学生较为内向，不敢表达自己的观点。针对这一问题，我可以在今后的教学中更多地设置一些个体任务，鼓励每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的自信心和表达能力。课堂在本节课中，我采用了提问、观察、测试等多种方式来了解学生的学习情况。通过提问，我能够了解学生对生字词、句子的理解和掌握情况。例如，我提问了学生：“雪孩子是什么？它有什么特点？”通过观察，我能够了解学生的朗读和背诵情况，以及他们在小组讨论和实践活动中的表现。例如，我观察了学生在朗读课文时的语调和节奏，以及他们在小组讨论中的积极参与情况