《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《永遇乐·京口北固亭怀古》是2023-2024学年统编版高中语文必修上册的一篇课文。本诗是唐代文学家杜甫创作的一首七律，表达了诗人对好友李白因得罪权贵而被放逐的忧虑和不满，同时展现了诗人对友情、忠诚和理想的执着追求。本诗语言凝练，情感深沉，寓意丰富，是高中阶段诗歌教学的重要篇目。

教学中，应以文本解读为基础，引导学生感受诗人的情感，理解诗中的意象和寓意，提高学生的文学鉴赏能力。同时，结合学生的实际生活，让学生体会到忠诚、友情和理想的重要性，培养学生的品德素养。在教学过程中，可通过朗读、讨论、写作等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。二、核心素养目标分析本节课旨在通过《永遇乐·京口北固亭怀古》的学习，培养学生的文学鉴赏能力、思维品质和人文素养，符合新课程改革对核心素养的要求。

1.文学鉴赏能力：通过本诗的学习，使学生能够理解并欣赏古典诗歌的艺术魅力，提高对诗歌语言、形象、情感和主旨的鉴赏能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对诗中的意象、情感和寓意进行深入分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.人文素养：通过学习诗人杜甫对友情、忠诚和理想的执着追求，使学生认识到人文精神的重要性，培养学生的品德素养和人文情怀。

4.文化认同：通过学习中国古典诗歌，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，提高民族自豪感和文化自信。

5.创新与实践：鼓励学生在学习过程中勇于发表自己的见解，将所学知识运用到实际生活中，提升学生的创新能力和实践能力。

本节课的教学设计将围绕以上核心素养目标展开，注重培养学生的综合素质，使学生在学习过程中得到全面的发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《永遇乐·京口北固亭怀古》之前，学生应该已经掌握了一定程度的古文阅读能力，对唐代诗歌的基本特点和鉴赏方法有一定的了解。此外，学生应该了解一些关于李白和杜甫的生平事迹，以及他们之间的友情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣可能在于欣赏古典诗歌的美，了解古代文人的情感世界。在学习能力方面，学生应该具备分析诗歌内容、理解诗人心境的能力。在学习风格上，有的学生可能喜欢自主探究，有的学生可能喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本诗时，可能遇到的困难和挑战包括：古文词汇的理解、诗歌中的意象和寓意的把握、诗人情感的共鸣等。特别是对于诗歌中的历史背景和文化内涵，学生可能需要更多的引导和讲解。此外，学生可能在分析诗歌结构和表达技巧方面存在一定的困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过引入相关的历史背景和文化知识，为学生营造一个有利于诗歌鉴赏的情境，帮助学生更好地理解和感受诗人的情感。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.探究式教学法：引导学生自主探究诗歌的深层含义，鼓励学生提出问题并寻找答案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示诗歌相关的图像、音乐和视频资料，丰富教学形式，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和合作学习，同时教师可以及时了解学生的学习进度和情况。

3.教学工具：运用投影仪、白板等教学工具，清晰展示教学内容和学生的讨论成果，方便学生理解和记忆。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《永遇乐·京口北固亭怀古》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道杜甫和李白之间的友情吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗歌中的友情和忠诚。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是诗歌鉴赏。诗歌鉴赏是理解和欣赏诗歌的艺术魅力，包括诗歌的语言、形象、情感和主旨。

2.案例分析：接下来，我们来看杜甫的《永遇乐·京口北固亭怀古》这首诗。这首诗表达了诗人对好友李白因得罪权贵而被放逐的忧虑和不满，同时展现了诗人对友情、忠诚和理想的执着追求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌中的意象和寓意这两个重点。对于诗的结构和表达技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌鉴赏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的诗歌鉴赏练习。这个练习将演示如何理解和欣赏诗歌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诗歌中的友情和忠诚在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了诗歌鉴赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗歌中友情和忠诚的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：除了《永遇乐·京口北固亭怀古》，还可以引导学生阅读杜甫的其他诗歌，如《春望》、《月夜忆舍弟》等，以及李白的诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，以深入了解两位诗人的风格和情感。

-历史背景资料：提供关于唐代历史和诗人杜甫、李白的相关资料，帮助学生更好地理解诗歌的背景和含义。

-文学鉴赏指导：提供一些关于诗歌鉴赏的指导书籍或文章，如《中国古典诗歌鉴赏教程》、《诗歌鉴赏方法与实践》等，以帮助学生掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。

2.拓展建议：

-自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读更多的古典诗歌，提高他们的文学素养和审美能力。

-写作练习：要求学生尝试自己写一首小诗，以锻炼他们的写作能力和对诗歌情感的表达。

-研究性学习：引导学生进行研究性学习，选择一个与诗歌相关的主题，进行深入研究和讨论，培养他们的研究能力和批判性思维。

-参观文化遗址：如果条件允许，可以组织学生参观一些与诗歌相关的历史文化遗址，如杜甫草堂、李白纪念馆等，让学生更加直观地感受诗歌背后的历史和文化。七、典型例题讲解1.例题一：《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“永遇乐”是什么词牌名？

答案：永遇乐是这首诗的词牌名。

解析：此题考查学生对词牌名的理解。词牌名是中国古代词的一种分类方式，永遇乐是其中一种。

2.例题二：请解释《永遇乐·京口北固亭怀古》中“京口北固亭”指的是什么地方？

答案：京口北固亭是位于江苏省镇江市的一座古亭，历史上是军事要地。

解析：此题考查学生对诗歌中地点的理解。通过了解京口北固亭的历史背景，可以帮助学生更好地理解诗人的怀古之情。

3.例题三：请分析《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山，英雄无泪”的表达意义。

答案：这句话表达了诗人对历史上英雄人物的感慨，即使他们取得了辉煌的成就，最终也会消失在历史的长河中，强调了英雄人物的悲壮和无奈。

解析：此题考查学生对诗句表达意义的分析。通过理解诗句中的意象和情感，可以培养学生的文学鉴赏能力。

4.例题四：请解释《永遇乐·京口北固亭怀古》中“怀古”的含义。

答案：怀古是指对古代历史和人物的怀念和思考。在这首诗中，诗人通过对京口北固亭的描写，引发了对古代英雄和历史变迁的感慨。

解析：此题考查学生对诗歌主题的理解。通过分析诗句中的怀古之情，可以引导学生思考历史与现实的关系，培养他们的历史观念和文化素养。

5.例题五：请从修辞手法角度分析《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山，英雄无泪”的修辞手法是什么？

答案：这句话运用了对比修辞手法，通过对比英雄人物的辉煌与悲剧命运，强调了英雄人物的悲壮和无奈。

解析：此题考查学生对修辞手法的识别和分析。通过分析诗句中的修辞手法，可以提高学生的文学鉴赏能力和审美意识。八、教学反思与改进在教学《永遇乐·京口北固亭怀古》这首诗的过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些值得肯定的地方。以下是我在教学后的反思：

首先，我发现学生在理解诗歌的深层含义方面存在一定的困难。虽然我通过讲解和分析帮助学生理解了诗歌的基本内容，但对于诗歌中的意象、情感和寓意，学生仍然需要更多的引导和启发。在未来的教学中，我计划采用更多的互动式教学法和探究式教学法，鼓励学生主动思考和探索，帮助他们更好地理解和感受诗歌的魅力。

其次，我发现学生在参与课堂讨论的积极性不高。虽然我鼓励学生积极参与课堂讨论，但有些学生仍然显得有些沉默和被动。在未来的教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣，通过引入相关的背景知识和实际案例，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与度和思考能力。

再次，我发现学生在诗歌鉴赏的实践操作方面缺乏经验。虽然我在课堂上进行了实践活动，但学生在实际操作中仍然存在一些问题。在未来的教学中，我将增加更多的实践活动，如分组讨论、实验操作等，帮助学生将理论知识应用到实际中，提高他们的实践能力。板书设计①重点知识点：

1.《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者杜甫；

2.词牌名“永遇乐”的来源和意义；

3.京口北固亭的历史背景和地理位置；

4.诗歌中的意象和寓意的理解和分析；

5.诗歌中表达的友情、忠诚和理想的情感内涵。

②关键词汇：

1.杜甫：唐代著名