2024-2025学年年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 7.1 中国特色社会主义政党制度教案 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第三单元发展社会主义民主政治7.1中国特色社会主义政党制度教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是中国特色社会主义政党制度。教材章节为2024-2025学年高中政治第三单元发展社会主义民主政治7.1中国特色社会主义政党制度。教学内容与学生已有知识的联系包括：1）回顾我国的历史背景，了解我国政党制度的形成和发展；2）掌握我国政党制度的基本特点和优势；3）了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；4）理解各民主党派和无党派人士在中国特色社会主义事业中的作用和地位。

教学内容将围绕教材展开，结合实际情况，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入理解中国特色社会主义政党制度的基本原理和实践意义。同时，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使他们在掌握知识的基础上，能够运用到实际生活和未来工作中，为我国社会主义事业的发展作出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）增强学生的中国特色社会主义政治认同，深化对我国政党制度的理解和认同；2）培养学生的思辨能力和批判性思维，使他们在分析问题时能站在社会主义立场上；3）提升学生的法治意识和公民素养，使其能够自觉遵守国家法律法规，积极参与社会公共事务；4）提高学生的交流和合作能力，培养团队精神，使其在未来的工作和生活中更好地与他人协作。通过本节课的学习，学生将更加坚定地走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。重点难点及解决办法重点：1）中国特色社会主义政党制度的基本概念和特点；2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的具体内容和实践；3）各民主党派和无党派人士在中国特色社会主义事业中的作用和地位。

难点：1）理解和把握中国特色社会主义政党制度的历史背景和发展脉络；2）深入理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内在逻辑和运作机制；3）培养学生站在社会主义立场上分析问题和解决问题的能力。

解决办法：1）通过历史案例和现实事例，生动阐述中国特色社会主义政党制度的形成和发展，帮助学生建立直观的认识；2）运用比较分析和实例讲解，深入剖析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内涵和特点，引导学生理性思考；3）组织小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验各民主党派和无党派人士的作用和地位，提升其思辨和应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过系统的讲解，引导学生了解和掌握中国特色社会主义政党制度的基本概念、特点和优势。

2.案例分析法：教师选取典型的现实案例，让学生在分析案例中深入理解政党制度的实践运作，培养学生的思辨能力和应用能力。

3.小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：教师利用教学软件，如学习通、云课堂等，发布教学资源，实现资源共享，方便学生随时随地进行学习。

3.虚拟仿真实验：教师组织学生进行虚拟仿真实验，让学生在实验中感受政党制度的运作，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国特色社会主义政党制度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国的政治协商制度吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国政党制度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国特色社会主义政党制度的基本概念。它是……（详细解释概念）。它在……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了政党制度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与政党制度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示政党制度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“政党制度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了中国特色社会主义政党制度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对政党制度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握中国特色社会主义政党制度的基本概念、特点和优势。

2.深入理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内在逻辑和运作机制。

3.掌握各民主党派和无党派人士在中国特色社会主义事业中的作用和地位。

4.提高思辨能力和批判性思维，能够站在社会主义立场上分析问题和解决问题。

5.提升法治意识和公民素养，能够自觉遵守国家法律法规，积极参与社会公共事务。

6.提高交流和合作能力，培养团队精神，能够在未来的工作和生活中更好地与他人协作。

7.增强对中国特色社会主义政治制度的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

8.提高对国家政治生活的参与热情和责任感，为我国社会主义事业的发展作出积极贡献。

9.培养分析问题和解决问题的能力，能够在现实生活中运用所学知识解决实际问题。

10.增强国际视野，了解世界各国的政治制度，提高国际竞争力和跨文化交流能力。板书设计①重点知识点：

-中国特色社会主义政党制度

-中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

-各民主党派和无党派人士的作用和地位

②关键词：

-中国特色社会主义

-政党制度

-中国共产党

-多党合作

-政治协商

-民主党派

-无党派人士

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或贴纸标注重点知识点，增加视觉冲击力

-设计政党制度的结构图或流程图，以直观展示各方的关系和作用

-创造有趣的比喻或卡通形象来代表政党制度的不同方面，激发学生的想象力

-设计互动环节，让学生参与板书设计，增加课堂参与度和创造力课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.中国特色社会主义政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的基本政治制度。

2.各民主党派和无党派人士在中国特色社会主义事业中发挥着重要作用，共同推动国家发展和社会进步。

3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度具有显著的优越性，为我国的社会主义事业提供了有力保障。

4.学生应深刻理解中国特色社会主义政党制度的基本概念、特点和优势，以及在实际中的应用。

5.学生应树立正确的政治观念，积极参与国家政治生活，为我国社会主义事业的发展贡献自己的力量。

当堂检测：

1.选择题：

a.中国特色社会主义政党制度的领导核心是（）。

A.中国共产党

B.各民主党派

C.无党派人士

D.人民团体

b.下列选项中，不属于民主党派的是（）。

A.民革

B.民建

C.民进

D.共青团

2.简答题：

a.请简要阐述中国特色社会主义政党制度的特点和优势。

b.请举例说明各民主党派和无党派人士在中国特色社会主义事业中的作用和地位。

3.论述题：

请结合实例，分析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在实际中的应用和意义。

4.案例分析题：

假设你是某市的一名政协委员，请你针对本市的政治协商制度提出两条建议，并说明理由。

5.综合应用题：

请结合我国政党制度的实践，谈谈你对中国特色社会主义政党制度的认识和体会。重点题型整理1.简答题：

题目：请简述中国特色社会主义政党制度的特点。

答案：中国特色社会主义政党制度的特点包括：中国共产党的领导，多党合作和政治协商，各民主党派和无党派人士共同参与国家政治生活，实现民主监督、政治协商和参政议政。

2.论述题：

题目：请论述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。

答案：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于巩固党的执政地位，发展社会主义民主政治，促进社会和谐稳定，实现国家长治久安。

3.案例分析题：

题目：请分析我国某一次政治协商会议的议题和参与方，并说明其意义。

答案：示例：在一次政治协商会议上，议题是关于国家经济发展规划的讨论。参与方包括中国共产党、各民主党派、无党派人士和专家学者。会议通过讨论和协商，形成了共识，为国家经济发展规划的制定提供了有益的建议和意见。

4.应用题：

题目：请结合我国政党制度的实践，谈谈你对中国特色社会主义政党制度的认识。

答案：中国特色社会主义政党制度是我国的基本政治制度之一，它体现了我国社会主义民主政治的特点和优势。在这一制度下，中国共产党作为领导核心，与各民主党派和无党派人士共同参与国家政治生活，实现了民主监督、政治协商和参政议政。这一制度有利于巩固党的执政地位，